загрузка...
Количественные чистительные. Склонение количественных числительных. Согласование с существительными в косвенных падежах - 3 Сентября 2014
Главная » 2014 » Сентябрь » 3 » Количественные чистительные. Склонение количественных числительных. Согласование с существительными в косвенных падежах
11:26
Количественные чистительные. Склонение количественных числительных. Согласование с существительными в косвенных падежах

Знакомимся с or ионными понятиями раздела
1.  Используя материалы схем, завершите высказывание.
Имена числительные делятся на количественные и .... Количественные числительные обозначают ... и отвечают на вопрос ... . Порядковые числительные обозначают ... и отвечают на вопрос....
По составу числительные бывают: простые, они состоят из ... слова (шесть): сложные, они состоят из ... (семьдесят), составные, они состоят из ... (пятьдесят два).
2. « Четвёртый лишний». Из каждой группы выпишите только числительные. Укажите, какие это числительные — количественные (кал.) или порядковые (пор.).
1. Шестнадцать, шестеро, шестнадцатилетний, шестнадцатый.
2. Одпннадцатилетннй. один, одиннадцать, одиннадцатый.
3. Пять, пятьдесят, пятёрка, пятьсот.
1 Семь, семьдесят, семидесятикилограммовый, семеро. 5. Восьмёрка, восемь, восемьдесят, восемьсот.
3. Используя материалы схем. расскажите о количественных числительных. Запишите по два примера числительных каждого разряда.
Разбор имени числительного
I. Часть речи.
II.  Морфологические признаки:
1. Начальная форма (у качественных: Им. п.; у порядковых: Им. п.. ед. ч.. м. р.):
2. Постоянные признаки: а) простое, сложное или составное; б) количественные (целое, дробное или собирательное);
3. Непостоянные признаки: а) падеж; б) число (у порядковых); в) род (у порядковых в единственном числе).
Ш. Синтаксическая рать.
4. Прочитайте план разбора имени числительного. Укажите морфологические признаки, которые свойственны имени существительном)* и имени прилагательному. Назовите морфологические признаки, свойственные только числительном}'. Истолкуйте их. используя материалы схем.
Анализ теоретического материала
Прочитайте теоретический материал параграфа. Сопоставьте материалы параграфа со схемами на с. 180.
Имя чистительное — знаменательная часть речи, которая обозначает число, количество предметов, а также порядок при счёте. Имена чистительные отвечают на вопросы сколько? который?: семь, седьмой.
Имена числительные делятся на количественные и порядковые.
Количественные числительные обозначают количество предметов или число и отвечают на вопрос сколько?: пять, двадцать шесть.
Количественные числительные делятся на три разряда: целые числительные (три), дробные числительные (три пятых) и собирательные числительные (трое,пятеро).
Спишите количественные числительные, распределяя их по разрядам.
Семь. двое, семь восьмых, два. семеро, одна вторая, двадцать, четыре, четверо, три двадцатых.
«Это интересно! Наши предки считали по-другому: один на десяте, два на десяте, т. е. один над десятью, два над десятью. Числительное десять подверглось фонетическом)' изменению и возникло необычное сочетание «-дцать». Постепенное слияние трёх слов в одно и дало нам одиннадцать, двенадцать, тринадцать и т. д.
Спишите числительные. Подчеркните непроизносимые согласные.
Двенадцать, тринадцать, четырнадцать, пятнадцать, шестнадцать, семнадцать, восемнадцать.
1.  Определите падеж имен существительных. Поставьте числительные два, три, четыре в нужную падежную форму. Словосочетания запишите.
Из двух стульев, к (три) ручкам, из (четыре) окон, к (два) вестам. о (два) книгах, (четыре) лопатами, (два) карандашами, (три) кольцам. (четыре) предметам.
2.  Составьте три предложения с любыми словосочетаниями.
Ознакомьтесь с информацией о числительных полтора, полторы и правилах их склонения. Составьте с ними словосочетания, используя одно из существительных из материала для справок.
Числительное полтора имеет родовые формы: полтора — мужской и средний род; полторы — женский род.
Для справок: яблоко, стакан, чашка, ведро, шаг. конфета, километр.
