загрузка...
Математика 3 клас. Урок 93. Ділення двоцифрового числа (39:3) - 29 Января 2015
Главная » 2015 » Январь » 29 » Математика 3 клас. Урок 93. Ділення двоцифрового числа (39:3)
13:20
Математика 3 клас. Урок 93. Ділення двоцифрового числа (39:3)

Мета: повторити і порівняти прийоми ділення чисел виду 39 : 3 і 42 : 3; розвивати вміння розв'язувати складені задачі на подвійне зведення до одиниці; формувати навички усних обчислень; розвивати мислення; виховувати інтерес до предмета.

предыдущий урок  
конспекты уроков
  следующий урок
 

Хід уроку. Математика 3 клас. Ділення двоцифрового числа (39:3)
I.      ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II.     АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ (див. додаток на с 78)
III.   ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ
— Сьогодні на уроці ми повторимо і порівняємо прийоми ділення чисел виду 39 : 3 і 42 : 3, продовжимо роботу над задачами.
IV.    ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
1.     Пояснення прийому обчислень прикладів 39:3 і 42:3
При усному поясненні мають бути чітко виділені такі моменти:
1) замінюємо ділене сумою розрядних доданків;
2) користуючись правилом ділення суми на число, ділимо спочатку десятки, а потім — одиниці, отримані результати додаємо.
39:3
ЗО : 3 = 10
9:3 = 3
10 + 3 = 13
Число 40 на 3 не ділиться, тому число 42 ми не можемо замінити сумою розрядних доданків. Замінимо число 42 сумою зручних доданків. Виділимо з числа 42 найбільше число десятків, яке ділиться на 3. Це число ЗО. Отже, 42 — це ЗО і 12. Тепер кожен з отриманих доданків розділимо на 3, а результати додамо.
42 : 3 - (30 + 12): 3 = ЗО : 3 + 12 : 3 = 10 + 4 = 14.
Слід звернути увагу учнів на підбір зручних доданків: зручно, щоб при діленні першого доданка на число ми отримували 10 або 20, або будь-яке кругле число. Тому при підборі зручних доданків слід міркувати так: перший доданок — це дільник, збільшений у 10, або в 20, або в ЗО... разів, а другий доданок — це те, що лишається від діленого.
2.     Фізкультхвилинка
V.     РОЗВИТОК МАТЕМАТИЧНИХ ЗНАНЬ
1.     Продовження роботи за підручником (с 122)
Завдання 781. Виконання завдання з коментуванням
52:4 = 13           39:3 = 13          42:3=14           56:8 = 7            84:7=12
62 : 2 = 31          45:3=15          92 : 4 = 23        80 : 5 = 16        75 : 5 = 15
Завдання 782
Під час повторення умови один учень записує коротку умову і пояснює розв'язання. Після цього учні самостійно записують розв'язання. Один учень працює біля дошки.
Розв'язання
72:6-54:9 = 6(грк)
Відповідь: на 6 грн дорожче один пакет соку.
Завдання 783
Колективне ознайомлення зі змістом задачі, її аналіз. Один учень записує
умову і розв'язує задачу.
Петрик — за 2 год 18 пр.   
Оленка-за З год 24пр.          } ? пр. за 1 год
Розв'язання
1) 18 : 2 = 9 (пр.)— за 1 год Петрик;
2) 24 : 3 = 8 (пр.) — за 1 год Оленка;
3) 9 + 8= 17 (пр.)
Відповідь: 17 прапорців вирізали діти разом за 1 год.
Завдання 784
Ознайомившись з умовою задачі, учні записують розв'язання самостійно.
Завдання 785. Колективне розв'язування задачі
2.    Офтальмологічна пауза
3.    Розв'язування логічних завдань
1) Завдання 786.
— Установіть закономірність і назвіть пропущені числа.
3; 8; 15..;. 48... 80. (8 - 3 = 5; 15- 8 = 7; 15 + 9 = 24; 24 + 11= 35; 35 + 13 = = 48; 48 + 15- 63; 63 + 17- 80. Ряд чисел: 3; 8; 15; 24; 35; 48; 63; 80.)
2; 5; 4; 7; 8; 9; ...; 32. (Парні числа множаться на 2, а непарні додаються до 2:8 -2 = 16; 9 + 2 = 11. Ряд чисел: 2; 5; 4; 7; 8; 9; 16; 11; 32).
2) Сума яких двох чисел більше їх добутку?
Відповідь: 1 і 0; 1 і 2; 0 і будь-яке число; 1 і будь-яке число.
3) Які два числа треба перемножити, щоб отримати 7? Відповідь: 1 і 7.
VI.   ПІДСУМОК УРОКУ
— Що треба зробити, щоб знайти частку 39 : 3? 42 : З?
VII.  ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
С. 122, завдання 787; 788.

 

Додаток
1.     Перевірка домашнього завдання
Завдання 778
—  Прочитайте вирази з однаковими відповідями. (45 : З = 15 і 60 : 4 = 15; 51:3 = 17 і 85:5 = 17)
—  Прочитайте вирази, у відповіді яких є цифра 4.(70: 5 = 14: 96 : 2 = 48)
Завдання 779
—  Як знайшли невідоме число? (х + 396 = 702; х=702-396; х = 306)
2.     Математичний диктант
•   Яке число в 7 разів менше за 28?
•   Яке число на 7 менше за 280?
•   У скільки разів число 600 більше за 100?
•   Па скільки число 600 більше за 100?
•   У скільки разів число 10 менше за 200?
•   На скільки число 10 менше за 200?
•   Яке число в 4 рази більше за 13?
•   Яке число на 4 більше за 13?
•   Яке число в 6 разів менше за 66?
•   Яке число на 6 менше за 66?
•   Яке число зменшили в 8 разів і отримали 40?
•   Яке число зменшили на 8 і отримали 40?
Відповіді: 4; 273; 6; 500; 20; 190; 52; 17; 11; 60; 320; 48.
3.     Гра-змагання між рядами
1-й ряд                                  2-й ряд                                3-й ряд
270:27•3                             160: 16•3                             320:32•4
210•4                                   450•2                                  270•2
300•3                                   130•4                                  120•6
18•3                                     (18 + 36): 9                         90:3
(45-17): 4                            15•6                                    42:2
9•9-16                                 (0 + 24): 3                           50•2
4.     Робота за підручником (с. 122)
Завдання 780. Робота в парах
Учні обчислюють кругові приклади.
—  Розкажіть, як ви знайшли числа. (Дивлюся па перше і друге число, міркую, як з першого числа отримали друге, перевіряю на 3-му числі.)
—  Розкажіть про числа першого ряду. {Двоцифрові, парні, діляться на од-ноцифрові числа 2 і 4, кожне наступне число більше першого на 8, числовий ряд зростає. Найменше число — 12, найбільше число — 60.)
—  Розкажіть про числа другого ряду. {Двоцифрові, непарні, діляться на од ноцифрове число 5, кожне наступне число більше першого на 10, числовий ряд спадає. Найменше число 15, найбільше — число 65.)
—  Розділіть числа першого ряду на число 4 (колективно). 
12:4                        20:4                 36:4
52 : 4                      60 : 4               44 : 4
—  Чи впоралися з прикладами? 
Математика 3 клас. Ділення двоцифрового числа (39:3)
—  Які приклади не вдалося розв'язати?


Категория:
поурочные конспекты уроков
| Просмотров: 1371 |
gdz-masters.org © 2016 Яндекс.Метрика
Закрыть