загрузка...
Биология 6 кл. Урок 23. Ткани и органы растений - 12 Октября 2014
Главная » 2014 » Октябрь » 12 » Биология 6 кл. Урок 23. Ткани и органы растений
10:54
Биология 6 кл. Урок 23. Ткани и органы растений

Тип урока:   усвоение новых знаний и знаний о способах деятельности.
Цель:    продолжить формирование знаний о растениях, изучить особенности строения и функции растительных тканей. Биология 6 кл. Ткани и органы растений

предыдущий урок  
конспекты уроков
  следующий урок
 


Базовые понятия: ткань, типы тканей, органы растения: корень, побег, цветок, семя, плод. Методы:   практичеаие; наглядные; словесные — объяснение с элементами беседы. Методические приемы: работа с учебником, таблицами, фиксирование в тетрадях определений, заполнение таблицы или составление схемы -Растительные ткани». Средства обучения: комнатные цветковые растения (цветущие), гербарии растений (водорослей, мхов, хвощей, плаунов, папоротников, побеги голосеменных, травянистых, цветковых); таблицы (рисунки) с изображением всех органов растений, «Эволюция растений*, -Растительные ткани».
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП УРОКА
II. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- Организация исследовательской деятельности учащихся
Задание: исследовать строение растений, установить наличие у них органов.
1. Рассмотрите все данные вам растения, найдите их органы: корень, стебель, листья, цветки (плоды).
2. Сравните органы этих растений. Чем они отличаются? Что у них общего?
- Подведение итогов и«ледователь(кои работы, формулировка вывода об органах растении. Объявление темы и постановка цели урока
СТРОЕНИЕ РАСТЕНИЙ
1.  Определение понятия «орган»
2.  Органы растений — вегетативные, генеративные Е Объяснение учителя
- Составление схемы на доске и в тетрадях

 

3. Эволюция органов
Перечисление органов растений в той последовательности, в которой они появлялись в процессе эволюции растительного мира.
- Рассказ учителя
Исторически органы растений возникли позднее, чем ткани. Если ткани явились результатом приспособления растений к жизни на суше, т. е. в двух средах — воздушной и почвенной, то органы сформировались вследствие дифференциации тела растения в зависимости от выполняемой функции. Наиболее древний орган — побег (у псилофитов), выполнявший все функции вегетативных органов.
4. Строение и функции растительных тканей
- Объяснение учителя (использованием данных таблицы, составление краткой схемы «Растительные ткани» на доске и в тетрадях
- Выполнение задания из РТПО
Предлагаемая таблица может быть использована в различных вариантах (по усмотрению учителя), а также может быть преобразована в схему. Приложение 1 на диск
IV. ЗАКРЕПЛЕНИЯ НОВОГО МАТЕРИАЛА
- Задания в РТПО
3 Задание на определение типа ткани
На рисунке представлены фрагменты основных тканей растений.
1. Назовите и подпишите эти ткани.
2. Укажите характерные особенности нарисованных клеток (форма, особенности строения оболочек, где это важно — содержимое, назначение).
3. Назовите органы, для которых характерны эти ткани.
4. Приведите известные вам дополнительные сведения об указанных тканях. По желанию можно разместить и рисунки.
- Обобщающая беседа
V. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Прочитать соответствующий параграф учебника.
VI. ИТОГ УРОКА. 
Биология 6 кл. Ткани и органы растений


Категория:
поурочные конспекты уроков
| Просмотров: 646 |
gdz-masters.org © 2016 Яндекс.Метрика
Закрыть