Ознакомьтесь с правилом склонения числительных от пяти до двадцати и тридцать. Просклоняйте числительные 8, 10, 15, 30. записывая их словами по образцу слова одиннадцать.
1. Спишите предложения, заменяя цифры словами и ставя числительное в нужную падежную форму.
1. Прошло 12 лет. и из маленького мальчика я превратился в молодого студентика лет так 18 (М. Зощенко). 2. Не прошло и 5 минут, как Васютка почувствовал, что к нему кто-то крадётся (В. Астафьев). 3. Вагончик — небольшой, на передней площадке к чер стоит. 2 лошадьми правит, а вагон бежит по рельсам (Б. Алмазов), 4. Мальчик был рыжий, лет 7 (Б. Житков). 5. Он посадил обезьяну себе на грудь. и всеми 4 лапами она вцепилась ему в рубашку (Ю. Дружников). 6. Впереди нас неслась упряжка с 8 собаками. 7. Нина вспоминала о 14 днях, проведённых у моря.
2. Сделайте морфологический разбор одного числительного.
1. Прочитайте вслух о склонении числительных сорок, девяносто, сто, полтораста. Какую форму эти числительные имеют в именительном и винительном падежах? Какая форма у этих числительных в родительном, дательном, творительном и предложном падежах?
1.  Распределите, кто какую группу словосочетаний будет диктовать. Прочитайте словосочетания про себя, ставя числительное в нужную падежную форму.
2.  Продиктуйте словосочетания друг другу.
3. Обменяйтесь тетрадями и проверьте работы друг друга.
1. 3 конфет. 5 днями, на 10 страницах, на 40 участках. 90 садикам. 100 градусами.
2. К 4 часам. 8 девочкам, на 12 партах, в 40 домах. 90 спортсменам. 100 иголками.
Внимание! При склонении у числительных на -десят, -сот изменяется каждая часть.
Прочитайте вслед за учителем дробные числительные. Запишите числа стогами.
7 8.4 16.6 9.3 5.4 8.
Спишите числительные. Подчеркните лишнее числительное в каждой группе. Объясните свой выбор.
1.  Пять, семнадцать, тридцать, семь сотых.
2.  Восемь, две десятых, четыреста, пятеро.
Правила поведения перевод
1. Прочитайте текст и переведите его письменно. 2. Письменно переведите текст на русский язык.
Я потягнувся. Ранок був теплий, а сад за вікном — такни яскравий, немов картинка на моніторі.
Бабуся запропонувала мені залишитися вдома й добряче відіспатися, адже канікули щойно розпочалися. Вона завважила, шо в мене втомлений вигляд. Та я не хотів спати. 11                  Вирішив прогулятися селом. Так би
мовити,  ознайомитися  з  місцевістю. Може, дійду до того місця, де вночі
оачнв вогники, скупаюсь у річш. а як пощастить, знову зустріну дівчинку на велосипеді...
— Як хочеш. — сказала бабуся. — Тільки до обіду повернися. Запам'ятай наше правило: вітайся з усіма, кого зустрінеш дорогою. До речі, двері можеш не зачиняти — тут чужі не ходять. І гляди: не перекупайся в річці. А в лісі не заходь далеко — він у нас -водить*. Заблукати можна.
Я набив кишені черешнями й попрямував до річки.
За І. Роздобудько
Для справок:       добряче (укр.) — хорошенько (рус.)
запропонувати (укр.) — предложить (рус.) завважити (укр.)— заметить (рус.) пощастить (укр.)— повезёт (рус.) попрямувати (укр.) — направиться (рус.)
1. Прочитайте переведённый текст упражнения 428. Определите его тип и стиль речи.
2. Ответьте на вопросы по тексту:
• Как бабушка предложила внуку провести день?
• Что решил делать мальчик?
• О каком правиле поведения в селе рассказала бабушка внуку?
• Какие ещё она дала ему наставления?
3. Как вы понимаете значение слова oohumtP.
Устное сочинение
Существуют ли негласные правила поведения в вашем дворе (доме, квартире)? Представьте, что человек оказался в вашем дворе (доме, квартире) впервые. Ознакомьте его с этими правилами поведения.
1. Спишите пословицы. Расставьте недостающие знаки препинания.
2. Укажите разряд имён числительных.
1. Долг первый наследник. 2. Сто голов сто умов. 3. Конь о четырёх ногах да и тот спотыкается. 4. За одного учёного двух неучёных дают да и то не берут. 5. За семь вёрст комара искали а он на носу. 6 Семь сёл один вол да и тот гол. 7. Семь раз отмерь, один раз отрежь.
3. В какой ситуации может быть употреблена каждая пословица?

Написание сложных имён прилагательных слитно и через дефис

 


Категория:
2014
| Просмотров: 1114 |
gdz-masters.org © 2016 Яндекс.Метрика
Закрыть