загрузка...
Группы лексики по происхождению. Исконно русские и заимствованные слова - 27 Августа 2014
Главная » 2014 » Август » 27 » Группы лексики по происхождению. Исконно русские и заимствованные слова
10:22
Группы лексики по происхождению. Исконно русские и заимствованные слова

Анализ теоретического материала
1. Прочитайте тему параграфа. Что вам известно об исконно русских и заимствованных словах?
2. В материалах таблицы «Группы слов русского языка» (см. с. 8) найдите информацию об исконно русских и заимствованных словах. В какую группу они входят?
3.  Назовите признаки исконно русских и заимствованных слов. Приведите свои примеры.
Исконно русские слова возникли в самом русском языке или перешли в него из восточнославянского, древнерусского: мать, отец, брат, рыба, лебедь, белый, жёлтый, здоровый, злой.
К заимствованным словам относятся слова, которые пришли в русский язык из других языков: латинского (каникулы, процесс, культура): греческого (комедия, школа, логика): немецкого (галстук, шахта): французского (капюшон, балет, пюре) и др.
В большинстве случаев заимствованное слово начинает подчиняться законам русской фонетики, словообразования и грамматики.
Уточнить происхождение и значение заимствованных слов можно по «Словарю иностранных слов». «Толковому словарю русского языка». -Этимологическом)- словарю русского языка».
Некоторые признаки исконно русских слов: сочетания -оро-, -оло-, ере-, -еле-; начальные сочетанияро-, ло-; начальные буквы о, у. префиксы вз-, с-, вы-: ворона, телега, родина, один, взимать, выбор.
Некоторые признаки заимствованных слов: первая буква а: в слове есть буквы ф, э. буквосочетания кс, пс, ди-, -логия, нео-, соц-, -ция и др.: алфавит, фильм, ксерокс, капсула, директор, стоматология, реставрация.
1.  Спишите устойчивые выражения, вставляя пропущенные буквы. Подчеркните сочетания -оро-, -оло- и префиксы, указывающие на то. что данные слова являются исконно русскими.
2.  Устно объясните значение фразеологизмов. Для этого подберите к ним синоним либо дайте толкование. В случае затруднения уточните значение по «Словарю фразеологизмов русского языка* или используя ресурсы Интернета, например на сайте Фразеология.ру (\v\v\v.frazeologiya.ru).
Взбрести в гол..ву; как б..ран на новые в..рота; сбить (1) с толку: ни в какие в..рота не лезет; сбоку припёка; пустить к..зла в ог..род; сгущать краски; ог..род г..родпть.
3.  В каких словах все согласные твёрдые?
1.  Запищите слова в две колонки; 1) исконно русские слова: 2) слова, заимствованные из иностранных языков.
2.  Назовите признаки, по которым выопределялипроисхожденнеслов. Подчеркните в каждом слове букву или сочетание букв, которые помогли вам это сделать.
Берёза, один, фонарь, середина, дисплей, волосы, аналогия, ровный, максимл'м. капсула, лодка, ягнёнок, актёр, взвод, эрудиция, флаг, свет, пудинг, выбрать, информация.
3. Подчеркните слова, в которых все согласные твёрдые.
Выпишите из Этимологического сговарика (си. Приложение 4) по 3-4 слова, заимствованные из французского, немецкого, латинского языков. Запомните их написание, используя для объяснения слова, от которых они произошли.
1. Прослушайте текст, отмечая слова, значение которых вам неизвестно.
- Уточните их значение по одному из словарей, указанных в теории, или используя ресурсы Интернега, например порталы Грамота.ру (www. gram о-ta.ru). Словари.ру (slovari.ru). 2. Выпишите слова иностранного происхождения. Докажите, что в большинстве случаев заимствованные слова подчиняются законам русской грамматики, указав для этого их род и склонение. По каким признакам вы определяли эти грамматические признаки?
Появление заимствований в русском языке вызвано многими причинами. Одной из них является активное развитие новой отрасли, результатом чего становится проникновение в язык слов из других языков. Например, развитие науки и искусства связано с уветичением количества заимствовании из греческого И латинского языков: хорей, комедия, мантия, стих, физика, лаборатория, меридиан, минимум, процесс и т. д. Развитие в XVII—XVIII веках мореходства способствовало появлению заимствований из голландского и английского языков: верфь, мачта, вымпел, лоцман, матрос, мичман, бриг.
Музыкальная терминология пришла преимущественно из итальянского и испанского языков: ария, тенор, серенада, гитара, фортепиано.
В XX веке заимствования проникают в русский язык в основном из английского языка, что вызвано развитием технической (компьютер, дисплей, файл, байт), спортивной (бобслей, бейсбол, хоккей), финансовой и коммерческой (бартер, брокер, дилер, лизинг), общественно-политической (брифинг, рейтинг, импичмент), а также других сфер жизни.
1. Прочитайте прехіожения. Замените выделенные исконно русские слова заимствованными, используя материал для справок.
2. Запишите измененные предложения, расставляя пропущенные знаки препинания. В случае затруднения используйте схемы, данные в материале для справок. Рядом с каждым предложением запишите его схему.
3. Б каких словах есть признаки, указывающие на то. что эти слова являются заимствованными.
