загрузка...
Літер. читання 2 кл. Урок 23. Поетична скринька. Леонід Глібов. Загадка - 15 Февраля 2014
Главная » 2014 » Февраль » 15 » Літер. читання 2 кл. Урок 23. Поетична скринька. Леонід Глібов. Загадка
17:49
Літер. читання 2 кл. Урок 23. Поетична скринька. Леонід Глібов. Загадка
Мета: ознайомити учнів з творчістю Л. І. Глібова; продовжити ознайомлення учнів із багатством, красою і величчю рідної мови; удосконалювати навички свідомого, правильного виразного читання; розвивати мислення, діалогічне і монологічне мовлення учнів; виховувати любов до рідної мови.

Хід уроку Літер. читання 2 кл. Леонід Глібов. Загадка
I.     ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II.    МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА
1.    Робота над скоромовкою
Біля баби баба сіла.                                       Бубуніла з півгодини
Баба бабі бубуніла.                                        Баба бабі про новини.
2.    Розпитування за складовою таблицею
III.   ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ
Конкурс «Хто краще прочитає вірш»
IV.   МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ
Дощик, сонячний і хлібний,
Спить у лагідній хмаринці.
А. Костецький
— Яка картина постала у вашій уяві під час читання поетичних рядків?
— Якими незвичайними ознаками поет наділив дощ і хмаринку?
—  Поет Леонід Глібов також писав про дощ і хмари. З його твором ми сьогодні ознайомимося.
V.    СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
1.    Біографічна довідка
—  Народився Л. І. Глібов 1827 року на Полтавщині. Його дитинство минуло на березі річки Хорол, у мальовничому селі Горби. Батьки не цуралися народних звичаїв. Маленького Леопіда батьки звали Льолик. Він був веселим і жвавим хлопчиком, що дуже любив рослини і квіти. Удома охоче доглядав за квітами. Його прозвали жартома «квітчастим королем». Коли знайомі чи родичі зустрічали хлопчика, то так і вітали його: «Здоров був, Льолику, квітчастий корольї».
До школи Льолик спочатку не ходив, а вчився вдома. Учителькою була мати Орина Гаврилівна, культурна, освічена жінка.
У 13 років Леоніда віддали до гімназії у Полтаві. Він швидко потоваришував з учнями. Але, уперше відірвавшись від дому, він так занудьгував, що йому снилася рідна оселя. Ця туга вилилась у перший вірш, над яким він старанно вивів назву «Сон».
Понад 50 творів написав він для маленьких читачів. З-поміж них є загадки, вірші, байки, акровірші.
2.    Робота над акровіршем
Акровірш — віршована загадка, відгадка якої складається з початкових літер усіх рядків.
— Прочитайте і розгадайте акровірш (запис — на дошці).
ХТО ВОНА?
Лиха зима сховається, А сонечко прогляне. Сніжок води злякається. Тихенько тануть стане, — І здалеку бистресенько Вона до нас прибуде, Кому-кому любесенько, А діткам більше буде.
Фізкультхвилинка
3.    Опрацювання твору Л. Глібова «Загадка» (с 26-27)
1)     Виразне читання загадки вчителем до слів «... І потяглась нудись за гай».
— Чи здогадалися ви, про яку саме бабусю Гасю йдеться у загадці?
2)     Словникова робота.
Чимчікувати — іти швидко, поспішно, часто ступаючи. Баштанник — сторож на баштані або його власник. Баштан — ділянка поля, на якій вирощують дині, кавуни. Курінь — легка будівля на городах, баштанах.
3)     Читання загадки учнями «ланцюжком» за строфами.
4)     Гра «Хто швидше?».
—  Знайдіть і прочитайте речення, у яких ужито слова, що є на картках-блискавках.
Слова: чудна, взялася, дідок, застукаю, прозвать, нашкодить.
5)    Аналіз змісту вірша з елементами вибіркового читання. Спостереження за мовою твору.
— Прочитайте виділені слова. Чому автор використав саме їх?
— Поясніть вислів «чуба намне».
— Прочитайте перше речення твору. Як ви розумієте слово гладуха?
—  У яких рядках вірша-загадки автор висловив своє ставлення до бабусі Гасі? Прочитайте.
— Прочитайте народну загадку.
•  Була собі баба Гася, як прийде — всі скачуть, як довго ж нема — плачуть.
— Чим загадка Леоніда Глібова відрізняється від народної?
— Продовжте низку слів, якими можна назвати хмару: темна, сива...
6)    Гра «Заєць — вовк».
Учні читають вірш парами («заєць» утікає, «вовк» намагається його наздогнати).
7)    Робота за ілюстрацією.
— Знайдіть рядки вірша, до яких художник намалював малюнок.
VI. Підсумок уроку. Літер. читання 2 кл. Леонід Глібов. Загадка
— З яким твором ознайомилися на уроці?
— Хто є автором вірша-загадки?
— Що ви дізналися про Леоніда Глібова?
— Що таке акровірш?
VII.  ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Читати виразно вірш-загадку. Намалювати малюнок. Підготувати запитання до прочитаної загадки.

Категория:
поурочные конспекты уроков
| Просмотров: 2521 |
gdz-masters.org © 2016 Яндекс.Метрика
Закрыть