загрузка...
Образотворче мистецтво 2 кл. Урок 24. Знайомство з колоритом - 22 Декабря 2013
Главная » 2013 » Декабрь » 22 » Образотворче мистецтво 2 кл. Урок 24. Знайомство з колоритом
13:34
Образотворче мистецтво 2 кл. Урок 24. Знайомство з колоритом
Мета:
•   навчити учнів використовувати зображувальні можливості кольору, ознайомити з поняттями «колорит», «колірна гама», з колірними асоціаціями;
•   розвивати естетичні почуття, смак, уяву, уміння аналізувати;
•   виховувати охайність під час роботи. Оснащення
•   Матеріали та інструменти: папір для малювання, гуаш, пензлі, ємності з водою, серветки для витирання рук та пензлів.
•   Зоровий ряд: картки з різнокольоровими монотипіями (для навчальної вправи); репродукції картин (К. Моне «Мост Чарінг-Кросс», «Іриси в саду Моне»; К. Костанді «Сонячний день»).
Тип уроку: комбінований урок.
Словник термінів
Колорити — у малярстві характер взаємозв'язку всіх кольорових елементів твору, його кольорова побудова як один із засобів правдивого та виразного відображення дійсності. Колорит — це також система співвідношення кольорів та їх відтінків.
Колірна гама — в образотворчому мистецтві це гармонійно взаємопов'язані відтінки кольорів (з одним головним).

Хід уроку Образотворче мистецтво 2 кл. Знайомство з колоритом
1. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
Привітання. Перевірка готовності учнів до уроку
2. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
•   Які кольори ви знаєте?
•   Які з них вам найбільше подобаються?
•   Які кольори ви частіше за все використовуєте у власних роботах?
3. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
Учитель. Подивіться, який різнобарвний світ нас оточує! Скільки яскравих і не дуже яскравих кольорів дарує нам природа!
Як же передати всю цю красу на аркуші паперу? Сьогодні ми спробуємо з цим розібратися.
4. ВИКЛАДАННЯ НОВОГО НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ
Учитель. Чи звертали ви увагу на те, що у роботах одного художника переважають ті чи інші кольори? У кожного художника є власна улюблена колірна гама, тобто ті кольори, які він полюбляє і які гармонійно поєднуються у його роботах.
Колорит — у малярстві характер взаємозв'язку всіх кольорових елементів твору, його кольорова побудова як один із засобів правдивого та виразного відображення дійсності. Колорит — це також система співвідношення кольорів та їх відтінків. (Запис до словничків.)
Колірна гама — в образотворчому мистецтві це гармонійно взаємопов'язані відтінки кольорів (з одним головним). (Запис до словничків.) 
♦ Чи можна намалювати світло? А повітря?
Подивіться уважно на картини французького художника Клода Моне, який був засновником такого напрямку в мистецтві, як імпресіонізм (демонстрування наочності).
Імпресіонізм — в перекладі «враження». І тому художник у роботі передає своє враження від тієї миті, коли він побачив цей куточок природи.
Для художника-імпресіоніста повітря й світло — це також сюжет для роботи. Ці художники зображували предмети за допомогою нескінченних кольорових плям. Тому, коли роздивляєшся їх картини з невеликої відстані, то майже нічого, крім цих плям, не бачиш. А коли подивишся здалеку — перед тобою з'являються зображення і замку, і саду, і літнього пейзажу.
Подивіться на картину українського художника Кіріака Костянтиновича Костанді «Сонячний день» (перегляд та аналізування наочності). Чим ця робота схожа з картинами Клода Моне?
Але не тільки у художників є улюблені кольори. Є улюблені кольори і у природи. Поміркуймо разом.
♦   Як ви вважаєте, які кольори полюбляє зима?
♦   А які кольори переважають навесні?
♦   Якими кольорами нас зустрічає літо?
♦  А які найулюбленіші кольори осені?
Сьогодні ви будете художниками-імпресіоністами і намалюєте власні враження від кольорів різних пір року.
Навчальна вправа
Учні отримують картки з різнокольоровими монотипіями. Завдання: визначити колірну гаму певної пори року.
Фізкультхвилинка
5. САМОСТІЙНА ПРАКТИЧНА ДІЯЛЬНІСТЬ УЧНІВ
6. ІНСТРУКТАЖ
Учитель. Розділіть аркуш паперу на чотири частини. Кожна частина — це певна пора року. На кожну частину нанесіть улюблені кольори кожної пори року.
Створення колориту кожної пори року
7. АКТУАЛІЗАЦІЯ НАБУТИХ ЗНАНЬ
♦   Що таке колорит? Колірна гама?
♦   Які кольори, на ваш погляд, відповідають різним порам року?
♦   Чи сподобалися вам роботи видатних художників Клода Моне та Кіріака Костянтиновича Костанлі?
♦ Чим ці роботи відрізняються від творів, які ви бачили раніше (наприклад, від робіт Сергія Івановича Васильківського чи Івана Івановича Шишкіна)?
8. Підсумки уроку Образотворче мистецтво 2 кл. Знайомство з колоритом
1. Підбиття підсумків (загальна оцінка уроку, перегляд дитячих робіт, демонстрування кращих).
2. Визначення завдання для підготовки до наступного уроку: принести папір для малювання, гуаш, пензлі; розглянути, як зображують весну художники; знайти фотографії весняних пейзажів, приказки про весну.
3. Проголошення уроку завершеним.

Категория:
поурочные конспекты уроков
| Просмотров: 2293 |
gdz-masters.org © 2016 Яндекс.Метрика
Закрыть