загрузка...
Лексико-грамматические разряды прилагательных: качественные, относительные, притяжательные - 3 Сентября 2014
Главная » 2014 » Сентябрь » 3 » Лексико-грамматические разряды прилагательных: качественные, относительные, притяжательные
11:06
Лексико-грамматические разряды прилагательных: качественные, относительные, притяжательные

1. Аукцион знаний. Рассмотрите таблицу. Какие термины и понятия вам известны? Какие термины соответствуют им в украинском языке? Какие понятия являются для вас новыми? Подберите как можно больше определений-прилагательных к слову цветок.
2. Прочитайте в таблице о разрядах прилагательных. Докажите, что прилагательные добрый, весёлый, сильный, смелый, умный являются качественными. Для этого образуйте от них формы, которые свойственны только качественным прилагательным.
Краткая форма: вкусный — (каков?) вкусен.....
Степени сравнения: вкусный — вкуснее, вкусный;....
3.  Словообразовательная работа. Образуйте от существительных прилагательные.
1) Относительные: фигурка из глины — глиняная фигурка: кофта из шерсти; скульптура изо льда; жители села; фигура из воска.
2) Притяжательные: трели соловья — соловьиные трели: уловки лисы; зубы волка; дупло белки; гнездо птицы; стая уток.
4. Спишите предложения. Укажите, какими членами предложения являются прилагательные.
Удачная подача мяча решила исход матча. День быт удачный. Настроение у меня замечательное. Я видел замечательный фильм.
Разбор имени прилагательного
I. Часть речи.
II. Морфологические признаки:
1. Начальная форма (Им. п.. ед. ч.. м. р.).
2. Постоянные признаки: качественные, относительные или притяжательные.
3. Непостоянные признаки: а) падеж; 6) число; в) род (только вед. ч.); г) у качественных: полная или краткая форма; степень сравнения.
III. Синтаксическая рать.
5. Прочитайте план разбора имени прилагательного. Укажите морфологические признаки прилагательного в словосочетаниях: о сильном (ветре), для глиняной (фигурки), от соловьиных (трелей).
1. Прочитайте текст, стараясь как можно точнее и ярче представить себе все детали картины, описанной автором.
2. Назовите прилагательные, которые помогли вам представить описанное автором.
3. Прочитайте отрывок, пропуская прилагательные. Какую роль выполняют прилагательные в тексте? Каково их значение в художественном тексте?
Ясное небо, утренняя свежесть- роса, ветерок и пение птичек наполняли сердце Лизы младенческой весёлостью.
Сердце её сильно билось, само не зная почему; но боязнь, сопровождающая молодые наши проказы, составляет и главную их прелесть. Лиза вошла в сумрак роши. Глухой, перекатный шум приветствовал девушку. Весёлость её притихла. Мало-помалу предалась она сладкой мечтательности. Она думала... но можно ли с точностью определить, о чём думает семнадцатилетняя барышня, одна, в роще, в шестом часу весеннего утра? II так она шла. задумавшись, по дороге, осенённой с обеих сторон высокими деревьями, как вдруг прекрасная легавая собака залаяла на неё.
По А. Пушкину
4. Рассмотрите иллюстрацию. Чем картина, которую рисовало ваше воображение, отличается от картины, нарисованной художником?
Анализ теоретического материала
1. В таблице на с. 148 найдите материал о разрядах прилагательных. Руководствуясь признаками, приведёнными в схеме, выпишите из текста упражнения 340 два качественных и два относительных прилагательных.
2. Прочитайте теоретический материал о разрядах прилагательных. Какая новая информация содержится в нём?
1  От слов, данных в упражнении 183. образуйте с помощью суффиксов -к-. -ск- относительные прилагательные. Составьте с ними словосочетания прилагательное ~ существительное. Словосочетания запишите. Суффиксы выделите.
2. Используя составленные словосочетания, докажите (устно), что относительные прилагательные обозначают признак через отношение к другому предмет}" или явлению (батрацкий труд — труд батрака).
Словообразовательная работа
1. Преобразуйте сочетания существительное - существительное в существительное - прилагательное. Запишите составленные словосочетания. В скобках укажите разряд прилагательных. Выделите суффиксы.
Хвост павлина — павлиний (прит.) хвост: шорох мыши: крик лебедя; услуга медведя: клёкот журавля; гоготание гусей; аппетит волка; мёд пчелы; крик птицы; хвост лисы; нора зайца; берлога медведя; повадки рыси; дупло белки; гнездо птицы; добыча волка.
2. Какие из составленных словосочетаний являются фразеологизмами? Объясните их значение.
1. Спишите словосочетания, вставляя, где нужно, пропущенные буквы.
2. Укажите в скобках разряды прилагательных. Выделите суффиксы, с помощью которых образованы относительные и пріггяжательньїе прилагательные.
Новый (кач.) плащ, кожаный (отн.) плащ, папин (прит.) плащ: золотая брош.. . дорогая брош.. . мамина брош.. ; бабушкина вещ.. . льня..ая вещ... нужная вещ.. ; шерстя..ое кашне, красивое кашне, дедушкино кашне; элегантное пальто, драповое пальто, дядино пальто; тётино боа. дорогое боа. меховое боа; чёрный кофе. Наташин кофе, индийский кофе.
