загрузка...
Биология 6 кл. Урок 2. Основные признаки живого - 9 Октября 2014
Главная » 2014 » Октябрь » 9 » Биология 6 кл. Урок 2. Основные признаки живого
11:13
Биология 6 кл. Урок 2. Основные признаки живого

Тип урока:   усвоение новых знаний и знаний о способах деятельности.
Цепь: обобщить знания о разнообразии живых организмов; ознакомить учащихся с основными признаками живых организмов, развивать умения давать характеристику признаков живого. Биология 6 кл. Основные признаки живого

предыдущий урок  
конспекты уроков
  следующий урок
 


Базовые понятия: химический состав, обмен веществ (питание, дыхание, выделение), автотрофы, гетеротрофы, паразиты, сапротрофы, симбионты, саморегуляция, рост, развитие, размножение, гаметы, споры, раздражимость, клеточное строение. Методы: словесные—рассказ, беседа; наглядные—демонстрация, наблюдения.
Методические приемы: логические — постановка познавательных задач, работа с учебником; установление черт сходства и различия, выводы, обобщения; организационные — демонстрация со стола учителя.
Средства обучения: живые и гербарные экземпляры растений различных природных зон и сообществ, таблицы, рисунки, картины с изображением ранений, животных, грибов, бактерий, приборы для изучения живых организмов, фрагменты фильма, видеоролика о природе или компьютерные презентации.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА 
I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП УРОКА
II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ
Вопрос учащимся
— Вспомните, какие признаки характерны для живой природы.
Учитель демонстрирует учащимся слайды (см. диск: урок 2, слайды 1, 2).
III. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
- Постановка познавательной задачи
Учитель читает отрывок из поэмы французского поэта-химика XIX в. Сюлли Придам "0 Биологии".
Мы познаем природы тайны, что скрыты множеством личин.
Явленья жизни не случайны, а цепью связаны причин.
Но мы должны признаться честно: в чем жизни суть — нам неизвестно, хоть, повинуется она уже записанным закона:.! .
О, сколько надо знать еще нам, чтоб кладезь вычерпать до дна!
Вопрос учащимся — Что такое жизнь?
IV. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
Основные процессы жизнедеятельности растений Срост, питание, фотосинтез, дыхание, транспорт веществ, ростовые движения растений)
- Рассказ учителя с элементами беседы, демонстрацией опытов, фотографии, компьютерных презентации, в-идеороликов (см. диск: урок 2, слайды И8)
—   Прежде чем рассматривать представителей живой природы — от примитивного вируса до человека — зададимся вопросом: что нас объединяет?
—  Какие свойства присущи всем живым существам на Земле? Можно ли среди этих свойств выделить главные и второстепенные?
Для характеристики основных признаков живого можно использовать данные таблицы, приведенной ниже (материал отбирается на усмотрение учителя).
- Работа со аемамн
Рассказ учителя сопровождается составлением кратких схем на доске. Учащиеся составляют схемы в тетрадях. Таблица «Характеристика признаков и процессов живых организмов» см. Приложение I на диске
- Выполнение задании и; РТПО
- Беседа
1.Мы выяснили, что природа многообразна, что живые организмы отличаются друг от друга. Вспомните, чем.
2. Проанализируйте данные таблицы, схем и выделите процессы, которые характерны только растениям.
3. Сделайте вывод оО условиях, необходимых для жизнедеятельности растительных организмов.
V. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА
- Фронтальная беседа по вопросам
1. Перечислите признаки, характерные для живых организмов.
2. Докажите, что растения — живые организмы.
3. Если прорастающее семя перевернуть корнем вверх, а стеблем вниз, то через некоторое время стебель выгнется вверх, а корень вниз, т. е. они примут нормальное для себя положение. Объясните это явление.
- Формулировка вывода с демонстрацией наглядных пособий (см. диск:
урок 2, слайд 19)
Вывод. Основными признаками, которые обуславливают проявления жизни, являются обмен веществ и энергии, рост, развитие, движение, раздражимость, размножение, саморегуляция, способность поддерживать постоянство внутренней среды и соответственно приспосабливаться к изменениям окружающей среды.
VI. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Прочитать соответствующий параграф учеОника. Выполнить задания из РТПО.
Подготовить дополнительные сообщения о Карле Линнее.
VII. ИТОГ УРОКА. 
Биология 6 кл. Основные признаки живого
Беседа с учащимися о том, каких результатов они достигли за урок, решены ли все образовательные задачи и достигнута ли цель, поставленная в начале урока.
- Оценка работы учащихся, комментирование полученных ими баллов

 


Категория:
поурочные конспекты уроков
| Просмотров: 506 |
gdz-masters.org © 2016 Яндекс.Метрика
Закрыть