загрузка...
Русский язык 5 класс. Урок 8. Произношение и написание слов с согласными звуками [ч'],[ш]и[ш'] - 30 Октября 2013
Главная » 2013 » Октябрь » 30 » Русский язык 5 класс. Урок 8. Произношение и написание слов с согласными звуками [ч'],[ш]и[ш']
13:49
Русский язык 5 класс. Урок 8. Произношение и написание слов с согласными звуками [ч'],[ш]и[ш']
Тема. Произношение и написание слов с согласными звуками |ч'], [ш1 и [шТ
Цели: обучающие: ознакомить учащихся с правилами произношения и написания слов с согласными звуками 1ч'], |ш| и [ш'|; научить правильно произносить и писать слова с этими согласными; развивающие: формировать навыки правильной письменной и устной речи, умение писать под диктовку; воспитательные: прививать любовь к русскому языку, стремление быть грамотным.
Прогнозируемые результаты: учащиеся знают, как правильно произносить и писать слова русского языка с согласными звуками [ч'|, (ш1 и (ш']; правильно произносят слова с этими звуками.
Оборудование: учебник, карточки с заданиями.
Тип урока: комбинированный урок.

Ход урока
I. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
II.  АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ
1.  Проверка домашнего задания (упр. 64 на с. 28)
2.  Словарный диктант
Подражание, молния, гроза, благозвучие, могуч;:!!, огород, неисчерпаемо, природа, горизонт, береговой, лёгкость, генерал, сапоги, русский.
III. ОБЪЯВЛЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛЕЙ УРОКА
Слово учителя
— Сегодня мы познакомимся с правилами произношения и написания слов с согласными звуками [ч'], [ш] и [ш*], научимся правильно произносить и писать слова с этими согласными.
IV.  МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ Выполнение упр. 65 на с. 29
V.  ВОСПРИЯТИЕ И УСВОЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
1. Работа над развитием речи: чтение скороговорок (упр. 66 на с. 29)
2.  Наблюдение над звуками [ч'], [ш] и [ш']
♦   Прочитайте слова из упр. 67, 68 и 70 на с. 29—30. Переведите эти слова на украинский язык. Сделайте вывод о правилах произношения слов с согласными звуками [ч']. [ш] и [ш*] в русском и украинском языках.
3. Составление предложений по данному началу (упр. 69 на с. 30; работа в парах)
VI. ЗАКРЕПЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА
1. Творческое задание (упр. 71 на с. 30-32; работа в группах)
♦   Прочитайте отрывок из рассказа В. Драгунского «Заколдованная буква». Обсудите вопросы.
•   Легко ли говорить правильно?
•   Что нужно делать, чтобы говорить правильно?
2. Работа над произношением
•   Прочитайте слова.
Ужи, жираф, жир, кувшин, шило, машина, ножи, дружить, карандаши. Чай, пища, часы, прощание, совещание, куча, щука, чужой, чучело.
VII. СИСТЕМАТИЗАЦИЯ И ОБОБЩЕНИЕ ЗНАНИЙ И УМЕНИЙ
1. Составление словаря ключевых слов по теме урока
2. Творческое задание {работа в парах)
*   Сформулируйте вопросы по языковой теме урока и задайте их одноклассникам. Ответьте на их вопросы.
IX. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Выполнить упр. 74 на с. 31. Выучить правило.
X.  ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА
Практическая работа
Задание № 1. Как пишут приведённые буквосочетания?
Ж.. — ш.. (и, ы>; ч.. — щ.. (у, ю); ч.. — щ.. (а, я).
*   Приведите примеры слов, в которых есть перечисленные буквосочетания. Задание № 2. Исправьте ошибки, если они есть.
Пружына, чюдо, шина, чяйник, роща, жывой, чяродей, чайка.
XI. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ МАТЕРИАЛ К УРОКУ
1. Орфографический практикум
Незнайке приснился страшный сон. Утром он записал его и прислал нам. Прочитайте. Какой совет можно дать Незнайке?
СОИ НЕЗНАЙКИ
Заблудился я в лесной чяще. Стал пробираться через кусты шьшовника. Укололся о шыпы и упал. Смотрю — в кустах чюдовище! Сощюрил я глаз и попросил пощяды. И вдруг— чюдо! Проснулся...
2.  Зрительный диктант
РОЩА
За рекой дубовая роща. Мы часто гуляем в роще. Звонко поют чижи. Цветут ландыши. Как они душисты!
♦   Подчеркните буквосочетания, которые мы изучаем.
СКАЗКА О ПРАВОПИСАНИИ ЖИ — ШИ, ЧА — ЩА, ЧУ — ЩУ
В одной дремучей чаще жило четырехглавое чудовище из шипящих: Ж, III, Ч, Щ. На вид оно было действительно ужасное, но характер у него был чудесный. Рядом с этим чудовищем ужасно чувствовали себя соседи — гласные Ы, Я, Ю, так их пугал его внешний вид. Буквально не находили себе места и старались прищуриться, чтобы не бояться. А потом и вовсе перестали с ним общаться, встречаясь лишь в словах ЖЮРИ, БРОШЮРА, ПАРАШЮТ.
Зато доброту и жизнерадостность чудища почувствовали другие его соседи — гласные И, А, У. Вот и по сей день мы видим их вместе, потому что стоят они всегда рядышком: ЖИ, ШИ, ЧУ, ЩУ, ЧА, ЩА.

Категория:
поурочные конспекты уроков
| Просмотров: 2048 |
gdz-masters.org © 2016 Яндекс.Метрика
Закрыть