загрузка...
Русский язык 5 класс. Урок 55. Письмо. Письменное изложение - 3 Ноября 2013
Главная » 2013 » Ноябрь » 3 » Русский язык 5 класс. Урок 55. Письмо. Письменное изложение
21:59
Русский язык 5 класс. Урок 55. Письмо. Письменное изложение
Тема. Письмо. Письменное изложение
Цели: обучающие: научить писать изложение; развивающие: развивать познавательный интерес, творческую активность, логическое мышление и внимание обучающихся; воспитательные: воспитывать любовь к животным.
Прогнозируемые результаты: учащиеся знают понятия «текст», атема» и «основная мысль»; правильно определяют тему, основную мысль и структуру текста; правильно разделяют текст на абзацы; умеют определять логическое содержание текста; умеют письменно излагать прослушанный текст.
Оборудование: учебник, карточки с заданиями.
Тип урока: урок контроля знаний, умений и навыков; развития речи.

Ход урока
I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
II.  АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ
1. Беседа
♦   Что такое план текста?
♦   С помощью чего можно формулировать пункты плана текста?
♦   Для чего нужно уметь составлять план текста?
♦   Что должен отражать заголовок текста?
♦   Что вы знаете о красной строке? Как её называют по-другому?
2.  Орфографический практикум: списывание (упр. 462 на с. 181)
III. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛЕЙ УРОКА
Слово учителя
— Цели нашего урока — продолжить формировать понятие о связном тексте на базе сравнительного анализа текста и набора предложений, научиться писать изложение прослушанного текста.
IV.  ВОСПРИЯТИЕ И УСВОЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
1.  Выразительное чтение в лицах и пересказ (упр. 483 на с. 189-190)
2.  Выполнение творческого задания (упр. 484 на с. 190)
3.  Коллективная работа с текстом (упр. 485 на с. 190-191; работа в группах)
♦   Выполните задания к тексту.
V.  ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА Творческое задание: написание изложения по плану
VI.  СИСТЕМАТИЗАЦИЯ И ОБОБЩЕНИЕ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ Составление словаря ключевых слов по языковой и речевой темам урока
VII.  ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Выполнить упр. 489 нас. 191.
VIII.  ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА
Рефлексия
♦   Было ли вам интересно на уроке?
*   Сумели ли вы приобрести новые знания и умения на уроке?
•   Сумели ли вы применить свои знания?
*   Какой отметкой вы бы оценили свою работу на уроке?
IX. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ К УРОКУ
Словарно-орфографическая работа
1. Отгадывание загадок
•   Запишите отгадки в тетрадь, обозначьте орфограммы, поставьте ударения.
1) На привале пам помог: 
Суп варил, картошку пёк. 
Для похода он хорош.
Да с собой не понесёшь.
(Костер)
2) Детвора до септября 
Уезжает в... (лагеря).
3) Синоним к слову «друг». (Товарищ) 
4) Синоним к слову «дети». (Ребята)
2. Игра «Угадай словечко»
1. Произведение живописи в красках на холсте, дереве, листе бумаги. (Картина)
2. Палочка волшебная Есть у меня, друзья, Палочкою этой Могу построить я Башню, дом и самолёт, И большущий пароход!
[Карандаш)
3.  Изображение предмета, сделанное карандашом, красками, углём и т. д. (Рисунок)
4. Если видишь, что с картины Смотрит кто-нибудь на нас. Или прилп, в плаще старинном. Или в робе верхолаз. Лётчик или балерина.
Или Колька, твой сосед. Обязательно кяртиня Называется... (портрет).
(А. С. Кушнер)
•  Запишите отгадки в тетрадь; подчеркните буквы, написание которых нужно запомнить, поставьте ударение.


Категория:
поурочные конспекты уроков
| Просмотров: 2375 |
gdz-masters.org © 2016 Яндекс.Метрика
Закрыть