загрузка...
Математика 2 кл. Урок 5. Додавання і віднімання круглих десятків. Задачі на різницеве порівняння - 5 Ноября 2013
Главная » 2013 » Ноябрь » 5 » Математика 2 кл. Урок 5. Додавання і віднімання круглих десятків. Задачі на різницеве порівняння
16:31
Математика 2 кл. Урок 5. Додавання і віднімання круглих десятків. Задачі на різницеве порівняння

Математика 2 кл. Урок 5. Додавання і віднімання круглих десятків. Задачі на різницеве порівняння

Мета: повторити додавання і віднімання круглих десятків; формувати вміння розв'язувати задачі на різницеве порівняння; розвивати логічне мислення; формувати бажання розв'язувати поставлені завдання швидко і правильно.

Хід уроку
I.      ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
Продував уже дзвінок. Всіх покликав на урок. Тому дружно всі сідасмо, Працювати починаємо.
II.    АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
1.    Перевірка домашнього завдання (с. 10, завдання 35;36) 
Завдання 35
Прочитайте вирази з однаковими відповідями; відповіді — круглі числа; у відповіді є цифра 7; сума цифр відповіді дорівнює 5; десятків у відповіді на 7 менше від одиниць.
Завдання 36
—  Скільки сторінок залишилося прочитати Артему? Скільки всього сторінок у цій книжці?
2.    Усні вправи
1)  Скільки двоцифрових чисел можна записати за допомогою цифр 3; 5; 7? (Повторювати цифри не можна.)
Розв'язання
Двоцифрові числа записуються двома цифрами, що позначають десятки й одиниці.
Нехай на місці десятків стоїть цифра 3, тоді на місці одиниць можуть стояти цифри 5 чи 7: 35; 37.
Нехай на місці десятків стоїть цифра 5, тоді одержимо: 53 чи 57.
Нехай на місці десятків стоїть цифра 7, тоді одержимо: 73 чи 75.
Таким чином, ми одержали 6 чисел.
2) Скільки двоцифрових чисел можна записати за допомогою цифр 0; 2; 7? (Повторювати цифри можна.)
Розв'язання
На місці десятків можуть стояти тільки дві цифри 2 чи 7; число з нуля починатися не може!
Нехай на місці десятків стоїть цифра 2, тоді на місці одиниць може стояти цифра 0 чи 7: 20,27.
Нехай на місці десятків стоїть цифра 7, тоді одержимо: 70; 72.
Таким чином можна скласти тільки 4 числа.
3) Назвіть «сусідів» кожного з чисел: ЗО; 28; 59; 70; 89.
4) Яка сторінка йде за сторінкою 37? за сторінкою 69? за сторінкою 99?
5) Яка сторінка передує сторінці 20? сторінці 44? сторінці 90?
3.    Хвилинка каліграфи
—  Знайдіть «зайве» число. 20; ЗО; 50; 70; 90; 100.
III.   ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ
—  Сьогодні на уроці ми повторимо додавання і віднімання круглих десятків.
IV.   ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
1.     Робота за підручником (с 10-11)
Завдання 37. Письмове виконання завдання
Один учень працює біля дошки, решта у зошитах.
Математичний диктант
•   Запишіть числа, які при лічбі передують числам: 52; 100; 89; 11; 71; 38. 
  Запишіть числа; які при лічбі йдуть за числами: 61; 90; 14; 10; 99; 22.
Завдання 38. 
Робота в групах Учні розв'язують чарівний «ланцюжок». 
Завдання 39. Самостійне виконання завдання Один учень працює біля дошки.
—  Знайдіть значення виразів, у яких зменшуване — кругле число.
Завдання 40. Робота в парах
—  Складіть задачі за коротким записом. Розв'яжіть і порівняйте задачі, а)Колективне складання задач.
б) Самостійне розв'язування задачі.
в)  Порівняння задач.
Завдання 42. Самостійне виконання завдання Один учень працює біля дошки.
2.     Фізкультхвилинка
V.    УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ
1.     Робота за числовим променем
—  Накресліть числовий промінь (за одиницю візьміть 1 см), і позначте на ньому:
"   найменше одиоцифрове число;
•   найбільше одноцифрове число;
•   число більше від 4 на 3;
•   найменше двоцифрове число.
2.     Самостійна робота
16-6                 56-6                  10-0                  100 + 0               17-1
0 + 5                80 + 5               6 + 1                 76 + 1                 97+1
3.     Офтальмологічна пауза
4.     Розв'язування логічних завдань
•   Яремі було 4 роки, коли народилася його сестра. Сьогодні він задув свої 9 іменинних свічок. Яка зараз різниця у віці між дітьми? (4) Скільки років сестрі? (5)
•   Юля має два цілих яблука, дві половинки та чотири четвертинки. Скільки яблук у Юлі? (2 + 1 + 1-4)
•   У багатоповерховому будинку від поверху до поверху 15 східців. Скільки східців треба пройти, щоб піднятися на третій поверх? (15 + 15 — 30)
VI.   ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ
—  Чого навчалися на уроці?
—  Які способи обчислень повторили?
VII.  ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ С. 11, завдання 43.


Категория:
поурочные конспекты уроков
| Просмотров: 3051 |
gdz-masters.org © 2016 Яндекс.Метрика
Закрыть