загрузка...
Буквы о-е в суффиксах и окончаниях после шипящих и и имён существительных, имён прилагательных - 2 Сентября 2014
Главная » 2014 » Сентябрь » 2 » Буквы о-е в суффиксах и окончаниях после шипящих и и имён существительных, имён прилагательных
13:33
Буквы о-е в суффиксах и окончаниях после шипящих и и имён существительных, имён прилагательных

1. Шорох, шорты, шокировать, жокей, жонглёр, шоколад, шоссе, крыжовник.
2. Вспомните и сформулируйте правило написания о—ё после ж, ш, ч, щ в корне слова
Есть несколько вариантов проверки написания о—ё после шипящих в суффиксах и окончаниях имён существительных и имён прилагательных. Ознакомьтесь с ними и выберите тот способ, который кажется вам наиболее удобным. Обоснуйте свой выбор.
Словообразовательная работа
1. Образуйте от данных слов новые с помощью суффиксов -ок.  -онок, -онк(а), -ое(ый).
2.  Выделите в словах корни и укажите, какой частью речи они являются.
-ок: сапог, флаг. снег, гшрог. круг. друг, родник, старик, паук. лук. бык. каблук, стих, ремень, пух.
-онок: верблюд, галка, мышь, медведь, ёж. волк, белка, заяи. стриж.
-онк(а): рука, собака, девочка, мальчик.
-ов(ый): грош, камыш, ёж. холст, парча.
Спишите словосочетания, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте орфограммы.
Г..рячнм луч..м, г..рячнй ш.жолад. ш..ки горят. оз..рнть луч..м. к..снуться плеч..м. ..бить крюч..к. раздался щелч..к, холш..вая ру-6аш..нка. лауреат..кий знач..к. камыш..вые зар..сли. с солдат..кнм
плащ..м.
1. Спишите, вставляя пропущенные буквы и продолжая предложения.
2.  В составленных предложениях расставьте знаки препинания.
1. Щ..КИ мои горели и я ... . 2. Мальч..нка пр..к..снулся к клавишам и мы ... . 3. Мы зап..рлн ключ., дверь и ... . 4. Старнч..к пред-пол, .жил что....
1.  Восстановите последовательность предложений в тексте.
2. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы.
Очень хорошая со6ач..нка. и я с ней очень подружился.
У Бориса Клементьевича была собач..нка Чапка.
Я пош.-л во двор, и мы стали с Чапкой играть: носнт..ся. кувыркаться, вертет.хя. смеят..ся и валят..ся.
Ч..рная. лохматая, морда кирпич..м. Хвост у неё закручен, как крюч..к.
По В. Драгунскому _І91 Диктант по памяти
1. Прочитайте текст.
2.  Выпишите слова с орфограммой после шипящих. Обозначьте в них орфограммы. Составьте пунктуационные схемы 2-го и 3-го предложений.
3. Запишите текст по памяти.
К нам с Ванькой подошёл высокий парень. За парнем плелась собачонка, у которой была разноцветная шёрстка. Казалось, что она была сделана из разных шерстей: чёрненьких, беленьких, жёлтеньких.
Один кусочек шёрстки был зелёный. Хвост был похож на крючок. Одна нога поджата.
По В. Драгунскому
1.  Прочитайте отрывок на повести Н. Гоголя -Ночь перед Рождеством*. Озаглавьте его. отражая тему отрывка. Объясните значение неизвестных слов с опорой на контекст (см. также словарь на с. 86).
2.  Найдите в тексте описания традиционной одежды, соблюдая тактику выборочного чтения. Выпишите названия нарядов и украшений, которые носили украинские девушки. К какой группе лексики относятся эти слова?
Оксане не минуло ешё и семнадцати лет. как во всём почти свете. и по ту. н по эта' сторону Диканькн. только и речей было, что про неё. Оксана была капризна, как красавица. Если бы она ходила не в плахте и запаске, а в каком-нибудь капоте, то разогнала бы всех своих девок...
Учись учиться, учись общаться, учись жить
Тактика выборочного чтения
• Читайте с целевой установкой найти пул.ну:-: информацию.
• Читайте найденный фрагмент, стараясь понять его содержание, запомнить основное.
По выходе отца своего, она долго ешё принаряживалась И жеманилась перед небольшим зеркалом и не могла налюбоваться собою. *-Что людям вздумалось расславлять, будто я хороша? — говорила она. — Лгут люди, я совсем не хороша».
Но мелькнувшее в зеркаїе свежее, живое в детской юности лицо с блестящими чёрными очами и невыразимо приятной усмешкой, прожигавшей душу, вдруг доказало противное. * Разве чёрные брови и очи мои. — продолжала красавица — так хороши, что уже равных им нет и на свете? Что тлт хорошего в этом вздёрнутом Кверху носе? ив щеках? и в губах? будто хороши мои чёрные косы? Ух! І їх можно испугаться вечером: они. как длинные змеи, перевились и обвились вокруг моей головы. Я вижу теперь, что я совсем не хороша!» — и.отдвнгая несколько подаїее от себя зеркало, вскрикнула -Нет. хороша я! Ах. как хороша! Чудо! Да. парубки, вам ли чета я? Вы поглядите на меня, как я плавно выступаю: у меня сорочка шита красным шёлком. А какие ленты на голове! Вам век не увидать богаче га-п-на!»
3. Выпишите слова с суффиксами -ий-, -ск-, префиксами пре-, при-, префиксами на -з, -с, корнями с чередованием. Обозначьте орфограммы.
Плахта (укр. тахта) — четырёхугольный кусок ткани, который обёртывают поверх длинной рубахи и закрепляют на талин.
Жеманиться (укр. маніритися) — вести себя жеманно; манернігчать.
Четі (укр. пара) — пара.
Сорбчка (укр. сорочка) — мужская (верхняя) или женская (нижняя) рубашка.
Галт$н (укр. іаіун) — золотая либо серебряная тесьма или плотная лента (различных цветов), нашиваемая на форменную одежду, платье и т. п.. а также нашивка из этой тесьмы.
Устное сочинение
Представьте, что вы — режиссёр школьной постановки повести Н. Гоголя «Ночь перед Рождеством* и объясняете девочкам, как они должны одеться, чтобы быть похожими на героинь этого произведения. Составьте небольшое высказывание с описанием одежды украинских девушек XIX века, используя материалы из текста упражнения 192.
1. Спишите последний абзац упражнения 192.
2. Графически объясните известные вам орфограммы.

Правописание суффикса -ск- в словах на -ский. -икий  


Категория:
2014
| Просмотров: 692 |
gdz-masters.org © 2016 Яндекс.Метрика
Закрыть