загрузка...
Определительные и указательные местоимения - 3 Сентября 2014
Главная » 2014 » Сентябрь » 3 » Определительные и указательные местоимения
12:06
Определительные и указательные местоимения

Определіпельньїе местоимения указывают на признак предмета: весь, всякий, иной, любой, другой, каждый.
Определительные местоимения изменяются породам, падежам н числам: любая, всякой, всей, ином, другие, сама.
В предложении эти местоимения обычно выступают определениями.
1. Спишите предложения. Подчеркните определительные местоимения как члены предложения. Укажите их род. число, падеж.
1. Так уж устроены наши пассажиры — всем хочется быстрее попасть в вагон (В. Астафьев). 2. Рыбаки эти сами составили песню из названии здешних станини (В. Астафьев). 3. А всякий, кто вообще что-то делает толковое, несёт ответственность (Л. Улицкая). 4. При шуме каждого мимо ехавшего экипажа я подбегал к окну, приставлял ладони к вискам и стеклу и с нетерпеливым любопытством смотрел на улицу (Л. Толстой). 5. Поезд с одного боку вбегает, а с другого выбегает — и уже на другом берегу (Б. Житков). 6. Закрепили бы за каждым человеком коня (Б. Житков). 7. Анна всё утро провела с Долли и детьми (Л. Толстой).
2. Сделайте морфологический разбор одного местоимения.
1. Сравните склонение местоимений сам (сама), самый. На какую часть слова падает ударение в местоимении сам (сама) в косвенных падежах?
2. Расскажите друг другу об особенностях склонения местоимений сам и самый и их родовых форм.
1. Спишите предложения, употребляя местоимения сам, самый в нужном падеже. Используйте материал для справок.
2. Укажите рол. число и падеж местоимений.
1. Сегодня не было моего... любимого урока. 2. Конкурс понравился не только участникам, но и ... организаторам. 3. Новый год является для меня ... любимым праздником. 4. Я долго буду вспоминать о... лучшем лете в своей жизни. 5. ... жюри было выбрано два победителя 6. Для хорошего настроения хватало ...  праздничной атмосферы.
7. Сегодня я иду на день рождения к ... лучшей подруге. 8. Их домик стоял у... моря.
Для справок: самым, самой, самого, самим, самом, самим.
1. Восстановите словосочетания, раскрывая скобки и употребляя определительные местоимения в нужном палеже. роле, числе.
(Весь) дня. (весь) школа, (всякий) мелочь, (сам) директором, (самый) увлекательной игре, (любой) способом, (другой) занятиям, (каждый) утро.
2. С восстановленными словосочетаниями составьте предложения и запишите их.
Указательные местоимения
14 Анализ теоретического материала
1. Используя материалы схемы на с. 200. расскажите, что вам известно об указательных местоимениях. Сравните свой ответ с теоретическим материалом параграфа.
2.  Представьте, что вы хотите попросить кого-то передать вам ручку, которая лежит далеко от вас. либо поставить на место стоящий рядом стул, не называя при этом сам предмет. Как вы это сделаете?
Указательные местоимения указывают на признак или количество: mom, этот, такой, столько.
Местоимения тот, этот, такой изменяются по родам, падежам, числам, а местоимение таков — по родам и числам.
I  Прочитайте текст. Найдите указательные местоимения. Определите их род. падеж, число.
2. Ответьте на вопрос, данный в заголовке.
Был случай, когда вода взорвала целый дом в пять этажей и убила двадцать три человека.
Это было в Америке много лет тому назад. Как же это могло случиться?
Дело в том. что в этом доме была фабрика.
В нижнем этаже здания в большую печку был вмонтирован огромный котёл. Воды в нём помешалось столько же. сколько в небольшом пруду.
Когда печку топили, вода в этом котле кипела, а пар шёл по трубе в паровую машину.
Один раз машинист зазевался и не подкачал вовремя воды. В котле воды осталось совсем мато. А печка продолжала топиться. От этого стенки котла раскалились. Машинист об этом не подумал — взял да и пустил воду в раскалённый котёл.
Когда вода попадает на раскалённое железо, то она вся сразу превращается в пар.
То же самое случилось и тут. Вода превратилась в пар. его скопилось в котле столько, что котёл не выдержал и лопнул.
Вот такая страшная вещь водяной пар!
Когда дрова в печке трещат, это значит, что их-взрывает» вода. Совсем сухих дров не бывает, вода в дровах присутствует всегда. От такого сильного жара она превращается в пар и с треском разрывает волокна дерева.
По Л/. Ильину
1. Восстановите словосочетания, раскрывая скобки и употребляя указательные местоимения тот, этот в нужном роле и числе.
1.(Тот) яблоко, (этот) конфеты, (тот) книга, (тот) груша, (этот) загадка, (тот) кинофильм, (тот) воспоминания, (этот) ошибка, (тот) платье.
2. (Тот) картофель, (этот) собака, (тот) роспись, (тот) птица, (этот) ярмарка, (этот) продажа, (этот) мебель, (тот) парфюм. (тот) чернила, (этот) приключение
3. (Тот) Кенгуру, (этот) кафе, (этот) такси, (тот) салями, (тот) пони, (тот) пальто.
2. Составьте пять предложений с любыми словосочетаниями.
1. Рассмотрите примеры и определите, в чем особенность употребления местоимений тот, этот в предложном падеже.
об этом — о том 
об этой — о той 
об этих — о тех 
2. Составьте лва варианта словосочетания с существительными в предложном падеже, присоединяя к ним указательные местоимения тот, этот. Запишите по образцу.
Образен,. Сказка — об этой сказке, о той сказке.
Фильм, путешествие, пальто, шампунь, игры. часы, качели, степь, боль, посуда.
Указательное местоимение столько склоняется так же. как вопросительное местоимение сколько {см. с. 242).
1.  Просклоняйте местоимение столько со словом люди. Поставьте в местоимении ударение.
2. Составьте словосочетания с данными существительными, присоединяя к ним местоимение столько в форме нужного падежа.
Яблоки, стулья, грузчики, веши, ошибки.
3. Составьте предложения с некоторыми словосочетаниями.
Праздники
Работа с текстом
1. Прослушайте название текста и выскажите своё предположение о его содержании.
2.  Прослушайте текст. Определите его тему и основную мысль. Укажите предложение, в котором выражена основная мысль текста. К какому стилю речи относится текст?
С 1998 года ежегодно 1 июня в Украине, как и во многих других странах мира, отмечается День зашиты детей.
1 июня — это начало школьных каникул, поэтому День зашиты детей в нашей стране отмечается не в школах, а на площадях и в парках: проходят концерты, соревнования, конкурсы и т. п. Так сложилось, что символами этого дня стали сладкая вата, рисунки на асфальте и громкие слова о правах и свободах ребёнка.
Сами лети понимают защиту своих прав по-разному. Для кого-то это возможность высказать собственную точку зрения и быть услышанным.
Поэтому День защиты детей — это не только весёлый праздник хтя самих детей, это также напоминание обществу о необходимости защищать права ребёнка.
Каждый ребёнок  Украины имеет  право расти здоровым, счастливым, учиться, заниматься любимым делом и в будущем стать замечательным родителем и достойным гражданином своей страны.                                   
3. Выпишите из текста антонимы к словам: тихий, коней, молчать, чужой, грустный.

Неопределённые и отрицательные местоимения 


Категория:
2014
| Просмотров: 663 |
gdz-masters.org © 2016 Яндекс.Метрика
Закрыть