загрузка...
Фразеологизмы - 27 Августа 2014
Главная » 2014 » Август » 27 » Фразеологизмы
10:31
Фразеологизмы

1. Как вы думаете, что нарисовал бы человек, не понимающий смысл устойчивых выражений, если бы ему надо было проиллюстрировать данные фразеологизмы о безделье и бездельниках?
1. Бить баклуш... 2. В..лять дурака. 3. Лодыря г..нять. 4. Пл..вать в п.лолок. 5. Считать в..рон. 6. С..бак г..нять. 7. Пень к..лотнть. да день пров.дить. 8. Сдать сложа руки.
2. Спишите фразеологизмы, вставляя пропущенные буквы.
3. Укажите исконно русские слова.
Анализ теоретического материала
1. Прочитайте перевод слова фразеология и постарайтесь самостоятельно дать определение этому понятию.
Фразеолбгия — от греческих слов фразис — выражение и логос — учение.
2. Прочитайте теоретический материал параграфа. Какая информация была вам известна из изученного ранее на уроках украинского языка?
Фразеология — раздел науки о языке, который занимается изучением устойчивых сочетаний слов — фразеологизмов.
Фразеологизм — средство именования, которое состоит из нескольких элементов (слов) н обладает устойчивым (постоянным) переносным значением: вешать лапшу на уши (обманывать).
Фразеологизмы ярко и образно описывают (характеризуют) какие-либо явления. Слова, входящие в состав фразеологизма, обычно не могут быть заменены другими словами.
3. Приведите примеры фразеологизмов.
1.  Запишите фразеологизмы, распределяя их по группам, соответствующим следующим понятиям: обманывать, умный, удивляться, испугаться, вкусно, одинаковые.
2.  Укажите слова, вышедшие из употребления. Возможна ли их замена во фразеологизме современными словами?
Образец. Обманывать:....
Водить за нос; семи пядей во лбу; диву даваться; душа уходит в пятки; обводить вокруг патьца; мороз по коже; ума палата; светлая голова; за уши не оттянешь; одного сукна епанча: руками разводить: не верить своим глазам: на одну стать: язык (1) проглотить можно: два сапога пара: поджилки трясутся; пальчики оближешь.
Подберите к русским фразеологизмам соответствующие украинские (см. материал для справок). Запишите парами.
1. Глуп как пробка. 2. Как белка в колесе. 3. Ни за грош. 4. На всех парусах. 5. Попасть в беду. 6. Не суй нос не в своё дело. 7. Иное время — иное брели. 8. Хлопать глазами.
Для справок: як муха в окропі: дурний як пень: ускочити в халепу; не сунь носа до чужого проса; що вік — то інший світ; повним ходом; ні за цапову душу; кліпати очима.
1. Прочитайте пословицы. Какой обшей темой они объединены?
2. Запишите сначала пословицы, адресованные хозяину, принимающему гостей, затем человеку, который идёт в гости. Выделите корни с безударными о, а, е, и, я.
1. Какого гостя позовёшь, с таким и побеседуешь. 2. Не поминай плешивого перед лысым гостем. 3. В чужой монастырь со своим уставом не ходят. 4. Milt тот гость, что недолго гостит. 5. Не думай быть нарядным, а думай быть опрятным. 6. Гостю — почёт, хозяину — честь. 7. Гость немного гостит, да много видит. 8. В чужом долгу не будь приметлив, а будь приветлив. 9. Умел в гости звать, умей И встречать. 10. Рад не рад. а говори: -Милости просим!»
3. Опишите, в какой ситуации может быть использована каждая пословица.
Работа с текстом
Прослушайте отрывок из повести А. Пушкина 4Метель», стараясь представить описанное в нём. Какие картины рисовало ваше воображение? Выпишите слова и словосочетания, которые заставили вас увидеть эти картины.
2. Выпишите использованные в тексте фразеологизмы.
