загрузка...
Русский язык 5 класс. Урок 3. Диалог. Сведения о диалогической речи - 30 Октября 2013
Главная » 2013 » Октябрь » 30 » Русский язык 5 класс. Урок 3. Диалог. Сведения о диалогической речи
13:39
Русский язык 5 класс. Урок 3. Диалог. Сведения о диалогической речи
Тема. Диалог. Сведения о диалогической речи
Цели: обучающие: ознакомить учащихся с особенностями диалогической речи, учить воспроизводить и составлять диалоги в зависимости от ситуации и задач общения; развивающие: формировать умение создавать устные диалогические высказывания, работать в парах, в группе, умение критически мыслить; воспитательные: прививать уважение, любовь, интерес к русскому языку, стремление стать грамотным человеком.
Прогнозируемые результаты: учащиеся объясняют особенности качественной диалогической речи; воспроизводят и составляют диалоги, учитывая задачи и ситуацию общения.
Оборудование: учебник, карточки с заданиями для работы в группах, памятка «Основные требования к диалогу», видеозапись фрагмента мультфильма «Лунтик» (серия «Подарок»),
Тип урока: урок развития связной речи.
Если не получается гдз 5 класс поможет.
Ход урока
I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ
1. Проверка домашнего задания (упр. 17 (В))
2.  Словарный диктант
Портфель, пожалуйста, убедительно, возразить, воображение, неужели, буквы, въехал, ель, шмель, схитрить, Эмма.
3.  Конкурс скороговорок (или упр. 18 на с. 12)
III. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛЕЙ УРОКА. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1. Просмотр фрагмента мультфильма «Лунтик» (серия «Подарок»)
2.  Беседа
*   Мы посмотрели и прослушали небольшой разговор. Сколько лиц участвовало в разговоре? (Двое: Лунтик и Кузя)
♦   Какова была тема этого разговора? (Подарок для близкого человека)
3. Ознакомление с основными понятиями урока Диалог — разговор двух или нескольких лиц. Реплико — слова каждого лица в диалоге.
Учитель. Как вы уже догадались, тема нашего сегодняшнего урока «Диалог». Вы узнаете об особенностях качественной диалогической речи, научитесь воспроизводить и составлять диалоги, учитывая задачи и ситуацию общения.
IV. ВОСПРИЯТИЕ И УСВОЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
1. Коллективная работа с текстом (упр. 19 на с. 12; упр. 20 на с. 12)
2.  Составление схемы «Качества хорошей речи»
V. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА
1. Анализ речевых ситуаций (упр. 21 на с. 13; работа в парах)
2.  Составление диалогов по заданной ситуации (упр. 22 на с. 14, упр. 24 на с. 14; работа в группах)
VI. СИСТЕМАТИЗАЦИЯ И ОБОБЩЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА Выполнение упр. 25 на с. 15; упр. 26 на с. 15
VII. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Выполнить упр. 27 (В) па с. 15—16. Выучить слова п рамке.
VIII. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА
Рефлексия. Интерактивное упражнение «Три предложения»
♦  Составьте высказывание на основе трёх предложений.
•   На уроке мне было интересно...
•   У меня получилось...
•   Мне было трудно...
В следующем году пригодится гдз по русскому 6 класс 
IX. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ К УРОКУ
1. Решение речевых задач в игровой форме
Ученики выбирают карточки, на которых с обратной стороны написаны проблемные речевые ситуации.
Задания на карточках
1. Поинтересуйтесь у прохожих, как пройти к театру.
2. Разговор в кассе кинотеатра. Узнайте, какие фильмы демонстрируются, и купите билеты.
3. Автобус. Как выйти на нужной, не знакомой вам остановке?
4. Телефонная справочная служба. Задайте нужный вопрос.
2.  Памятка «Основные требования к диалогу»
1. Придерживаться темы диалога.
2. Создавать диалог, соответствующий языковой ситуации и цели.
3. Использовать реплики для поддержания диалога: «А вы как считаете?», «Может быть, вы другого мнения?», «Расскажите о...»
4. Использовать формулы языкового этикета: извините, будьте любезны, простите, пожалуйста, спасибо...
5. Уметь аргументировать (подтверждать фактами) своё мнение.
6. Соблюдать правила общения.
3.  Банк скороговорок
1. Ткёт ткач ткани на платок Тане. 2. Дробью бьют по перепелам и тетеревам. 3. Тройки тронулись от околицы с колокольцами. 4. В Чите течёт Чи-тинка. 5. Тридцать три корабля лавировали, но не вылавировали. 6. От топота копыт пыль по полю летит. 7. Мыши шуршат и шарахаются в шалаше, как только слышат шаги на шоссе. 8. За дворами в дровах трава и гуляет в дворах детвора. 9. Около кола колокола, около ворот коловорот. 10. Бык тупогуб, ту-погубенький бычок, у быка бела губа была тупа. 11. Всех скороговорок не пе-рескороговоришь, не перевыскороговоришь. 12. Карлик лекарь Карл у карлицы Клары кораллы украл. 13. Рододендроны из дендрария даны родителями. 14. Редька редко росла на грядке, грядка редко была в порядке.


Категория:
поурочные конспекты уроков
| Просмотров: 2368 |
gdz-masters.org © 2016 Яндекс.Метрика
Закрыть