3. Укажите несклоняемые существительные и заимствованные слова.
Эксперимент
1.  Прочитайте словосочетания. Определите значение прилагательного в каждой группе словосочетаний. Укажите разряд прилагательного в каждой паре словосочетаний.
2.  Сделайте вывод: в каком случае прилагательные переходят из одного разряда в другой? Сверьте своё предположение с теоретическим материалом параграфа.
1. Лёгкий ветерок — лёгкая промышленность. 2. Стеклянная ваза— стеклянный взгляд. 3. Деревянный стол — деревянная походка. 4. Сердечная мышца — сердечная встреча. 5. Малиновый компот — малиновое платье. 6. Лисья нора — лисья шуба — лисий характер. 7. Медвежий след — медвежья шапка — медвежья услуга.
Некоторые прилагательные могут по своему основному значению относиться к одному разряду, а в переносном значении — к другому. В этом случае говорят о переходе прилагательных из одного разряда в другой.
Например, относительные прилагательные могут переходить в качественные: железный забор — железные нервы. Относительные прилагательные с суффиксом -ск- часто переходят в притяжательные (пушкинский вечер — пушкинская проза).
Качественные прилагательные иногда переходят в относительные (тяжёлая сумка — тяжёлая атлетика).
Притяжательные прилагательные обычно переходят в относительные (заячья нора — заячий полушубок) и качественные (волчий хвост — волчий аппетит).
1.  Составьте несколько словосочетаний с прилагательными так, чтобы в каждом словосочетании прилагательное относилось к другому разряду.
2. Укажите разряд прилагательных.
Шёлковый, золотой, стальной, орлиный.
3. С двумя словосочетаниями составьте предложения.
Вспомните, какие типы речи вам известны из изученного ранее на уроках русского и украинского языков. Составьте перечень основных признаков каждого типа речи, выбирая из предложенных.
Рассказ о событии и герое; авторское восприятие предмета описания; анализ явлении или состояния героев; отвечает на вопрос: * Как автор видит окружающие его предметы, явления?*; отвечает на вопрос: «Очём или о ком рассказывается?»: отвечает на вопрос: «Почему это интересует автора и может быть важно для читателя?»; употребление глаголов и существительных со значением действия; употребление с уществ і цельных, передающих восприятие запаха, цвета, формы, вкусовые ощущения; употребление существительных с отвлечённым значением.
Анализ теоретического материала
Назовите композіщионньїе части текста. Ознакомьтесь со структурой описания и определите, как соотносятся структурные части описания с композиционными частями текста.
Описание как тип речи имеет следующую структуру:
• общее впечатление от увиденного, пережитого;        
• собственно описание природы, пейзажа, стихии;
• обобщение.        
Перевод
1. Прочитайте текст. Можно ли сказать, что в этом тексте сочетаются два типа речи: повествование и описание? Найдите в тексте признаки повествования.
2.  Выделите в тексте фрагмент с описанием. Что описывает автор глазами героя Арсена? С какой целью вводится это описание? Установите границы структурных частей описания.
3.  Письменно переведите текст.
Я вийшов на пагорб і завмер.
Довкола була нереальна краса. Ніби я потрапив до кінофільм "Аватар". Усі барви природи були неймовірно яскравими, наче їх під-
малювали на комп'ютері. Сліпучо-синім небом плив абсолютно білий караван хмар. Я зі шемом подумав, шо мені доведеться прожити тут лише кілька тижнів. А може, навіть і менше. І ці тижні варто використати повною мірою. Так. щоб відчути кожну мить.
Отже, я стояв на пагорбі н оглядав долину. Я був у захваті.
Село лежало серед розлогих садів, як низка необробленпх коралів або... розсип цукерок у різнобарвних обгортках. У смарагдовому лісі спалахувати золоті блискітки сонячного світла. Раніше я цього не помічав. Такі картинки з'являлися хіба шо на моніторі комп'ютера!
За І. Роздобудько
Для справок: пагорб (укр.) — холм, возвышенность (рус): довкола (укр.) — вокруг (рус); зі шемом (укр.) — с тоской (рус): захват (укр.) — восторг, восхищение (рус): розлогий (укр.) — раскидистый (рус): низка (укр.) — ряд. низка (бус) (рус): смарагдовий (укр.) — изумрудный (рус).
Прочитайте перевезённый вами текст из упражнения 351. Выпишите прилагательные, которые используются в описании. Определите их разряд. Перескажите фрагмент текста с описанием, используя выписанные прилагательные в качестве опорных. Старайтесь соблюдать структуру этого типа речи.
1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы. Расставьте недостающие знаки препинания.

Написание не с именами существительными и именами прилагательными

 


Категория:
2014
| Просмотров: 1168 |
gdz-masters.org © 2016 Яндекс.Метрика
Закрыть