загрузка...
Математика 2 кл. Урок 10. Назви компонентів дії віднімання. Знаходження невідомого зменшуваного - 5 Ноября 2013
Главная » 2013 » Ноябрь » 5 » Математика 2 кл. Урок 10. Назви компонентів дії віднімання. Знаходження невідомого зменшуваного
16:44
Математика 2 кл. Урок 10. Назви компонентів дії віднімання. Знаходження невідомого зменшуваного

Математика 2 кл. Урок 10. Назви компонентів дії віднімання. Знаходження невідомого зменшуваного

Мета: повторити назви компонентів дм віднімання; формувати вміння розв'язувати задачі і рівняння на знаходження невідомого зменшуваного; розвивати мислення; виховувати уважність.

ХІД уроку
I.      ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II.     АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
1.     Перевірка домашнього завдання (с. 17,завдання 77;78)
Завдання 77
—  Прочитайте рівності; нерівності, в яких поставили знак «більше»; знак «менше*.
Завдання 78
—  Яка довжина другого відрізка?
2.     Усна лічба
1)                      26+1                51 + 2                       56-6                        10-1 
6-4                     10-7                 37-7-1                     49-10-1
2)  10 хлопчиків грали в піжмурки. 2 хлопчики вийшли з гри. Скільки хлопчиків продовжили гру?
3.     Хвилинка каліграфи (с. 17)
—  Запишіть числа, вставляючи пропущені.
4.     Математичний диктант
•   Збільшіть на 3 числа: 42; 55; ЗО; 14.
•   Зменшіть на 5 числа: 18; 77; 66; 99.
•    Запишіть тич двоцифропІ числа, у яких число одиниць на і) більше під числа десятків. Скільки двоцифрових чисел, у яких число одиниць на 8 більше від числа десятків? Чи може число одиниць бути на 9 більше від числа десятків? Чи є число, у якому число десятків більше від числа одиниць на 9?
III.    ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ
—  Сьогодні на уроці ми повторимо назви компонентів дії віднімання.
IV.    ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
1.     Робота за підручником (с. 17-18)
Завдання 79
Учні пригадують І називають за таблицею назви компонентів дії віднімання.
Завдання 80. Колективне опрацювання матеріалу
Учні складають і розв'язують задачу за малюнком і числовими даними. Потім читають пояснення у підручнику. Задачу можна розв'язати так: х - 5 = 20 х - 20 + 5 х - 25 Відповідь: було 25 квіток.
Пригадай! Щоб знайти невідоме зменшуване, потрібно до від'ємника додати різницю.
Завдання 81
Учні розв'язують рівняння за зразком.
Завдання 82
Один учень біля дошки розв'язує І пояснює.
Завдання 83. Усне виконання завдання
— Розгляньте малюнок. Які многокутники зображено? Якою фігурою є спільна частина многокутників на малюнку?
2.     Фізкультхвилинка
V.    УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ
1.    Розв'язування прикладів
— Обчисліть вирази. Випишіть ті, в яких від'ємник 7. 7 І 2                                                 7-2
10-7                                                7-7
2+5                                                 5+2
10-3                                                9-7
1+7                                                 8-7
2.    Розв'язування задачі
З однієї ділянки зібрали 26 мішків картоплі, а з другої — на 4 мішки менше. Скільки мішків картоплі зібрали з другої ділянки? Скільки всього мішків картоплі зібрали з двох ділянок?
3.    Самостійна робота
5 + 6-3                 8-4-4                  5-5 + 6                 10-7 + 3
4.    Офтальмологічна пауза
5.    Розв'язування логічних задач
•   Іванко живе у 12-поверховому будинку на 9 поверсі, якщо рахувати згори. На якому поверсі живе Іванко?
Розв'язання
Можна намалювати будинок, а можна розв'язати задачу і без малюнка, дізнавшись, скільки поверхів будинку знаходиться нижче за Іванка. (12— 9 = 3) Відповідь: на 4 поверсі.
*   У Василька і Миколки разом 15 марок. Василько подарував з них Миколці 2 марки. Скільки стало у них разом марок після цього? Ще — завдання жарт. Марок залишилося скільки іі було,— 15.)
VI.   ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ
— Як знайти невідоме зменшуване?
— Оцініть свою роботу па уроці.
VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ С. 18- 19, завдання 84; 85.

Категория:
поурочные конспекты уроков
| Просмотров: 3482 |
gdz-masters.org © 2016 Яндекс.Метрика
Закрыть