загрузка...
Биология 6 кл. Урок 63. Лишайники - 27 Октября 2014
Главная » 2014 » Октябрь » 27 » Биология 6 кл. Урок 63. Лишайники
11:19
Биология 6 кл. Урок 63. Лишайники

Тип урока:   усвоение новых знаний и знаний о способах деятельности.
Цель: изучить особенности строения и процессов жизнедеятельности лишайкиков, приспособленность к симбиозу, формировать умения доказывать, что лишайники — симбиотические организмы, выяснить экологическое и практическое значения лишайников.
Биология 6 кл. Лишайники

предыдущий урок  
конспекты уроков
  следующий урок
 


Базовые понятия: лишайник, симбиоз, водоросли, накипные (корковые) лишайники, листоватые, кустистые, автотрофный компонент лишайника и гетеротрофный, процессы жизнедеятельности лишайников. Методы: словесные — рассказ с элементами беседы и демонстрацией таблиц, гербариев, натуральных объектов; наглядные; практические — распознавание и определение объектов.
Методические приемы: логические — установление черт сходства и различия в строении грибов, растении и животных; составление вывода (по результатам лабораторной работы) о характерных признаках низших грибов. Оборудование: таблица і Лишайники*, гербарные экземпляры накипных, или корковых (аспицилия, леканора съедобная, или манна небесная, графис написанный), кустистых (бородач, дубовый лишайник, уснея, цетрария, кладония, или ягель, или олений мох) и листоватых (степная золо-тянка, пармелия, пельтнгера, фисция); опыт, выявляющий строение лишайников, лупы.
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА
I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП УРОКА
II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ
- Беседа
1. Вспомните характерные особенности водорослей.
2. Вспомните характерные особенности грибов.
3. Чем отличается питание водорослей от питания грибов?
4. На какие отделы делится царство Грибы?
III. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Вопросы учащимся
1. Почему лишайники называют пионерами растительного покрова?
2. Почему лишайники называют индикаторами (показателями) чистоты воздуха?
IV. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
1. Классификация царства Грибы 
- Работа с учебником

 

2.  Характеристика отдела Слизевики Е Объяснение учителя
Слизевики, или слизистые грибы,— близкие к грибам организмы. Тело слизевиков не имеет постоянной формы и называется плазмодием (от греч. «плазма» — вылепленная фигура и «эйдос» — вид). Размеры плазмодия могут колебаться от нескольких миллиметров до нескольких десятков сантиметров. Плазмодий ярко окрашен, может активно двигаться, а при неблагоприятных условиях переходит в состояние покоя. По способу питания — сапротрофы и паразиты.
3.  Лишайники — особая группа симбиотических организмов
- Объяснение с элементами беседы и демонстрацией таблицы «Лишайники», гербарных экземпляров
Лишайники — группа симбиотических организмов, которая представляет собой сожительство гриба с цианобактериями или гриба с водорослью. 
Наука, изучающая лишайники, называется лихенологией.

3.1.  Внешнее строение слоевища (таллома) лишайника
3 Организация исследовательской деятельности
Цель работы: выяснить строение различных типов талломов лишайников, их приспособленность к среде обитания.
Материалы и оборудование: талломы кустистых, накипных и листоватых лишайников, стаканчик с водой.
Ход работы
1. Рассмотрите талломы разных лишайников, зарисуйте их.
2. Сожмите между пальцами часть сухого таллома кустистого лишайника. Что вы наблюдаете?
3. Оставшуюся часть того же таллома бросьте в стаканчик с водой. Через минуту также сожмите его между пальцами.
4. Сделайте вывод о приспособлениях, помогающих лишайникам выживать в природе.
- Самостоятельная работа, составление в тетрадях схемы «Типы лишайникове
По форме и величине лишайники разнообразны, их размеры от нескольких до десятков сантиметров. Вегетативное тело представлено слоевищем, или талломом. В зависимости от образующегося пигмента оно может быть серым, сизым, зеленоватым, буро-коричневым, желтым, оранжевым.

Основу тела лишайника образует гриб. Водоросли синтезируют органику, гриб ее усваивает, а взамен обеспечивает водоросли минеральными солями и защищает их от высыхания и механических воздействий.

3.2.  Внутреннее строение таллома лишайника
- Организация исследовательской деятельности
Цель работы: выяснить внутреннее строение лишайника.
Материалы и оборудование: микроскоп, предметные и покровные стекла, стаканчик с водой, колба на 400 мл, таллом лишайника, ступка с пестиком.
Ход работы
1. Сделайте поперечный срез слоевища лишайника (лучше использовать листоватые или кустистые талломы), положите его в каплю воды и рассмотрите под микроскопом. Найдите гифы гриба и клетки водоросли. Зарисуйте их расположение.
2. Разотрите в ступке пестиком таллом лишайника. Высыпьте порошок в коническую колбу, залейте водой, закройте пробкой и поставьте на подоконник.
3. Через 1,5-2 недели на стенках колбы появится зеленый налет, который можно рассмотреть под микроскопом. Объясните, что произошло с грибным компонентом и что это за зеленый налет.
- Беседа с демонстрацией таблицы "Лишайники"

4.  Процессы жизнедеятельности лишайников
- Объяснение учителя
Приложение 1 на диске
5.  Значение лишайников
- Объяснение учителя или дополнительные сообщения учащихся или выполнение задания из РТПО при помощи текста учебника
- Самостоятельная работа
Составить в тетрадях схему «Значение лишайников»

V. ОБОБЩЕНИЕ И СИСТЕМАТИЗАЦИЯ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА
Выполнение задании из РТПО 
- Формулировка вывода
Приложение 2 на диске
Прочитать соответствующий параграф учебника. Повторить тему «Грибы».
VII. ИТОГ УРОКА. 
Биология 6 кл. Лишайники


Категория:
поурочные конспекты уроков
| Просмотров: 577 |
gdz-masters.org © 2016 Яндекс.Метрика
Закрыть