загрузка...
Русский язык 5 класс. Урок 28. Твёрдые и мягкие согласные - 31 Октября 2013
Главная » 2013 » Октябрь » 31 » Русский язык 5 класс. Урок 28. Твёрдые и мягкие согласные
17:42
Русский язык 5 класс. Урок 28. Твёрдые и мягкие согласные
Тема. Твёрдые и мягкие согласные
Цели: обучающие: продолжить работу по определению сильной и слабой позиции согласного звука в словах, познакомить учащихся с понятием «твёрдые и мягкие согласные»; развивающие: формировать навыки определения ошибкоопасных мест в словах, правильного произношения в словах твёрдых и мягких звуков; воспитательные: прививать любовь и бережное отношение к родному дому и семье.
Прогнозируемые результаты: ученики определяют твёрдые и мягкие согласные звуки в словах; различают, правильно читают и пишут слова с такими звуками.
Оборудование: учебник, карточки с заданиями, орфоэпические и орфографические словари
Тип урока: комбинированный урок.

Ход урока
I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ
1. Проверка домашнего задания {упр. 243 (В) на с. 91)
2. Диктант
♦   Отгадайте загадки; покажите, какую букву надо писать; объясните написание; если есть разные способы проверки, назовите варианты.
1) То я в клетку, то в линейку,                     2) Среди бахчи — зелёные мячи.
Написать по ним сумей-ка.                          Налетела детвора.
Можешь и нарисовать.                                От мячей одна кора.
Что такое я?                                                                                   (Арбуз)
(Тетрадь)
Бахчи — иоле, где растут арбузы, дыни, тыквы, то есть бахчевые культуры.
3) Красный нос в землю врос.                       4) В два рядя домя стоят.
Л зелёный хвост наружу.                               Десять, двадцать, сто подряд.
(Морковь)            
Скверы, театры, парки вокруг.
Как это место люди зовут?
(Город) 
5) Чёрный Ивашка, 
деревянная рубашка.
Где носом поведёт, 
там заметку кладёт. (Карандаш)
♦   Обозначьте орфограмму «Проверяемые согласные в корне». Проверьте себя по словарю.
III. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛЕЙ УРОКА
Слово учителя
— Тема нашего урока — «Твёрдые и мягкие согласные». Сегодня мы продолжим работу над формированием навыков определения и правильного произношения в словах твёрдых и мягких звуков, определением ошибкоопасных мест в словах, закрепим навыки правописания сомнительных согласных в словах.
IV. ВОСПРИЯТИЕ И УСВОЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА 1. Введение в тему (упр. 244 на с. 92)
♦   О каком языковом явлении идёт речь? Выполните задания к упражнению.
2. Коллективная работа с учебником: ознакомление с правилом (с. 93)
3. Работа над выразительным чтением (упр. 247 на с. 93-94}
V.  ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА
1. Орфоэпический практикум (работа в группах)
*   Выполните упражнение и задание к нему (упр. 248 на с. 94).
2.  Работа над развитием речи (упр. 249 на с. 94)
*   Выполните задания к тексту.
VI.  СИСТЕМАТИЗАЦИЯ И ОБОБЩЕНИЕ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ
1. Самостоятельная работа (по вариантам) }-йвариант —упр. 251 на с. 95.
2-й вариант —упр. 252 на с. 95.
2.  Составление словаря ключевых слов по языковой теме урока
VII. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Выполнить упр. 253 и упр. 254 на с. 95. Выучить слова в рамке.
VIII. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА. РЕФЛЕКСИЯ
Интерактивное упражнение «Микрофон»
*   Продолжите предложение: «Сегодня на уроке я узнал (узнала)...»
IX. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ К УРОКУ
Задание № 1. Отгадайте загадки. Запишите отгадки. В записанных словах твердые согласные подчеркните одной чертой, мягкие — двумя.
1) Известное я блюдо, когда                         2) Кто части мотоцикла знает,
прибавишь «М*.        Тот слово это разгадает.
Летать, жужжать я буду, надоедая всем.        А если букву «Д» прибавит,
(Уха — муха)            На сцене можно будет ставить.
(Рама — драма)
3) Им покрыть бы крышу мог                      4) Название зверя разыщите
Тот, кто дом иль дачу строит,                         И букву • Р» в него впишите,
А впишите в центр предлог —                         Вновь образованное слово —
Будет дерево с листвою.                                 Произведенье Рыбакова.
(Толь — тополь)                                                                           (Котик — кортик)
5) Вы легко её найдёте.
Есть она в любой столовой, Букву в центре зачеркнёте — Превратится в корм бобовый.
(Вилка — вика)
Задание № 2. Запишите предложения, твёрдые согласные подчеркните одной чертой, мягкие — двумя.
1. Кто храбро врага бьёт, о том слава не умрёт. 2. Умей отличать съедобные грибы от ядовитых. 3. Дружба объединяет людей в одну крепкую семью. 4. От мороза листья на деревьях съёжились.

Категория:
поурочные конспекты уроков
| Просмотров: 5883 |
gdz-masters.org © 2016 Яндекс.Метрика
Закрыть