загрузка...
Літер. читання 2 кл. Урок 85. А вже весна, а вже красна... Анатолій Костецький «Починається весна» - 7 Апреля 2014
Главная » 2014 » Апрель » 7 » Літер. читання 2 кл. Урок 85. А вже весна, а вже красна... Анатолій Костецький «Починається весна»
16:12
Літер. читання 2 кл. Урок 85. А вже весна, а вже красна... Анатолій Костецький «Починається весна»

Мета: почати ознайомлення учнів з творами Анатолія Костецького; вдосконалювати техніку правильного, свідомого, виразного читання; формувати вміння аналізувати, узагальнювати, робити висновки з прочитаного; виховувати любов до природи.


Хід уроку Літер. читання 2 кл. Анатолій Костецький «Починається весна»
I.     ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II.    МОВЛЕННЄВА РОЗМИНКА
1.    Вправи для розвитку артикуляції дихання
•   «Цокання» язиком у ротовій порожнині.
•   Набравши повітря, якнайдовше вимовити слово «ні» з поступовим видихом (тричі).
•   «Маятник» — ротик відкритий в усмішці, язик рухається від лівої щоки до правої (десять разів).
•   Вітерець у лісі — ш-ш-ш.
•   Повзе вуж у траві — с-с-с.
•   Прилетів жук — ж-ж-ж.
•   Заспівав комарик — з-з-з.
•   Пролетів птах — шух-шух-шух.
•   Запихкав їжачок — пих-пих-пих.
•   Дзюркоче вода у струмочку — дз-дз-дз.
•   Забриніла бджілка — дж-дж-дж.
2.    Робота над скоромовкою
Павло і Пилипко Поливали липки.
3.    Робота над чистомовкою
На-на-на — тепла весна.

Ня-ня-ня — купали коня.

Ра-ра-ра — висока гора.
Виросли липки
У Павла і Пилинка.
Ря-ря-ря — вранішня зоря. Ця-ця-ця — лагідна киця.
III.   ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ
Діти розповідають про створений самостійно образ роси.
IV.   МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ
—  Літературна скарбниця продовжує нас ознайомлювати з творчістю українських поетів. Своїм поетичним даром поділиться з нами Анатолій Кос-тецький.
V.    СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
1.    Біографій на довідка
—  «Вітаю вас, мої славні і хороші книголюбчики та казкознавчики...»,— цими словами майже кожного ранку впродовж кількох років вітав, як ніхто, по-своєму, слухачів популярної радіопередачі «Пригоди славнозвісних книг» Анатолій Георгійович Костецький. Усе, що написане цим письменником, неймовірно цікаве, вигадливе, веселе і дуже-дуже близьке кожному з дітей. А все це тому, що Анатолій Костецький умів нібито не виходити з віку своїх героїв — бути або ж ровесником читача, або ж не набагато за нього старшим. Так добре він знав і відчував той світ, у якому вчаться, мріють, дружать і бешкетують герої його пригодницьких повістей і віршів. Народився А. Г. Костецький у Києві в сім'ї вчителів. Про своє дитинство розповідає з гумором: «Дитинство було важке: класний керівник тато; "нормальні" діти після школи відпочивали від учителів, а в школі — від батьків, а у мене вчителі і вдома, і в школі...». У п'ять років хлопець сам читав і писав, навчився грати в шахи й плавати. Відтоді не розлучався зі спортом, книгою, пером. Ще в дитячому садку, коли його, малого, дорослі запитували «Ким ти хочеш бути?», він упевнено відповідав: «Письменником!».
Ще в першому класі в Анатолія Костецького був зошит із власними віршами. У п'ятому він отримав на шкільному конкурсі диплом за вірші, присвячені Тарасові Шевченку.
Анатолій Костецький — автор понад п'ятдесяти поетичних і прозових книжок: «А метеликам весело», «Весняні дарунки», «Все про мене», «Лист до птахів», «Де літо живе?», «Батьки нас не розуміють», «Бюро знахідок», «Постукай у моє вікно», «Все — як насправді», «Суперклей Христофора Тюль-кіна, або Вас викрито — здавайтесь!», «Мінімакс — кишеньковий дракон, або День без батьків», «Мої та твої таємниці» та ін.
Фізкультхвилинка
2.    Опрацювання вірша А. Костецького «Починається весна» (с. 91)
1)    Виразне читання вірша вчителем.
— Якій порі року присвятив свій вірш Анатолій Костецький?
2)    Словникова робота.
Читання стовпчиків слів «буксиром» за вчителем. 
Щоки                        зранку
раптово                    засіють
веснянки                  лагідні
починається             розщебечуться
— Прочитайте слова на одному диханні.
3)     Виразне читання вірша учнями.
—  Як поет називає зміни, що відбуваються в природі з приходом весни? Чому? Дайте відповідь словами вірша.
—  Прочитайте перших два рядки твору. Поміркуйте, чому автор починає вірш саме так, ще й двічі повторює слово знов?
— Які почуття переживає поет і ви разом із ним?
4)    Гра «Добери риму». Дива... (трава); носи... (голоси); веснянки... (зранку).
5)    Читання тексту О. Копиленка (с. 91).
— Якою ознакою наділено вітерець?
— Чим особливе березневе сонце?
— Відшукайте подібну ознаку у вірші «Починається весна».
VI.  
Підсумок уроку. Літер. читання 2 кл. Анатолій Костецький «Починається весна»
— Чого вчилися на уроці?
— Що нового дізналися?
— Який вірш читали? Хто його автор?
VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Виразно читати вірш. Намалювати ілюстрацію до нього.


Категория:
поурочные конспекты уроков
| Просмотров: 1718 |
gdz-masters.org © 2016 Яндекс.Метрика
Закрыть