1. «Я собрала все нужные сведения» сказала Нэн- наттатйгт си из Интернета (Э. Успенский). 2. Бабушка объясняла проверяющим -Я очень слаба» (А..Алексин). 3. Я вчера проходила мимо кружка юных натуралистов и подумала а почему бы тебе туда не записаться? (В. Машков.) 4. У меня всю жизнь часто возникали в голове всякие трудноосуществимые желания и мечты (В. Медведев). 5. Сейчас я думаю что он хотел успеха и победы (Е. Гришковеи). 6. Мы ходили с папой в парк развлечений и я подолгу простаивал и смотрел на огромное сооружение (Е. Гришковец).
Для справок, информация, контролёр, станция, фантазия, триумф, аттракционы, конструкция. Схемы предложений:
1.  «П»,  -а.
2.  А:«П».
3.  [ ],а [ ].  — сложное предложение, части которого связаны союзом а.
5.  [ ]. (что). — сложное предложение, части которого связаны союзом что.
6.  [ ], и [ ]. — сложное предложение, части которого связаны союзом и.
Обучающее списывание
1. Спишите текст.
2. Укажите слова с характерными признаками, указывающими на их происхождение. Отметьте исконно русские (иск. рус.) и заимствованные (займет.) слова.
Однажды собрались учёные и начати выступать. Один говорит: — Мы вырастили такую траву, что если её корова съест, то будет давать не молоко, а мороженое. Если при этом ей рассказывать сказки, то мороженое будет ванильное, клубничное или шоколадное (2). Смотря какая сказка.
Другой отвечает:
—  А мы вывели новую породу коров. Если читать ей сказки русские, то получается сливочное мороженое, если французские — земляничное, если японские или китайские — то апельсиновое, а если африканские — тогда шоколадное (2).
По И. Гамажовой
Устное сочинение
Прочитайте текст упражненіи Продолжите его рассказом о своих фантастических «изобретениях».
1.  Прочитайте вслух слова иноязычного происхождения, соблюдая нормы их произношения.
2.  Составьте и запишите словосочетания с данными словами. Прочитайте составленные словосочетания вслух
Антенна — ант[э]нна. детектив — д[э]т[э]ктнв. дециметр — д[э]цн-метр. интервью — инт[э]рвью. интерьер — инт[э]рьер. проект — про[э]кт. тезис — т[э]зис. сервис — с[э]рвис. фонема — фон[э]ма.
РАЗВИТИЕ РЕЧИ    Взаимоотношения в семье
29   Работа с текстом
1.  Подготовьтесь к чтению текста. Предположите по заглавию, о чём будет идти речь в тексте.
2.  Прочитайте текст. Определите его тему (о чём говорится в тексте?) и основную мысль (в чём автор убеждает читателя?). Выпишите предложение, в котором отражена основная мысль текста.
3.  Можно ли понимать смысл слов отца буквально? Предположите, о чём мог размышлять мальчик, когда он «искал в море свои слова».
Слова в море
Мы с мамон и папой лежали на песочке возле моря. Потом мама и папа уплыли по голубым волнам. А я ждал их на берегу и скучал. Когда скучать стало совсем скучно, я нарисовал на песке большими буквами:* «МАМА - ПАПА - Я = ЛЮБОВЬ».
— Молодей, — сказала мама. — Ты уже совсем грамотный! Но тут по морю прошел большой пароход, и шипящая волна смыла
с берега мои слова.
— Стой! Стой! — закричат я. Но было уже поздно.
—  Не огорчайся. — сказала мама.
Но я всё равно огорчался. Тогда папа спросил:
— Ты знаешь, зачем огурцы засаливают в банке?
— Чтоб они сохранились на зиму. — сказал я.
— Вот и твои слова в море сохранятся лучше, чем на берегу. — объяснил папа. — Ведь море солёное.
А потом мы плыли по волнам на пароходе. И я искал в море свои слова (4). Хорошо ли они просолились?..
По О. Кургузову
4. Выпишите слова, признаки которых точно указывают на их исконно русское происхождение.
Говорите правильно! плыть по волнам (рус.) — плисти по хвилях (укр.)
1. Подберите синонимы к словам скучать, огорчаться.
2. Составьте словосочетания со словом волна.
Перескажите текст упражнения 29 от третьего лица, используя данное начало. Представьте, будто вы были свидетелем описанного в тексте случая и рассказываете о нём своему другу.
Мальчик отдыхал с родителями возле моря. Когда родители купались в море, мальчик ....
1. Прочитайте текст. Выпишите любые пять слов, написание которых может вызвать у вас затруднение. Составьте схему второго прехтожения.
2. Запишите текст по памяти, используя выписанные материалы в качестве опорных.
В школе на уроке природоведения мы изучали процесс круговорота воды в природе. А после урока я подумал вот о чём: «Мама любит папу, папа любит меня, я люблю маму. Вот и получается круговорот любви в семье».
О. Кургузое
1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. 2. Укажите исконно русские слова.
В гор..де Даше и Илюше никогда не разрешали гулять одним. В гор..де много опасностей. Например. маш..ны. Пли злые люди. Или бр..дячие с.бакн.
В д..ревне у бабушки можно было х.лнть и к ограде, и недалеко от дома без старших, потому что все люди вокруг были знакомые, и с.бакн тоже. А маш..н рядом с бабушкиным домом и вовсе не было. Но в д..ревне были другие опасности. Например. в..рота на пружине. Даша-то их фазу обх.лрила. Она руками в..рота д..ржала. а са.ной вперёд проходила. А вот Плюшка всё пытался не хитростью, а ловкостью их поб..днть. Поэтом)' часто получал догоняющими в..ротами по спине.
По О. Колпаковой

Развитие словарного состава русского языка. Активная и пассивная лексика. Устаревшие слова. Неологизмы

 


Категория:
2014
| Просмотров: 1937 |
gdz-masters.org © 2016 Яндекс.Метрика
Закрыть