загрузка...
Написание не с качественными прилагательными - 3 Сентября 2014
Главная » 2014 » Сентябрь » 3 » Написание не с качественными прилагательными
11:17
Написание не с качественными прилагательными

I. Что вам известно о правописании не с именами существительными и именами прилагательными? (См. 42.)
2 Придайте словам противоположный смысл с помощью не. Запишите слова, вставляя, где нужно, пропущенные буквы.
Радосный. счас.ливый. добросовестный, интересный, лес.ный. извес.ный. чес.ный. ясный, умесный. вкусный, опасный.
3. Из образованных вами слов выберше слова, в которых не можно заменить префиксом без-. Запишите их по образцу.
Образец. Нерадостный — безрадостный.
4. Восстановите высказывание по данным опорным фразам.
Чтобы доказать, что с помощью не образовано новое слово и не пишется слитно, нужно ... или .... В некоторых случаях можно ....
5. Какие дополнительные приёмы проверки вы узнали, выполняя это упражнение?
Для проверки слитного написания используйте приём замены проверяемого слова синонимом или его сочетаемость со СЛОВОМ очень.
Образец рассуждения: Неширокий —узкий или очень широкий.
1. Спишите существительные, данные в упражнении 388. придавая им противоположный смысл с помощью не. От этих существительных с не образуйте прилагательные и к ним подберите антонимы с союзом а. Запишите по образцу.
Образец. Аккуратность — неаккуратность; неаккуратный; не аккуратный, а неряшливый.
2.  Как вы докажете, что не с именами существительными и именами прилагательными надо писать слитно? В каком случае не с существительными и прилагательными пишется раздельно?
1.  Спишите незавершенные предложения, раскрывая скобки. Расставьте знаки препинания. По каким признакам вы определяли место постановки знаков?
1.  Мы вошли в (не) высокую комнату и увидели ... . 2. Дул (не) сильный ветер и пожухлые листья .... 3. Чтобы (не) прочные макеты (не) сломались мы .... 4. Чтобы сгладить (не) ловкую ситуацию мы ....
2.  Продолжите каждое предложение (устно).
3.  Сделайте морфологический разбор одного прилагательного.
1.  Запишите текст упражнения под диктовку. В процессе письма обозначайте изученные орфограммы.
2.  Обменяйтесь тетрадями с соседом (соседкой) по парте и без учебника проверьте работы друг друга, исправляя ошибки цветной ручкой.
3.  Проверьте свою работу, сверяясь с напечатанным текстом. Объясните ошибки.
Птни было много. Не семенка. а целая стая. Видно, что они не здешние, а пролётом. Они не садились на землю, а кружились над ба-лочкой в неудержимом хороводе.
Я долго стоял неподвижно и любовался этим необыкновенным сюрпризом поздней осени. Но что означал этот необъяснимый танец?
Е. Носов
Растительный мир
Работа с текстом
1. Предположите, о чём будет идти речь в тексте, если в нём используются следующие слова и словосочетания: пожар, пригорок, семена, земля, обильный дождик, ростки, солнце, земляника, зацветает, кудрявые берёзки, робкие осинки, колючий малинник, пирамидки пихт и ёлочек, обгорелые валежины, молодая поросіь.
2.  Прослушайте текст и определите его тему и основную мысль. Озаглавьте текст.
Бывает так: пройдёт лесной пожар и начисто слизнёт ненасытными языками всё живое на пригорке. Стоит пригорок, маячит, весь чёрный, неприветливый. Но проходят года Ветер наносит на пригорок семян с окружающего леса, щедро посеет их на чёрную, потрескавшуюся землю. И глядишь, весной посте обильного дождика настойчиво пробиваются из-под чёрных пней и уродливых ватежные бледные, но упрямые ростки и настойчиво тянутся к солнцу. Скромно укрывшись от глаз, между узловатых корней начинает наливаться и зреть первая ягода — земляника. 11 зацветает пригорок вновь! Будут шуршать на нём молодые кудрявые берёзки, приподнимется на гибких ветвях колючий матннник. празднично зарозовеет кипрей, крепко \тіепятся за землю молодые лапчатые пиралшдки пихт и ёлочек.
Всё это. радуясь простору, будет тянуться к солниу. разрастаться так. что сразу н не пробраться сквозь густо сплетённые кусты, травы, цветы. II только внизу, укрытые от глаз, ещё долго будут лежать, напоминая о пожарище, обгорелые валежины, но и они со временем сгниют, разватятся. уступив место свежей, молодой порости.
По В. Астафьеву
3. Объясните правописание чес прилагательными.
Словарь
Вивертень) — дерево, упавшее на землю. Кипрей (укр. зніт) — высокое травянистое растение с пурпурными или розовыми цветками и пушистыми семенами.
Подберите к словам полностью, страшный, сильный, свежий, зашелестеть синонимы из текста упражнения 392.
Запишите предложения, распространяя их второстепенными членами предложения.
I. Весной пробиваются бледные ростки. 2. Трепещут листья на осинках. 3. Приподнимается малинник.
Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Обозначьте орфограмму -Написание не со словами».
Елке было тринадцать лет. Лёнька был почти на голову выше Елки. Но оказалось, что это ничего (не) значит. Краснея, он робел перед ней. как перед старшей.
Лёньке казалось, что она обыкновенная деревенская девч..нка. Лицо с веснушками. Выг..ревшие волосы и (не) густые косы. II даже большие круглые глаза (не) синие, (не) серые, (не) карие, а выгоревшие, бледные. II (не) яркое платьице выше колен не такое, какие носили город..кие девч..нки.
С. Баруздин
2. Выпишите выделенное прилагательное. В форме какой степени оно употреблено? Поставьте его в начальную форму и образуйте другие степени сравнения.

Степени сравнения качественных имён прилагательных

 


Категория:
2014
| Просмотров: 638 |
gdz-masters.org © 2016 Яндекс.Метрика
Закрыть