загрузка...
Русский язык 5 класс. Урок 38. Произношение и написание слов с сочетаниями МЯ — МЬЯ, ВЯ-ВЬЯ, ПЁ-ПЬЁ, ВЁ-ВЬЁ, БЁ-БЬЁ - 1 Ноября 2013
Главная » 2013 » Ноябрь » 1 » Русский язык 5 класс. Урок 38. Произношение и написание слов с сочетаниями МЯ — МЬЯ, ВЯ-ВЬЯ, ПЁ-ПЬЁ, ВЁ-ВЬЁ, БЁ-БЬЁ
15:21
Русский язык 5 класс. Урок 38. Произношение и написание слов с сочетаниями МЯ — МЬЯ, ВЯ-ВЬЯ, ПЁ-ПЬЁ, ВЁ-ВЬЁ, БЁ-БЬЁ
Тема. Произношение и написание слов с сочетаниями МЯ — МЬЯ, ВЯ — ВЬЯ, ПЁ — ПЬЁ, ВЁ—ВЬЁ,БЁ —БЬЁ
Цели: обучающие: познакомить учащихся с правилами написания сочетаний МЯ — МЬЯ, ВЯ — ВЬЯ, ПЁ — ПЬЁ, ВЁ — ВЬЁ, БЁ — БЬЁ; учить правильно произносить и писать слова с сочетаниями МЯ — МЬЯ, ВЯ — ВЬЯ, ПЁ — ПЬЁ, ВЁ — ВЬЁ, БЁ — БЬЁ;развивающие: развивать фонематический слух, орфографическую зоркость, технику чтения; воспитательные: воспитывать коммуникабельность.
Прогнозируемые результаты: учащиеся различают значения сочетаний МЯ — МЬЯ, ВЯ — ВЬЯ, ПЁ — ПЬЁ, ВЁ — ВЬЁ, БЁ — БЬЁ; правильно произносят и пишут слова с этими сочетаниями.
Оборудование: учебник, карточки с заданиями, разноцветные круги-сигналы.
Тип урока: комбинированный урок.

Ход урока
I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ
1.  Проверка домашнего задания (упр. 328 на с. 124)
2.  Рассказ учащихся о правописании и произношении сочетаний ЧК, ЧН, НЧ, НЩ, ЩН, РЩ в русском языке
3. Словарный диктант
Точный, мучной, горчичник, обычный, скучный, срочный, вечный; тушканчик, пончик, венчик, гончая, вагончик, стаканчик, кончик, блинчик, диванчик; косточка, бабочка, внучка, точка, ласточка, почка, девочка, ручка, печка. Жучка, привычка, сорочка.
4. Словообразовательный практикум
•   От данных слов образуйте новые слова. Например: рука — ручной.
Мука, молоко, дача, печь, сварка, обман, бетон, фонарь, баня, мощь.
III. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛЕЙ УРОКА
1.  Слово учителя
— Сегодня мы познакомимся с правилами произношения и написания слов с сочетаниями МЯ — МЬЯ, ВЯ — ВЬЯ, ПЁ — ПЬЁ, ВЁ — ВЬЁ, БЁ — БЬЁ; научимся правильно произносить и писать слова с этими сочетаниями.
2.  Выполнение упр. 330 на с. 125
IV.  ВОСПРИЯТИЕ И УСВОЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
1. Сопоставление произношения и написания слов в русском и украинском языках (упр. 331 на с. 125; работа в парах)
2.  Ознакомление с правилом правописания сочетаний МЯ — МЬЯ, ВЯ — ВЬЯ, ПЁ — ПЬЁ, ВЁ — ВЬЁ, БЁ — БЬЁ
3. Орфоэпическая разминка (упр. 332 на с. 126)
V.  ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА
1. Коллективная работа с текстом (упр. 333 на с. 126)
*   Выполните задания к тексту.
2. Выполнение тренировочных упражнений: словарно-орфографическая работа (упр. 334 на с. 127)
VI.  СИСТЕМАТИЗАЦИЯ И ОБОБЩЕНИЕ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ
1. Составление диалога по ключевой теме урока (упр. 335 на с. 127; работа в парах)
2.  Беседа
•   Как надо произносить и писать сочетания МЯ, ВЯ, ПЕ, ВЁ, БЁ? Приведите примеры.
•  Как надо произносить и писать сочетания МЬЯ, ВЬЯ, ПЬЁ, ВЬЁ, БЬЁ? Приведите примеры.
•   Всегда ли совпадает произношение и написание этих сочетаний в подобных русских и украинских словах? Приведите примеры.
VII. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Выполнить упр. 337 (Б) на с. 127. Выучить правило.
VIII.  ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА
Рефлексия
•   Над чем мы сегодня работали?
•   У кого всё получилось сегодня на уроке, кому всё было понятно?
•   У кого возникли затруднения?
•   Кому нужна помощь?
IX. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ К УРОКУ
Задание № 1. Перевелите слова на русский язык, выделите изученную орфограмму.
Широкий степ, високий насип, смачна морква, солодкий пряник, поруч, 1м'я, мерзнуть, шофер, степ, м'яч, п'ятий, голу, С1М, втм, дев'ять.
Задание № 2. Запишите и правильно прочитайте слова.
Семь, пекарь, любовь, аптекарь, морковь, дверь, букварь, зверь, снегирь, проверь, удар, январь, библиотекарь.
Ребёнок, свекла, вёдра, отвёртка, звёзды, мёд, мёрзнуть, Пётр, перышко, пёстрый, пёк, нёс, Фёдор, шофёр.
Вянуть, вяжут, тебя, мячик, мята, ребята, девятый, мягоиький, пятый, пряник, подряд, зря, грязь, рядом.
Задание № 3. Запишите текст. Подчеркните изученные орфограммы.
Как молоком облитые                                 Л рядом новой зеленью
Стоят сады вишнёвые.                                Лепечут песню новую
Тихохонько шумят;                                     И липа белолистая.
Пригреты тёплым солнышком,                    И белая берёзонька
Шумят повеселелые                                    С зелёною косой. Сосновые леса;                                                                                                                             (Н. А. Некрасов)
Задание № 4. Спишите. Подчеркните все орфограммы.
1. На мышку и кошка — зверь. 2. Одной рукой узла не завязать. 3. Семь раз отмерь, один раз отрежь. 4. Велик телом, да мал делом. 5. Белые ручки чужие труды любят.

Категория:
поурочные конспекты уроков
| Просмотров: 1766 |
gdz-masters.org © 2016 Яндекс.Метрика
Закрыть