загрузка...
Русский язык 5 класс. Урок 19. Ударение. Ударные и безударные слоги - 31 Октября 2013
Главная » 2013 » Октябрь » 31 » Русский язык 5 класс. Урок 19. Ударение. Ударные и безударные слоги
17:23
Русский язык 5 класс. Урок 19. Ударение. Ударные и безударные слоги
Тема. Ударение. Ударные и безударные слоги
Цели: обучающие: познакомить учащихся с понятиями оударение». «ударный и безударный слог», «ударный и безударный гласный»; дать понятие о подвижности и разноместности ударения, о значимости гласных в русском языке; развивающие: формировать навыки и умения в определении места ударения в слове, в правописании безударных гласных в корне слова, прививать интерес к работе со словарями; воспитательные: приучать детей работать в группах и прислушиваться к ответам одноклассников; прививать любовь к окружающему миру, к природе.
Прогнозируемые результаты: учащиеся знают, что такое ударение; правильно различают ударные и безударные гласные; определяют ударные и безударные слоги.
Оборудование: учебник, карточки с заданиями, словарь ударений.
Тип урока: комбинированный урок.

Ход урока
I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ
1. Проверка домашнего задания (упр. 157 (А, В) на с. 61-62)
2.  Работа с языковым материалом
*   Запишите слова, разделяя их на слоги для переноса.
Мгла, диалог, семья, великолепный, ронять, вдоль, браниться.
III. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛЕЙ УРОКА Слово учителя
— Сегодня мы узнаем, что такое ударение, «ударный» и «безударный» слог, «ударный» и «безударный» гласный, а также о подвижности и разноместности ударения, о значении гласных в русском языке.
Ударение в русском языке не прикреплено к одному слогу, оно свободное (для сравнения — во французском языке ударение на последнем слоге, в польском — на предпоследнем, в чешском и венгерском — на первом) и подвижное, то есть меняет свое место. Например: понять, понял, поняла.
Чтобы грамотно говорить, необходимо знать правила постановки ударения в словах и их правильное произпошепис.
IV. ВОСПРИЯТИЕ И УСВОЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
1. Введение в тему: конструирование предложений (упр. 158 на с. 62)
2.  Слушание и понимание текста {упр. 159 на с. 62). Ознакомление с правилом «Понятие об ударении». Подробный пересказ текста
3. Сравнительный анализ постановки ударения в русском и украинском языках {упр. 161 на с. 63)
V.  ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА
1.  Выполнение тренировочных упражнений (упр. 160 на с. 63)
2.  Работа со словарём
*   Выпишите из упр. 162 на с. 64 сначала слова с ударением на последнем слоге, затем — на первом слоге, а после — остальные.
*   Используя словарь ударений, расставьте в выписанных словах ударения.
3.  Работа над развитием речи (упр. 163 на с. 64)
VI. СИСТЕМАТИЗАЦИЯ И ОБОБЩЕНИЕ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ
1, Составление словаря ключевых слов по речевой теме урока
2. Интерактивный приём «Неполное предложение»
*   Продолжите предложения:
•   « Ударение — это ...»;
•    «Произношение ударных слогов от безударных отличается...»;
•    «Русское ударение отличается двумя особенностями — оно...»;
"   «Произнося русские и украинские слова, похожие по своему звуковому составу, надо помнить о...».
VII. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Выполнить упр. 165 нас. 64—65. Выучить слова в рамке.
VIII. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА Интерактивное упражнение «Микрофон» Ответьте на вопросы.
*   Над какой темой сегодня работали?
*   Что узнали нового? Чему научились на уроке?
*   Что понравилось, а что — нет?
IX. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ К УРОКУ
Задание № 1. Отгадайте загадки. Запишите отгадки, расставляя ударения.
1) Я — травянистое растение                        2) Я — сборник карт; от ударения
С цветком сиреневого цветя.                         Зависят дин моих значения.
Но переставьте ударение,                             Захочешь — превращусь в название
И превращаюсь я в конфету.                         Блестящей шелковистой ткани я.
[Ирис — ирис)                                                     (Атлас — атлас)
3) Мы — для пильщика подставка. Мы — для кучера сиденье. Но попробуй-ка, поставь-ка Нам другое ударение — Осторожней будешь с нами: Забодаем мы рогами.
{Козлы — козлы)
Задание № 2. Вставьте вместо точек слова, расставляя ударения. А поможет вам в этом рифма.
Самолётом правит лётчик.                            В доме свет провёл ... .
Трактор водит тракторист.                            В шахте трудится ... .
Электричку — машинист.                              В жаркой кузнице ... .
Стены выкрасил ... .                                      Кто всё знает — ... I Доску выстругал ... .                                                                                                           (А Шибаев)
Задание № 3. Есть в русском языке слова, в произношении которых многие делают ошибки. Выучить их вам помогут рифмующиеся слова. Прочитайте и запомните эти слова (мнемонические пары).
Договор — приговор — разговор. Каталог — диалог — некролог. Шофёр — монтёр. Облегчить — полечить. Звонит — говорит. Столяр — маляр. Документ — инструмент — медикамент. Порто)>ель — щавель. Средства для детства.


Категория:
поурочные конспекты уроков
| Просмотров: 4553 |
gdz-masters.org © 2016 Яндекс.Метрика
Закрыть