Никто в доме не знал о предположенном побеге... Но Марья Гавриловна сама в беспрестанном бреду высказывала свою тайну. Однако ж её слова были столь несообразны ни с чем. что мать, не отходившая от её постели, могла понять из них только то. что дочь её была смертельно влюблена во Владимира Николаевича и что. вероятно, любовь быта причиною её болезни. Она советоватась со своим мужем, с некоторыми соседями, и наконец единогласно все решили, что видно такова была судьба Марии Гавриловны, что суженого конём не объедешь, что бедность не порок, что жить не с богатством, ас человеком, и тому подобное. Нравственные поговорки бывают удивительно полезны в тех случаях, когда мы от себя мало что можем выдумать себе в оправдание.
3. Выпишите незнакомые вам слова. Постарайтесь объяснить их смысл, исходя из контекста. Какие вы можете использовать источники, чтобы проверить правильность толкования вамп слова?
Перескажите текст, используя выписанные материалы в качестве опорных.
Работа с текстом
1. Выразительно прочитайте отрывок из повести А. Пушкина «Капитанская дочка-. Какие наставления даёт сыну отец, какие - мать? Найдите в тексте пословицу. Как вы понимаете её смысл?
2. Повторно прочитайте текст, рисуя в воображении описанную автором сцену прощания. Какие слова и выражения помогли вам увидеть её именно такой?
3. Укажите слова, написание которых может вызвать у вас затруднение. Прочитайте их, отчётливо читая каждую букву. Укажите слова, смысл которых необходимо уточнить. Объясните их. используя разные источники.
Все мои блестящие надежды рушились! Вместо весёлой петербургской жизни ожидала меня скука в стороне глухой и отдалённой... Но спорить было нечего! На другой день поутру подведена была к крыльцу дорожная кибитка...
Родители моп благословили меня. Батюшка сказал мне: «Прощай. Пётр. Служи верно, козлу присягнёшь; слушайся начальников: за их лаской не гоняйся; на службу не напрашивайся; от службы не отговаривайся; и помни пословицу: береги платье снову. а честь смолоду». Матушка в слезах наказывала мне беречь моё здоровье, а Савельичу смотреть за дитятей. Надели на меня заячий тулуп, а сверху лисью шубу. Я сел в кибитку и отправился в дорогу, обливаясь слезами.
4. Спишите текст. Подчеркните слова и выражения, которые вы нашли, выполняя задания 2 и 3,
1.  Приходилось ли вам самим выслушивать наставления взрослых? В каких ситуациях это обычно происходит?
2.  Поочерёдно пересказывайте друг другу наставления, которые вам когда-либо давали.
Диалог
Придумайте и разыграйте два диалога -взрослый — ребёнок*. При разыгрывании диалогов меняйтесь ролями. Тема 1: Наставление взрослого ребёнку, идущему к другу на день рождения. Тема 2: Наставление взрослого ребёнку, готовящемуся к встрече друзей, которые придут к нему на день рождения. Используйте в наставлениях пословицы, приведённые в упражнении 63.
1.Прочитайте текст. Какие фразеологизмы употребляла в своей речи бабушка? Объясните их смысл. Правильно ли определяет в этом отрывке смысл фразеологизмов мальчик? С какой целью он это делает?
2. Спишите текст. Выделите в словах префиксы.
Мне вспомнилась моя бабушка, которая любила мудрые народные пословицы и поговорки. Летом я обещал исправиться, но. согласно бабушкиной поговорке, этого нужно ожидать после дождичка в четверг! А лето было на редкость засушливое.
Когда мама поругалась с водопроводчиком, бабушка грустно заметила: "Не плюй в колодец, пригодится воды напиться». И правда: целую неделю мы жили без воды.
Я. Надеждина

Группы лексики по сфере употребления: общеупотребительные слова, лексика ограниченного употребления

 


Категория:
2014
| Просмотров: 946 |
gdz-masters.org © 2016 Яндекс.Метрика
Закрыть