загрузка...
Математика 2 кл. Урок 18. Таблиці додавання і віднімання числа 4 з переходом через десяток. Знаходження довжини ламаної лінії - 6 Ноября 2013
Главная » 2013 » Ноябрь » 6 » Математика 2 кл. Урок 18. Таблиці додавання і віднімання числа 4 з переходом через десяток. Знаходження довжини ламаної лінії
17:12
Математика 2 кл. Урок 18. Таблиці додавання і віднімання числа 4 з переходом через десяток. Знаходження довжини ламаної лінії

Математика 2 кл. Урок 18. Таблиці додавання і віднімання числа 4 з переходом через десяток. Знаходження довжини ламаної лінії

Мета: ознайомити учнів з таблицями додавання і віднімання числа 4 з переходом через десяток; розвивати вміння розв'язувати і порівнювати прості задачі; формувати вміння використовувати прийоми обчислень для розвитку навичок швидкої лічби; виховувати інтерес до вивчення математики.

Хід уроку
I.      ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II.     АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
1.     Перевірка домашнього завдання (с. 26,завдання 133; 134)
Завдання 133
—  Яку обернену задачу склали? Прочитайте розв'язання. 
Завдання 134
—  Яка довжина ламаної лінії?
2.     Усна лічба
1) Складіть вирази та обчисліть їх.
2) 3 одного куща зібрали 11 склянок ягід, а з другого — на 3 склянки менше. Скільки склянок ягід зібрали з другого куща? Скільки всього склянок ягід зібрали?
3.     Хвилинка каліграфи (£.27)
—  Установіть закономірність і запишіть числа, вставляючи пропущені. 15; 25; 35; 45;...;...;...;...;...
III.   ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ
—  Сьогодні на уроці ми складемо таблиці додавання і віднімання числа 4 з переходом через десяток.
IV.   ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ 1.     Робота за підручником (с.27-28)
Завдання 135. Робота в групах
—  Обчисліть усно.
Завданий 136. Колективне опрацювання матеріалу
—  Розгляньте, як виконали додавання і віднімання.
—  Поясніть прийоми додавання і віднімання чисел з переходом через розряд. Розкажіть таблицю додавання (віднімання) числа 4, починаючи від найбільшого результату. Назвіть тільки результати таблиці. Назвіть результати від найбільшого числа до найменшого.
Завдання 137 (усно)
Учні коментують, як закінчили обчислення.
Завдання 138. Самостійне виконання завдання
—  Прочитайте рівності; нерівності, у яких поставили знак «більше»; знак • менше».
Завдання 139
Учні розв'язують і порівнюють задачі.
—  Чим схожі задачі? Чим відрізняються? Чому перта задача розв'язується відніманням, а друга — додаванням?
Завдання 140. Усне виконання завдання
—  Продовжте висловлювання так, щоб вони стали істинними.
•   Щоб знайти невідомий доданок, потрібно...
•    Щоб знайти невідоме зменшуване, потрібно...
•   Ламана — це сукупність поєднаних між собою...
•   Довжина ламаною дорівнює...
Завдання 141
Учні вимірюють довжини ланок ламаної, один учень біля дошки пояснює, як знайти довжину ламаної.
2.     Фізкультхвилинка
V.     УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ
1.     Обчислення значень виразів
13-3                        7 + 4                          11-4                        8 + 4
56-42-4                   44-31-3                      47-36-1                   943-4
2.     Творча робота над задачею
На клумбі росло 12 квіток. Для букета зрізали □ квітки. Скільки квіток залишилося?
Наскільки квіток □зрізали, ніж залишилося?
3.     Розв'язування та порівняння задач
•   У Валі 8 червоних стрічок і 4 зелені. Скільки всього кольорових стрічок у Валі?
" У Валі було 12 стрічок. 4 стрічки вона подарувала Юлі. Скільки стрічок залишилось у Валі?
4.     Офтальмологічна пауза
5.     Розв'язування логічних завдань
•   У сім'ї 7 дочок. Кожна з дочок має одного брата. Скільки в цій сім'ї хлопчиків? (і хлопчик.)
•   Мишко намалював 4 картинки, а Сашко — стільки ж, півстільки І ще 1. Скільки картинок намалював Сашко? (7 картинок.)
•   Катя й Олена зібрали по одній склянці ягід. Катя пересипала свої ягоди в маленьку баночку, а Олена — у великий кошик. Де ягід більше — у великому кошику або в маленькій баночці? (Однаково. Порівну.)
VI.   ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ
—  Розкажіть таблицю додавання і віднімання числа 4.
—  Оцініть свою роботу на уроці.
VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ С. 28, завдання 142; 143.

Категория:
поурочные конспекты уроков
| Просмотров: 2979 |
gdz-masters.org © 2016 Яндекс.Метрика
Закрыть