загрузка...
Математика 2 кл. Урок 72. Порядок виконання дій у виразах без дужок - 16 Февраля 2014
Главная » 2014 » Февраль » 16 » Математика 2 кл. Урок 72. Порядок виконання дій у виразах без дужок
19:40
Математика 2 кл. Урок 72. Порядок виконання дій у виразах без дужок
Мета: ознайомити учнів із порядком виконання дій у виразах без дужок; вчити застосовувати ці знання на практиці; формувати вміння застосовувати таблиці ділення на 2 для розв'язування задач на ділення на рівні частини і ділення на вміщення; розвивати логічне мислення, мовлення; виховувати акуратність.

предыдущий урок


конспекты уроков

следующий урок

Хід уроку Математика 2 кл. Порядок виконання дій у виразах без дужок
I.      ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II.     АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
1.     Перевірка домашнього завдання (с. 101,завдання 581;582)
Завдання 581
— Прочитайте вирази у порядку зростання відповідей.
Завдання 582
— Прочитайте розв'язання задач.
2.     Усна лічба
1)     Гра «Ромашка».
На пелюстках квітки ромашки написані парні числа від 18 до 4, а всередині — «: 2».
2)     Гра «Чи знаєш ти?».
•   Що таке множення?
•   Як називаються компоненти дії множення?
•   Яку математичну дію можна назвати оберненою до дії множення?
3)     Обчисліть, замінивши множення додаванням. 
Зразок; 5*3 = 5 + 5 + 5 = 15
6-4 = 
11-3 = 
15-4 =
4)    Оберіть правильну відповідь.
18 кілограмів яблук розклали в два пакети порівну. Скільки кілограмів яблук у кожному пакеті? а) 6; б) 3; в) 9; г) 8.
З     Складання прикладів на ділення за відповідним прикладом на множення
7-2=14                                                  8-2 = 16
4.     Хвилинка каліграфії
— Випишіть числа, які діляться на 2.
2              3             4             5             6             7             8             9           10
12           13           14           15           16           17           18           19           20
5.     Математичний диктант
1-й доданок 16, 2-й доданок — 14. Знайдіть суму. Зменшуване — 84, від'ємник — 15. Знайдіть різницю.
•   1-й множник — 3, 2-й множник — 2. Знайдіть добуток.
•   10:2.
•   Знайдіть периметр квадрата зі стороною 5 см.
•   Я задумала число. Коли я відняла від нього 7, то дістала 23. Яке число я задумала?
•   Добуток чисел 2 і 4 збільшити на 42.
•   Результат виразу 14 : 2 зменшити на 7. Відповіді: ЗО; 69; 6; 5; 20 см; 30; 50; 0.
Діти обмінюються аркушами для взаємоперевірки.
III.   ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ
Сьогодні на уроці ми вивчимо правило порядку виконання дій у виразах без дужок.
IV.   ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ 
1.    Робота за підручником (с. 101-102)
Завдання 583
Учні «ланцюжком» порівнюють вирази. Один учень працює біля дошки, решта — у зошитах.
Завдання 584. Колективне опрацювання матеріалу
Письмове виконання завдання з коментуванням правила.
Завдання 585. Робота в парах
Учні знаходять значення виразу зі змінною.
Завдання 586. Колективне ознайомлення зі змістом задач, їх аналіз Один учень записує умову і розв'язує задачу. Задачі порівнюються.
Завдання 587. Самостійне виконання завдання Один учень працює біля дошки.
Завдання 588
Під час повторення умови один учень записує коротку умову і пояснює розв'язання. Після цього учні самостійно записують розв'язання. Один учень працює біля дошки.
Завдання 589. Колективне опрацювання матеріалу Учні читають пояснення у підручнику.
2.    Фізкультхвилинка
V.    УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ (див. додаток на с 18)
VI. Підсумок уроку. Математика 2 кл. Порядок виконання дій у виразах без дужок
VII.  ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
С. 102, завдання 591; 592.

ДОДАТОК ДО УРОКУ 
V.    УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ
1.     Складання та розв'язування взаємно обернених задач
На уроках з вивчення множення і ділення широко використовується метод розв'язування взаємно обернених задач.
•   На дослідній ділянці 4 класи посадили по 3 грядки моркви. Скільки всього грядок посадили?
Короткий запис, по 3 гр. 4 кл., ? гр.
Розв'язання
3*4 = 12 (гр.)
— Скільки даних в задачі?
— Скільки чисел знайдено?
— Складіть обернену задачу.
•   12 грядок моркви посаджено декількома класами. Кожен клас посадив по З грядки. Скільки класів брало участь у посадці?
Короткий запис: по 3 гр. ? кл., 12 гр.
Розв'язання
12:3 = 4(кл.)
Можна дати назву виду задач: «множення», «ділення на вміщення».
— Складіть другу обернену задачу.
•   12 грядок моркви посадили порівну 4 класи. По скільки грядок посаджено кожним класом?
Короткий запис: по ? гр. 4 кл., 12 гр.
Розв'язання
12:4 = 3 (гр.) («ділення нарівні частини»)
Доцільно порівняти всі складені задачі.
2.     Офтальмологічна пауза
3.     Розв'язування логічної задачі
Завдання 590
1) 10-8 = 2 (р.) — мине;
2) 10 + 2 = 12 (р.) — буде сестрі.

Категория:
поурочные конспекты уроков
| Просмотров: 2770 |
gdz-masters.org © 2016 Яндекс.Метрика
Закрыть