загрузка...
Написание не с именами существительными и именами прилагательными - 3 Сентября 2014
Главная » 2014 » Сентябрь » 3 » Написание не с именами существительными и именами прилагательными
11:02
Написание не с именами существительными и именами прилагательными

1.  Прочитайте стихотворение С. Бондаренко.
2.  Выпишите слова, которые не употребляются без не. восстанавливая их.
Страна без частицы не
Побывал я однажды в стране.           Пробегала пролазные лужи.
Где исчезла частица не.                     Мне навстречу без всякого страха
Посмотрел я вокруг с доуменьем:     Шёл умытый, причёсанный ряха.
Что за лепое положенье!                   А за ряхой по травке свежей
Но кругом было тихо-тихо.                Шли суразный дотёпа и вежа.
II во всём быларазбериха.                А из школы, взявшись заручки.
II на взрачной клумбе у будки           Чинным шагом вышли доучки.
Голубые цвели забудки.                    И навстречу всем утром рано
И погода стояла настная.                  Улыбалась царевна Смеяна.
II гуляла собака счастная.                 Очень жаль, что только во сне
II. виляя хвостом уклюже.                  Есть страна без частицы не.
3.  Сформулируйте общее для всех частей речи положение правила -Написание не со словами» по данному началу фразы.
Если слово не употребляется без не.....
1.  Спишите предложения-пословицы, вставляя пропущенные буквы. Расставьте недостающие знаки препинания.
2.  Подчеркните однородные члены предложения, противопоставленные союзом а.
3.  Проанализируйте, при каком условии частица не со словами всегда пишется раздельно.
1. Спор решит не меч., а реч... 2. Чесна не кудрявая реч.. а правдивая. 3. Учен..е без умен..я не польза а беда. 4. Не кусок пирога а честь дорога. 5. Живи не прошлым а завтрашним днём. 6. Ум определяется не возр..стом а головой. 7. Один в поле не воин. 8. Не хлебом единым жив человек. 9. Счаст..е — не птица, само не прилетит.
1.  Из предложений упражнения 327 выпишите слова, которые противопоставлены с помощью союза а-
2. Сформулируйте обшее для всех частей речи положение правила -"Написание не со словами* по данному началу фразы.
Если к слову с не есть противопоставление с союзом а.....
Составьте предложения, включая в них данные словосочетания. Подчеркните одной линией пробел между не и словом, двумя линиями — союз а и слово, которое противопоставлено. Вставьте, где нужно, пропущенные буквы.
Нечестный, {^цШШй- не весёлый, а грусный: не радосный. а печальный; не извес.ный, а забытый; не счас.лнвый. а несчас.ный.
Не с именами существительными и именами прилагательными пишется раздельно, если есть или подразумевается противопоставление с союзом а: не правда, а ложь.
Не с именами существительными и именами прилагательными пишется слитно, если:
— слово без не не употребляется: невежа, ненастный:
— с помощью префикса не- образовано новое слово. Чтобы доказать, что с помощью не образовано новое слово, подберите к не-му синоним или дайте проверяемом)' слову толкование (объяснение): невысокий — низкий, недруг — неприятель, враг, недоброжелатель.
Спишите слова, придавая им противоположный смысл с помощью префикса не-. Докажите слитное написание не с помощью синонима или толкования.
Образец. Осторожность — неосторожность (риск).
Вежливость,  правдивость, скромность, тактичность, решительность, благодарность.
Выпишите сначала слова, которые без не не употребляются, затем выпишите слова, слитное написание которых с не вы можете объяснить, подобрав синоним. Далее выпишите слова, слитное написание которых с не вы можете объяснить с помощью толкования.
Неправда, неприятель, небылица, невежливость, неаккуратность, неблагодарность, неласковость, неваляшка, нелепость, неграмотность, ненастье, неопытность, неосторожность, недруг, незабудка.
1. Спишите слова, придавая им противоположный смысл с помошью префикса не-. Обьяснігге слитное написание не с помошью синонима или толкования.
2. От существительных с префиксом не- образуйте прилагательные. Запишите их по образцу.
Образец. Решительность: нерешительность — нерешительный.
Зрелость, корректность, порядочность, терпеливость, осторожность, верность, милость, опытность, погода, аккуратность, зависимость, воспитанность.
1. Спишите словосочетания, вставляя, где нужно, пропущенные буквы, а также префикс не-. Обозначьте орфограммы. Объясните написание слов с шипящим на конце, с о—ё после шипящих.
..нужная вещ.....обычная реч.....знакомый врач.....взрачный пейзаж.....модный плаш.....свежий окороч.ж. ..казистая собачонка. ..глубокая реч..нка. ..смелый мальч..нка. ..дорогой ш..лк. борщ., горяч... калач.. ..свеж.....большой саквояж...
