загрузка...
Русский язык 5 класс. Урок 46. В мире словарей - 1 Ноября 2013
Главная » 2013 » Ноябрь » 1 » Русский язык 5 класс. Урок 46. В мире словарей
15:37
Русский язык 5 класс. Урок 46. В мире словарей
Тема. В мире словарей
Цели: обучающие: ознакомить учащихся с различными видами словарей и научить находить в тексте слова с определённым значением; развивающие: формировать умения определять лексическое значение слова по контексту и словарю, работать с различными видами словарей, умение критически мыслить; совершенствовать культуру речи; воспитательные: прививать любознательность, любовь к русскому языку.
Прогнозируемые результаты: учащиеся знают о различных видах словарей, находят в тексте слова с определённым значением, определяют их значение в словаре, умеют правильно использовать эти слова в зависимости от ситуации общения.
Оборудование: учебник, карточки с заданиями, фразеологические словари.
Тип урока: комбинированный урок.

Ход урока
I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
II. АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ
1. Проверка домашнего задания (упр. 403 на с. 155)
2. Практическая работа
Вариант I
1. Подберите фразеологизмы-антонимы.
Заварить кашу — ...                          Наставить на путь истинный — ...
Тяжёл на подъём — ...                       За чужой счёт — ...
Для справок: сбиться с пути, расхлёбывать кашу, за свой счёт, лёгок на подъём.
2.  Подберите фразеологизмы-синонимы.
Не по вкусу — ...                                На всех парах — ...
Дать дуба — ...                                   Ни рыба ни мясо — ...
Тёртый калач —...
Для справок: ни то ни сё, стреляный воробей, не по душе, во весь дух, сыграть в ящик.
Вариант II
1.  Подберите фразеологизмы-антонимы.
Гладить по шерсти — ...                    Выйти из себя — ...
Надевать маску — ...                         Появиться на горизонте — ...
Для справок: прийти в себя, исчезнуть с горизонта, гладить против шерсти, сбрасывать маску.
2.  Подберите фразеологизмы-синонимы.
Гнуть спину— ...                                Во весь дух — ...
Терять рассудок — ...                        Ни бум-бум — ...
Два сапога пара — ...
Для справок: что есть силы, ни бе ни ме, сходить с ума, одного ноля ягода, ломать горб.
III. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛЕЙ УРОКА
Слово учителя
— Сегодня мы должны ознакомиться с разными видами словарей, научиться находить в тексте слова с определённым смыслом, выяснять их значение по словарям.
IV. ВОСПРИЯТИЕ И УСВОЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
1. Введение в тему (упр. 404 на с. 156)
2.  Чтение и понимание текста из энциклопедического словаря юного литературоведа (упр. 405 на с. 156-157)
♦   Выполните задания к тексту.
3.  Ознакомление с таблицей «Виды словарей и их особенности» (с. 157-158). Частично-поисковая работа
V. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА
1. Выполнение тренировочных упражнений (упр. 409 на с. 158-159; работа в группах)
2. Дидактическая игра «Пятый лишний» (упр. 408 на с. 158)
VI.  СИСТЕМАТИЗАЦИЯ И ОБОБЩЕНИЕ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ
1. Опрос по теме урока
2.  Составление словаря ключевых слов по учебной и речевой темам урока
3.  Инсценировка диалога (в парах)
♦   Выясните, в каких случаях и как нужно пользоваться словарём (упр. 410 нас. 159).
VII. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Выполнить упр.  111 пас. 159.
Подготовить и записать связный рассказ #В мире словарей».
VIII. ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА
IX. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ К УРОКУ
СИНОНИМЫ
(лексическая сказка)
За морями, за лесами, за высокими горами в стране принцессы Лексики, в городе слов жили добрые жители: существительные, глаголы и много других слов. Жили они, не тужили. В будние дни работали на фабрике: составляли предложения, тексты, издавали книги, газеты. А в выходные всегда ходили в гости к своим друзьям.
Однако были слова, у которых не было друзей, жили они одиноко и весь выходной день проводили дома, сидя у окна и глядя на чужое веселье.
С виду они были разные. Но у них были общие интересы, и им нравилось одно и то же. Они часто видели друг друга, но познакомиться боялись.
Узнала принцесса Лексика, что много несчастных, одиноких слов в её стране, и приказала им всем явиться во дворец.
В назначенный день и час собралось много слов на площади перед дворцом. Вышла к ним принцесса и сказала: «Отныне повелеваю всем словам с близким значением жить в дружбе и согласии. Пусть они помогают друг другу и называются синонимами».
Обрадовались слова, стали искать себе пару. И вот уже идут, держась за руки, Актёр и Артист, Ученик и Школьник. А как вы думаете, правильно ли эти слова подобрали себе пару?

Категория:
поурочные конспекты уроков
| Просмотров: 1470 |
gdz-masters.org © 2016 Яндекс.Метрика
Закрыть