загрузка...
Математика 2 кл. Урок 97. Визначення часу за годинником - 18 Февраля 2014
Главная » 2014 » Февраль » 18 » Математика 2 кл. Урок 97. Визначення часу за годинником
15:35
Математика 2 кл. Урок 97. Визначення часу за годинником
Мета: закріпити вміння визначати час за годинником; формувати навички обчислень з використанням таблиць множення і ділення; розвивати пізнавальну активність, логічне мислення; виховувати бережливість.


предыдущий урок


конспекты уроков

следующий урок

Хід уроку Математика 2 кл. Визначення часу за годинником
I.      ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II.     АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
1.     Перевірка домашнього завдання (с. 128,завдання 788;789)
Завдання 788
— Прочитайте вирази, у яких остання дія додавання; віднімання.
Завдання 789
— Скільки хвилин дизайнер розмальовував одну чашку?
2.     Розв'язування задач на час
1) Літак вилетів о 7 год 20 хв, а прилетів через 10 год 20 хв. О котрій годині прилетів літак?
2) Потяг вирушив уранці о 9 год 18 хв, а прибув на станцію призначення о 21 год 56 хв. Скільки часу він був у дорозі?
3) П'єса закінчилася о 10 год 50 хв вечора. Коли вона почалася, якщо тривала З год ЗО хв?
4) Урок триває 40 хв, а перерва — 10 хв. Скільки часу тривають разом урок і перерва? На скільки 50 хв менше, ніж 1 год?
3.     Індивідуальне опитування
Картка 1
1. Розв'яжи приклади.
(12 + 16): 4              45: 5-3                   27 : 3 : 3                    14-4 : 2
2. Розв'яжи задачу.
Маса одного маленького ящика з фруктами — 4 кг, великого — 6 кг. Чому дорівнює маса шести великих і одного маленького ящика з фруктами?
Картка 2
1. Розв'яжи приклади.
6•(41 - 35)               40 : 5 - 7                 43 + 4-6                    32 : 4 - 4
2. Розв'яжи задачу.
Маса одного кавуна 5 кг, а однієї дині — 3 кг. Чому дорівнює маса одного кавуна і шести динь?
4.    Хвилинка каліграфії [за вибором учителя)
5.     Математичний диктант
•   Суму чисел 8 і 16 поділити на 4.
•   Число 6 помножити на різницю чисел 20 і 12.
•   Різницю чисел 40 і 12 зменшити в 4 рази.
•   Число 60 зменшити на добуток чисел 6 і 9.
III.   ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ
— Сьогодні на уроці ми повторимо визначення часу за годинником, ознайомимося з табелем-календарем.
IV.   ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
1.    Робота за підручником (с. 128-130)
Завдання 790. Математичний диктант Один учень працює біля дошки.
Завдання 791. Усне виконання завдання
— Коли магазин закрився на перерву?
— Коли він відкрився для роботи?
— Скільки часу тривала перерва?
Завдання 792. Усне виконання завдання
— Скільки часу тривають урок і перерва разом?
— На скільки урок довший за перерву?
Завдання 793. Усне виконання завдання
— Який час показує кожний годинник?
— Який час буде показувати кожен годинник через 10 хв?
Завдання 794. Робота в групах
Учні за табелем-календарем, розміщеним на форзаці, дають відповіді на запитання.
— Скільки місяців року мають 31 день?
— Який місяць року має найменшу кількість днів?
— Скільки днів триває літо? а зима?
— Як називають перший місяць зими? а весни?
— На який день тижня у цьому році припадає 1 вересня; 8 березня?
Завдання 795. Робота в парах
Учні ставлять одне одному запитання за табелем-календарем. Наприклад: «Коли твій день народження?».
Завдання 796
Ознайомившись з умовою задачі, учні складають її короткий запис та самостійно розв'язують. По 4 л 5 дер., ? л
Завдання 797. Колективне ознайомлення зі змістом задачі, її аналіз 
— Скільки серветок вирізала кожна з них за 1 год?
— Які числові дані не використовувались при розв'язуванні задачі?
2.    Фізкультхвилинка
V.    УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ (due. додаток на с 72)
VI.  Підсумок уроку. Математика 2 кл. Визначення часу за годинником
VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
С. 130, завдання 798; 799.

ДОДАТОК ДО УРОКУ 
V.    УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ
1.     Робота над задачею
В ательє зшили 8 суконь, витрачаючи на кожну сукню по 3 м тканини. Після цього залишилося 28 м тканини. Скільки метрів тканини було в ательє?
— Складіть задачу з такими питаннями: «Скільки метрів тканини залишилося в ательє? Скільки всього зшили суконь? Скільки метрів тканини витратили на одну сукню? »
2.  Коментоване виконання завдання
1 год — 15 хв                      1 дм — 4 см                         31 дм + 9 дм
6 м — 1 дм                           5 м 1 дм — 6 дм                   45 хв + 15 хв
3.    Офтальмологічна пауза
4.     Розв'язування логічних задач
1) Рибалка за 5 хв зловив І рибину. За який час він зловить 10 рибин?
2) Троє хлопчиків йшли дорогою і знайшли 3 гривні. Скільки знайшов би кожний із них, якби йшов один?


Категория:
поурочные конспекты уроков
| Просмотров: 3294 |
gdz-masters.org © 2016 Яндекс.Метрика
Закрыть