загрузка...
Літер. читання 2 кл. Урок 61. Дива в природі. Іван Сенченко «Зустріч із зайцем» - 30 Марта 2014
Главная » 2014 » Март » 30 » Літер. читання 2 кл. Урок 61. Дива в природі. Іван Сенченко «Зустріч із зайцем»
16:21
Літер. читання 2 кл. Урок 61. Дива в природі. Іван Сенченко «Зустріч із зайцем»

Мета: вдосконалювати навички свідомого виразного читання творів; формувати оцінні судження, вчити сприймати змальовані словами образи природи, відчувати образність художнього слова; збагачувати словниковий запас учнів; виховувати бережливе ставлення до природи.


Хід уроку Літер. читання 2 кл. Дива в природі. Іван Сенченко «Зустріч із зайцем»
I.     ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II.    МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА
1.    Робота над скоромовкою
— Читайте швидко й чіткої
КЛЮЄ КУРКА КРУПКУ
Курник                                    Клює
Кривенький                             Курка
На горбку.                              Крупку.
Гарненька                              Крупка
Курка                                     Дрібненька,
В курнику.                              Курка
Не турбуйте                           Рябенька. Курку!                                                   
Г. Бойко
2.    Розпитування за складовою таблицею
3.    Навчіться читати виразно!
— Прочитайте вірш декілька разів.
У ЛУЗІ 
Заєць в лузі Сіно косить, 
А зайчиха В скирту зносить, 
А малесенькі зайчата, 
Куцохвостики вухаті 
Возять возом сіно 
В хату, Щоб було м'якенько Спати.
А. Костецъкий
— Що читали? (Вірш)
— Чому так вирішили? (Римуються слова.)
III.   ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ
1.    Робота в групах. Гра «Ти мені, я — тобі»
Учні ставлять одне одному запитання за змістом прочитаного вірша.
2.    Конкурс на краще виразне читання вірша
IV.   МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ
— Відгадайте загадку.
•   Я маленький, я вухатий. Сірий, білий, волохатий.
Я стрибаю, я тікаю.
Дуже куций хвостик маю. (Заєць)
—  Зайчик є одним з героїв обох віршів Олександра Олеся. Згадайте, як вони називаються. («Ліс восени», «Біга зайчик-стрибунець»)
— Що лякало зайця восени? (Жовтий лист.)
— Взимку? (Зима кидала в нього снігом, доганяла на помелі.)
—  Сьогодні ми прочитаємо, як розповів про свою зустріч із зайцем письменник Іван Сенченко. Сподіваюся, вам буде цікаво.
V.    СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
1 •    Гра «Рибки»
Самостійне мовчазне читання оповідання учнями.
— Чи сподобалося вам оповідання? Що вас у ньому вразило?
Фізкультхвилинка
2.    Словникова робота
1)    Довідкове бюро.
Запона — завіса.
Смух — хутро, шерсть.
Фуркати — пролітати, утворюючи крилами характерні звуки; пурхати (про птахів).
Купина — кущ; багаторічна рослина зі схиленими квітками й довгим кореневищем.
Купина — горбик на луці чи болоті, порослий травою або мохом.
2)     Читання слів «луною» за вчителем.
Мережана, куріп'ячу, пташиної, навшпиньки, мереживо, гойднулася, завбільшки, фуркнули.
3.    Читання тексту учнями «ланцюжком»
4.    Аналіз змісту розповіді з елементами вибіркового читання
— Де автор побачив куріп'ячу хатку?
— Яке значення має слово купина в прочитаному тексті?
— Прочитайте опис куріп'ячої хатки.
— Що прозирнуло крізь мережану запону пташиної хатки?
— Що здивувало оповідача?
— Що на нього дивилося?
— Яким був заєць?
— Хто був із ним разом у хатці?
—  Знайдіть співзвучні за змістом рядки у вірші «Біга зайчик-скакунець» та в оповіданні Івана Сенченка.
Це цікаво знати!
Самець білої куріпки видає звуки, подібні до гавкання собаки.
VI.  
Підсумок уроку. Літер. читання 2 кл. Дива в природі. Іван Сенченко «Зустріч із зайцем»
— Що нового дізналися на сьогоднішньому уроці?
— Що вас найбільше вразило?
VII.  ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Намалювати малюнок до оповідання.


Категория:
поурочные конспекты уроков
| Просмотров: 1571 |
gdz-masters.org © 2016 Яндекс.Метрика
Закрыть