Составьте с несколькими словосочетаниями предложения. 
Диктант по памяти
1.  Прочитайте стихотворение Ю. Мориц. Объясните написание нес глаголами.
2.  Спишите стихотворение, раскрывая скобки, или выучите его наизусть и запишите по памяти.
Ленивая кошка                                  Ленивая мышка
(не) ловит мышей.                             (не) выроет норку.
Ленивый мальчишка                         Ленивый мальчишка
(не) моет ушей.                                  (не) любит уборку.
Ленивая мушка                                 Как жили бы в этой
(не) любит летать.                            Ленивой избушке.
Ленивый мальчишка                         (не) будь на земле
(не) хочет читать.                              (не) ленивой старушки.
Спишите прехіоження. вставляя, где нужно, пропущенные буквы н раскрывая скобки. Расставьте знаки препинания. В словах с пропущенными буквами обозначьте орфограммы. Объясните слитное или раздельное написание слов с не.
1. Я понял что удар был (не) шуточный (Г. Михайленко). 2. Когда я взвалил на плеч.. суч..к Костя посм.лрел на меня как на (не) нормального (В. Медведев). 3. Тётя до того успокоилась что была сегодня за СТОЛОМ (не) рассеянной, а внимательной (А. Алексин)- 4. Мне хотелось взорвать его пр..вычную (не) возможность и (не) брежность (В. Васильев). 5. Всякая (не) правда грех (Пословица). 6. Ученье — свет, а (не) ученье — тьма (Пословица).
j  PA
Писатели для детей и о детях Стили речи. Публицистический стиль
Анализ теоретического материала
1.  Вспомните, что вы знаете о стилях речи из изученного ранее на уроках русского и украинского языков. Какие стили речи вы знаете?
2. Прочитайте теоретический материал о публицистическом стиле речи. Укажите, какая информация была вам известна, а какая оказалась для вас новой.
Публицистический стиль речи употребляется в общественно-эконолшческой. политической, культурной сферах. Публицистический стиль должен быть понятен всем.
Основные жанры публицистического стиля: статья в газете. журнале; очерк; репортаж; интервью; ораторская речь; судебная речь; выступление по радио, телевидению, на собрании; доклад.
Для публицистического стиля речи характерны следующие признаки: логичность, образность, эмоциональность, призывность.
Работа с текстом
1.  Прочитайте текст. Определите его тему и основную мысль. Озаглавьте текст.
2.  Докажите, что текст относится к публицистическому стилю.
3. Укажите в тексте признаки рассуждения как типа речи.
У летен всё бывает: горькие огорчения, оттого что взрослые не понимают их самых благих намерений, лаже слёзы случаются — и из-за двоек, и от несправедливости (2,3) друзей-сверстников, которые возьмут да вдруг обидят тебя... Но всё же чаше ребятам свойственно хорошее настроение, которое ничто не может испортить. Нет. детство — счастливая пора! Именно из ребят вырастают потом взрослые люди — каждый с приобретёнными в детстве особенностями. Разве не так?
«Так. так!* — говорят писатели, которых мы называем детскими. Это люди с особенной памятью (они помнят всё. что с ними было в детстве), с особым даром подмечать весёлое в жизни современных школьников пли придумывать истории, в реальность которых верят все. от мата до велика. II тут вовсе не важно, что одни жили ешё в начале XX века, а другие пишут сейчас свои книги. Они все нам дороги!
По П. Федоренко
4. Объясните правописание частицы не.
5.  Укажите в тексте слова, значение которых вам неизвестно Попробуйте объяснить эти слова, исходя из смысла прехтожения. с помощью синонима.
Завершите каждое предложение тремя различными вариантами. Запишите все варианты предложений.
1. Детские писатели отличаются тем. что ... . 2. В произведениях детских писателей....
1.  Спишите пословицы, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки.
2. В какой ситуации может быть использована каждая пословица?
1. Артел..ю хорошо и (не) друга бить. 2. Жадность здоров..ю (не) друг. 3. Жизнь прожить — (не) поле перейти. 4. Одно дер..во — (не) лес. Один человек — (не) народ. 5. От любви до (не) навнстн — один шаг. 6. Лу..ая ноч.. что (не) нас.ный день. 7. Нрав г..ряч.. — жди (не) удач.. . 8. В осе„ее (не) настье семь погод на дворе. 9. Друг — ценный клад, (не) другу никто (не) рад. 10. Чес.ный правды (не) боится. 11. Учен..е без умен..я (не) польза, а беда.

Написание имён существительных с шипящим на конце слова

 


Категория:
2014
| Просмотров: 903 |
gdz-masters.org © 2016 Яндекс.Метрика
Закрыть