загрузка...
Русский язык 5 класс. Урок 44. Слова-синонимы и слова-антонимы - 1 Ноября 2013
Главная » 2013 » Ноябрь » 1 » Русский язык 5 класс. Урок 44. Слова-синонимы и слова-антонимы
15:33
Русский язык 5 класс. Урок 44. Слова-синонимы и слова-антонимы
Тема. Слова-синонимы и слова-антонимы
Цели: обучающие: дать учащимся понятие о синонимах и антонимах, научить толковать значения синонимов и антонимов; развивающие: формировать умения определять лексическое значение слова по контексту и словарю, работать с толковым словарём, умение критически мыслить; совершенствовать культуру речи; воспитательные: прививать любознательность, стремление серьёзно относиться к увлечениям.
Прогнозируемые результаты: учащиеся знают и различают синонимы и антонимы, определяют их в толковом словаре, умеют толковать синонимы и антонимы, правильно используют их в зависимости от ситуации общения.
Оборудование: учебник, карточки с заданиями, толковые словари,
Тип урока: комбинированный урок.

Ход урока
I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ
1.  Проверка домашнего задания (упр. 384 на с. 147)
2. Дидактическая игра «Закончи предложение»
•   «Слово—это...».
•   «Лексикология — это ...».
•   «Лексика — это...».
•   «Лексическое значение слова — это...».
•   « Определить лексическое значение слова можно...»
•   « Прямое значение слова...».
•   «Переносное значение слова...».
•   «Однозначными называют слова...».
•   «Многозначными называют слова...».
■ I. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛЕЙ УРОКА. МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
Слово учителя
— Сегодня мы должны усвоить понятия о синонимах и антонимах, научиться определять эти слова в толковом словаре.
Человек — существо разумное. Чем больше ваш словарный запас, тем ярче и выразительнее ваша речь.
IV.  ВОСПРИЯТИЕ И УСВОЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
1. Анализ отрывков из стихотворений (упр. 385 на с. 148; в парах)
2.  Ознакомление с теорией (с. 148)
3.  Частично-поисковая работа (упр. 386 на с. 148-149)
•   Составьте вопросы к тексту и задайте их друг другу. Подберите ответы на вопросы из текста.
V.  ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА
1.  Выполнение тренировочных упражнений (упр. 388, 389 и 390 на с. 150; работа в группах)
2. Составление диалога с использованием синонимов (упр. 391 на с. 150; работа в парах)
3. Выполнение тренировочных упражнений (упр. 392 и 393 на с. 151; работа в группах)
VI.  СИСТЕМАТИЗАЦИЯ И ОБОБЩЕНИЕ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ
Опрос по теме урока
♦   Назовите ключевые слова по учебной и речевой темам урока.
♦   Составьте диалог, в котором поделитесь впечатлениями о данном уроке (работа в парах).
VII.  ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Выполнить упр. 395 на с. 151.
VIII. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА. РЕФЛЕКСИЯ
Интерактивное упражнение «Три предложения»
♦   Составьте высказывание на основе трёх предложений.
•   На уроке мне было интересно...
•   У меня получилось...
•   Мне было трудно...
IX. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ К УРОКУ
Игра-упражнение «Переводчик». Кто быстрее заменит все слова в предложении (кроме служебных) синонимами.
1. Доктор прописал пациенту инъекции (врач прописал больному уколы).
2. Разъярённая вьюга замела тропинки (жгучая метель завьюжила дорожки).
3. Караульный спрятался от ливня под кровлей здания (постовой укрылся от дождя под крышей дома).
Игра «Шеренга». Расставьте синонимы в порядке возрастания признака. 
Свирепый, жестокий, лютый, безжалостный, бессердечный, злой (враг). Оскорбительный, обидный, резкий, грубый, бестактный (поступок).
Игра «Кто быстрее». Подобрав к словам антонимы, вы сможете отгадать слово по первым буквам новых слов. 
Грязный — (чистый). 
Искусственный — (естественный). 
Трусливый — (смелый). 
Мягкий — (твёрдый). 
Грубый — (нежный). 
Замкнутый — (общительный). 
Слабый — (сильный). 
Светлый — (темный). 
+ ь 
Ответ: честность.

Категория:
поурочные конспекты уроков
| Просмотров: 4787 |
gdz-masters.org © 2016 Яндекс.Метрика
Закрыть