загрузка...
Биология 6 кл. Урок 6. Клетка - единица живого - 9 Октября 2014
Главная » 2014 » Октябрь » 9 » Биология 6 кл. Урок 6. Клетка - единица живого
11:37
Биология 6 кл. Урок 6. Клетка - единица живого

Тип урока: формирование практических умений и навыков.
Цель:  продолжить формирование понятий о строении растительной клетки; развивать умения и навыки готовить микропрепараты; воспитывать аккуратность во время работы с оптическими приборами. Биология 6 кл. Клетка

предыдущий урок  
конспекты уроков
  следующий урок
 


Базовые понятия: клетка, клеточная стенка, клеточная мембрана, цитоплазма, органоид, вакуоль, клеточный сок, пластиды: хлоропласты, хромопласты, лейкопласты; пигменты. Методы:   наглядные, словесные, практические. Методические приемы: логический — работа с учебником, микропрепаратами; организационный — фронтальная лабораторная работа. 
Средства обучения: микроскоп, штативная и ручная лупа; раздаточный материал: микропрепараты (чешуйки лука, плоды рябины, листья элодеи), йод, препаровальные иглы, скальпели, предметные и покровные стекла, таблица «Строение растительной клетки».
СТРУКТУРА И ХОД УРОКА 
I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ ЭТАП УРОКА
II. Мотивация учебной деятельности
- Постановка познавательной задачи
1. Как вы думаете, чем отличаются клетки плодов томата, кожицы лука, листа элодеи? (Типом пластид.)
2. Цитоплазма в клетке находится в движении. Как можно обнаружить движение цитоплазмы, если известно, что она бесцветная?
III. Формирование практический умений и навыков
1. Организация лабораторной работы Приложение на диске
ПРАКТИЧЕСКИ РАБОТА № 2. ИЗГОТОВЛЕНИЕ МИКРОПРЕПАРАТОВ КОЖИЦЫ ЧЕШУИ ЛУКА И РАССМОТРЕНИЕ ЕЕ С ПОМОЩЬЮ ОПТИЧЕСКОГО МИКРОСКОПА
- Инструктаж учителя о правилах безопасности во время работы
- Беседа перед выполнением работы
—  Назовите главные части микроскопа.
—  Как определить, во сколько раз увеличивает микроскоп?
—  Как приготовить микропрепарат кожицы лука?
—  Зачем кожицу лука окрашивают йодом? Практическая работа сопровождается демонстрацией
учащимся слайдов (см. диск: урок 6, слайды 1, 2).
- Беседа после выполнения работы
—  Что вы видите под микроскопом? (Клетки.)
—  Как вы определили, что это клетки? (Есть оболочка, ядро.)
—  Какие части клетки вы увидели под микроскопом?
—  Имеют ли клетки окраску? (Нет. бесцветны.) Вывод. Кожица лука состоит из клеток, которые бесцветны, плотно прилегают друг к другу. Клетка — основная структурная единица любого организма.
2.  Изучение пластид под микроскопом
3 Лабораторное исследование. Строение клетки листа элодеи
Лабораторное исследование сопровождается демонстрацией слайдов (см. диск: урок 6, слайды 3-7).
—  Как приготовить микропрепарат листа элодеи?
—  Отделите пинцетом один лист элодеи и положите его в каплю воды. Препаровальной иглой расправьте лист и покройте его покровным стеклом.
—   Положите микропрепарат на предметный столик. Осторожно передвигая предметное стекло по предметному столику, найдите такое место на препарате, где лучше всего видны клетки.
— Зарисуйте группу клеток (4-5). Обратите внимание на взаимное расположение клеток. Плотно ли они прилегают друг к другу?
—  Сравните клетки сочной чешуйки лука и листа элодеи. Что у них общего и чем они различаются?
3. Характеристика пластид
- Объяснение учителя
Пластиды — это цитоплазматические орпнеллы, характерные для растительных клеток. Образуются из проплзстид. Имеют двойную мембрану, в середине которой находится гранулярное вещество — строма. Часто содержат пигменты, которые обусловливают окраску пластид. V грибов и дробянок пластид нет. У высших растений различают три типа пластид, у низших (водорослей) пластида называется хроматофор.
На доске составляется краткая схема «Пластиды», которую учащиеся могут использовать при выполнении лабораторной работы, либо учитель демонстрирует учащимся слайд (см. диск: урок 6. слайд 8).

 


4. Обобщение и систематизация результатов лабораторного исследования
Вопрос учащимся
— В чем сходство и различие между клетками кожицы чешуи лука и клетками листа элодеи?
IV.  ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Прочитать соответствующий параграф учебника.
Творческое задание: подготовить интересную информацию по теме «Клетка», вопросы викторины; составить кроссворд, головоломку по теме «Строение клетки»; изготовить модель клетки.
V.  ИТОГ УРОКА. 
Биология 6 кл. Клетка
Для подведения итогов урока можно воспользоваться упражнением «Плюс-минус-интересно». Это упражнение можно выполнять как устно, так и письменно, в зависимости от наличия времени.
Для письменного выполнения предлагается заполнить таблицу из трех граф.


Категория:
поурочные конспекты уроков
| Просмотров: 998 |
gdz-masters.org © 2016 Яндекс.Метрика
Закрыть