загрузка...
Природознавство 3 кл. Зустріч 56. Як працює наш організм? - 25 Декабря 2014
Главная » 2014 » Декабрь » 25 » Природознавство 3 кл. Зустріч 56. Як працює наш організм?
14:28
Природознавство 3 кл. Зустріч 56. Як працює наш організм?

Мета: систематизувати і розширити знання учнів про організм людини як єдине ціле; розвивати інтерес до пізнання власного організму; виховувати інтерес до предмета, ціннісне ставлення до власного здоров'я і прагнення до здорового способу життя.

предыдущий урок  
конспекты уроков
  следующий урок

Хід уроку. Природознавство 3 кл. Робота нашого організму
I.      ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II.    АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
—  Ми завершили вивчати великий розділ «Рослини, тварини і середовища їх існування», дізналися багато чого про навколишню природу, про рослини і тварин.
—  Що ж таке природа?
—  Якою буває природа?
—  Назвіть царства природи.
—  Чи можна сказати, що людина — частина живої природи? Доведіть свою відповідь.
—  Чим людина відрізняється від тварин?
—  Ми починаємо вивчати новий розділ «Людината її організм».
До вас у гості завітала пані лікар Калина Пігулко, щоб розповісти про найбільше диво природи — людину та будову її тіла. А допомагатиме їй веселе Сонечко Семикрапочка.
—  У цій темі ви дізнаєтеся:
•   Про системи органів тіла людини та їхнє значення в житті людини.
•   Чому потрібно берегти органи тіла людини і як запобігти їх захворюванню?
•   Що таке здоровий спосіб життя і які його основні правила?
III.   ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ
—  Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся про організм людини, системи органів та їхнє значення.
IV.   ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
1.    Робота за підручником (с. 144-146)
—  Пригадайте! Що називають організмом? До якої групи організмів належить людина?
—  Як і всі організми, людина народжується, живиться, дихає, рухається, росте, розмножується. Від тварин людина відрізняється тим, що вона ходить на двох ногах. її руки виконують різну роботу. У неї добре розвинений головний мозок, завдяки цьому вона розмовляє, уявляє, мислить, здатна свідомо відповідати за свої вчинки.
—  Запам'ятайте! Організм людини складається із частин — органів.
—  Прочитайте тлумачення слова орган на с. 144.
—  Про що розповіла пані Калина Пігулко?
—  Доведіть, що ввесь організм становить єдине ціле.
—  Ознайомтеся із таблицею і поміркуйте! Яке значення мають основні системи органів в організмі людини?
Висновки 
•  Людині властиві всі ознаки організмів.
•   Організм людини складається з органів, які працюють злагоджено, узгоджено.
•   Органи, які виконують спільну роботу, складають системи органів.
•   Злагодженою роботою всього організму керує нервова система.
2.    Фізкультхвилинка
V.    УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ
1.    Цікаво знати!
—  Головний мозок — «командний пункт» усього нашого організму. Він складається з мільярдів особливих нервових клітин, їх там більше, ніж людей на земній кулі. Кожна група нервових клітин виконує свою роботу. Так, одні клітини допомагають нам співати, другі — танцювати, треті — малювати тощо. А ще в нас у голові є «справжній комп'ютер». Клітини мозку пам'ятають те, що ми колись вивчили, побачили, почули.
2.     Гра «Я назву, а ти — покажи»
Учитель називає органи зовнішньої будови людини (ніс, очі. вуха. рот. руки тощо), а діти їх показують. Потім називає один з внутрішніх органів, наприклад, серце.
—  Чому ви не змогли показати цей орган? (Це внутрішній орган, він знаходиться всередині людського організму, прихований щільним і непрозорим по криттям — шкірою.)
—  Які ще внутрішні органи вам відомі?
—  Спробуйте знайти їх на моделі людини.
—  Як ви вважаєте, як будується робота внутрішніх органів: кожен з них має своє призначення чи вони працюють спільно, взаємозв'язано? (Відповіді дітей.)
—  Навіщо треба знати свій організм? (Відповіді учнів.)
Учитель додає: необхідно знати особливості свого організму, прислухатися до нього і розуміти, коли йому потрібна допомога, зберігати і зміцнювати своє здоров'я.
3.    Робота над прислів'ями
—  Прочитайте прислів'я про здоров'я та поясніть їх зміст.
•   Дав би бог здоров'я, а щастя знайдемо.
•   Здоров'я не купиш — його розум дарує.
•   Здоров'ям слабкий, так і духом не герой.
•   Не радий хворий і золотому ліжку.
•   У кого що болить, той про те і говорить.
•   Швидкого і спритного хвороба не наздожене.
4.    Робота в групах
—  Роздивіться фотографії незвичайного музею людського тіла, що працює в Голландії. Здогадайтесь, яким системам органів присвячені зали, зображені на фотографіях. А яким уявляєте такий музей ви?
VI.   ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ
—  Прочитайте сторінки Книги важливих знань про природу нас. 146.
—  Чому людина належить до живої природи?
—  Наведіть приклади органів людини. Яку роботу вони виконують?
—  Що таке система органів? Наведіть приклади.
—  Яка система керує діяльністю організму?
VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ С.144-146. Природознавство 3 кл. Робота нашого організму


Категория:
поурочные конспекты уроков
| Просмотров: 1599 |
gdz-masters.org © 2016 Яндекс.Метрика
Закрыть