загрузка...
Літер. читання 2 кл. Урок 31. Вступ до теми. Уявлення про народну казку - 15 Февраля 2014
Главная » 2014 » Февраль » 15 » Літер. читання 2 кл. Урок 31. Вступ до теми. Уявлення про народну казку
18:11
Літер. читання 2 кл. Урок 31. Вступ до теми. Уявлення про народну казку
Мета: розширювати знання учнів про казку як вид усної народної творчості; навчити розпізнавати такі твори з-поміж інших, орієнтуватися в їх особливостях; розвивати вміння відтворювати зміст прочитаного; виховувати любов до казок.

Хід уроку Літер. читання 2 кл. Уявлення про народну казку
I.     ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II.    МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА
1.    Вправа «Водолаз»
На рахунок 1-5 вдихнути повітря, затримати дихання і повільно видихнути.
2.    Розчитування за складовою таблицею
3.    Робота над скоромовкою
Обережний хитрий лис До нори вечерю ніс. Біг додому лісом лис. Шелестів над лисом ліс.
— Прочитайте напівголосно і повільно; голосно і швидко; весело; сердито.
III.   ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ
— Який розділ ми завершили вивчати?
— Пригадайте твори, що найбільше запам'ятали.
IV.   ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ
— Ми починаємо вивчати новий розділ. Прочитайте його назву.
— Як ви її зрозуміли? Поясніть.
V.    СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
1.    Вступна бесіда
—  Що таке казка? Жила-була вона з прадавніх часів, про які вже стародавні книги не пам'ятають. Протягом століть казки були і залишаються чарівними джерелами доброти і милосердя, яких завжди так бракує в житті. Створені в сивій давнині, їх, як і всю усну народну творчість, переказували з вуст в уста, від одного оповідача до іншого. Гортаючи сторінки улюблених казок, ми розуміємо, що казки — це наші великі вчителі, які спочатку виховують, а вже потім розважають. Казка — де диво. Вона дає нам привід для роздумів, повчає, приносить багато радості.
2.    Робота за підручником (с 34)
1) Гра «Бджілки». Самостійне напівголосне читання учнями вірша А. Костецького.
— Чому присвятив свій вірш А. Костецький?
2)     Словникова робота.
Баский — дуже швидкий, прудкий, жвавий.
3)    Читання вірша учнями «ланцюжком» за строфами.
— Де, на думку автора, живуть бабусині казки?
— Коли казки найчастіше приходять до дітей?
4)  Опрацювання тексту про казку Всеволода Нестойка.
а) Читання тексту вчителем.
б) Словникова робота.
Читання слів «луною» за вчителем: одвічна, непереможні, зазнайство, лукавство, лінощі, здебільшого, присвячуються.
Хиба — недогляд, помилка та ін. у чому-небудь; недолік. Негативна риса, ознака та ін. кого-, чого-небудь. Фізична вада, дефект.
в) Читання тексту учнями «ланцюжком» за абзацами.
— Про що головне завжди йдеться в казках?
— З чого починається боротьба добра і зла?
— Які казки найдавніші? (Про тварин.)
Фізкультхвилинка
3.    Завдання від їжачка
Стукіт у двері. Заходить учень, переодягнений їжачком.
— Погляньте! Хто це до нас завітав? (їжачок)
— Так, молодції Але він прийшов не з порожніми руками, а із лісовими гостинцями. Він приніс нам яблучка, на листочках яких записано загадки. Цими яблуками мудрий їжачок хоче вас пригостити, але за умови, що ви відгадаєте всі його загадки.
•   На городі виростала, 
Сили набирала. 
Непомітно, дуже швидко 
Великою стала.
Став дід усіх гукати 
Та красуню рвати. 
А цю казку, діти, ви 
Встигли відгадати. 
(«Ріпка»)
•   Підробив він голосок. 
Став малим співати. 
Здогадалися вони:
Вовк не наша мати. 
(«Вовк і семеро козенят»)
•   Вигнав дід козу із хати — 
Та й пішла вона блукати: 
В зайця хатку відібрала. 
Всі козу ту виганяли, 
Рак козуню ущипнув. 
Зайцю хатку повернув. 
(«Коза-Дереза»)
VI. Підсумок уроку. Літер. читання 2 кл. Уявлення про народну казку
— Який новий розділ почали вивчати?
— Що читатимемо в цьому розділі?
— Які казки називають народними?
— Які з них найдавніші?
VII.  ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
«Завдання зі скриньки народних казок» (с. 35).

Категория:
поурочные конспекты уроков
| Просмотров: 2347 |
gdz-masters.org © 2016 Яндекс.Метрика
Закрыть