загрузка...
Способы образования имён существительных. Род имён существительных. Существительные общего рода - 2 Сентября 2014
Главная » 2014 » Сентябрь » 2 » Способы образования имён существительных. Род имён существительных. Существительные общего рода
13:54
Способы образования имён существительных. Род имён существительных. Существительные общего рода

1.  Какой частью речи являются данные слова? Проанализируйте словообразовательные пары. Сделайте вывод: какими способами могут быть образованы имена существительные?
Расчёска — расчесать; листва — лист; чернозем - чёрная земля: беззаконне - закон: завуч — заведующий учебной работой; ООН — Организация Объединённых Нашій: перезвон — звон.
2.  Сделайте словообразовательный разбор слов поджарка, учительство, строитель, водолаз, напильник, подбородок, призвание, ТЮЗ, педсовет-
1.  Какие способы образования слов вы знаете? Какими способами образуются существительные в украинском языке?
2.  Прочитайте теоретический материал параграфа и скажите, какой способ образования слов является самым продуктивным для существительных.
1. Образуйте от слов, данных в скобках, сложные существительные.
2. Запишите словосочетания со сложными словами, вставляя пропущенные буквы. Обозначьте орфограммы.
Без..мя..ый (море, плавать); осени (лист, падать); мужестве..ый (горный, лыжник); тралншю.-ый (кино, фестиваль).
Буквы ч, щ в суффиксе -HUK (-щик) 
Словообразовательная работа
Образуйте от данных слов новые с помощью суффикса -щик. Подчеркните сочетания нщ, рщ. Почему в этих буквосочетаниях не надо писать ь? Какую орфограмму вы повторили, выполняя это задание?
Камень, зелень, гонка, смена, обман, фонарь, барабан, оценка, баня. натура, сварка, заговор, экскаватор, текстиль, бетон, пила, кладовка, выбор.
Обратите внимание! Мягкий знак перед суффиксом -чик (-щик)
пишется только после буквы л: модник, угонщик. В остальных случаях в сочетаниях букв чк, чн, нч, нщ, щн, рщ мягкий знак не пишется; сеаршик. зеленщик.
В суффиксе существительных -чик (-щик) буква ч пишется посте согласных ж, д—m, з—с: докладчик, грущик, разнолик, буфещаик, перевесник. Исключения: процентщик, бриллиантшик, монументщик.
1.  0б..ездник (специалист по об..ездке лошадей). 2. Переплётчик (специалист по переплёту книг). 3. Бетон..пк (специалист по бетонным работам). 4. Зелен.лк (торговец, который продаёт зелень).
2. Подчеркните в предложениях все члены предложения. 
Путешествия
4   Работа с текстом
1.  Прочитайте текст. Найдите в нём фрагменты с описанием. Что описывает герой?
2.  Подготовьтесь к пересказу текста, выпишите ключевые отопи выражения.
Поезд неотвратимо нёс нас к западной границе, и косые лучи восходящего украинского солнца наутро застали меня сидящим у окна. В семь часов утра проплыл за окном заграничный город.
Пытливо вглядываясь в окно, увидел дерево, густо покрытое плодами: не то груша-дичка, не то слива -ренклод*. не то райские яблоки. Видел сосновые рощи, хвоя которых была сплошь рыжего цвета.
Все в нашем вагоне ещё спят. Один я сижу и записываю события быстротекущей жизни. Вот. к примеру, увидел на столбе большое тяжёлое колесо, а на нём гнездо, а в нём мамашу-аистиху с детёнышами. Потом видел зайца. Он сидел у края дороги и косыми своими глазами смотрел фазу во все стороны света.
По Е. Никифорову
Объясните значение слов, подобрав синонимы из текста упражнения 264.
Безвозвратно, иностранный, всматриваясь, полностью, глядел.
Перескажите текст упражнения 264. используя выписанные ключевые слова и словосочетания в качестве опорных.
1. Спишите текст упражнения 264.
2. Выпишите существительные, образованные суффиксальным способом.

Род — постоянный морфологический признак имени существительного. Существительное может относиться только к мужском}', или только к женскому, или только к среднемл* роду: стол (м. р.), парта (ж. р.), окно (ср. р.).
Запишите слова, распределяя их по группам: 1) слова, относящиеся к мужскому ролу: 2) слова, относящиеся к женскому ролу: 3) слова, относящиеся к среднему роду.
ГАИ. телефон, желание.брошюра, ламинат. впечатление, волна, герой. ТЮЗ. удивление, миксер, чудо, зарядка, ночь.
1.  Прочитайте вслед за учителем словосочетания на русском языке. Чем различаются данные слова в русском и украинском языках?
Говорите правильно!
отборный картофель (рус.) — добірна картопля (укр.) небольшая собака (рус.) — невеликий собака (укр.) деревянная посуда (рус.) — дерев'яний посуд (укр.) маленькая птица (рус.)— маленький птах (укр.) осенняя ярмарка (рус.) — осінній ярмарок (укр.) успешная продажа (рус.) — успішний продаж (укр.)
2. Составьте со словами на русском языке небольшой текст *На ярмарке», используя глаголы-сказуемые в форме прошедшего времени. Укажите род существительных.
Существительные, обозначающие детей и детёнышей животных, относятся к мужскому роду и образуются при помощи суффиксов -опок-, -ёнок-: ребёнок, козлёнок, мышонок, медвежонок
1. Переведите словосочетания на русский язык. Образуйте от существительных — названий животных существительные — названия детёнышей животных, подбирая к ним определения из материала для справок.
2. Запишите перевезённые словосочетания. Обозначьте орфограмму <о—ё посте шипящих в суффиксах и окончаниях существительных*.
Образец. Великий лев — большой лев — забавный львёнок.
Спритна білка, сірий кролик, величезний слон, чорна галка, африканський верблюд, старий собака, гнідий жеребець, біла качка.
Для справок: пушистый, маленький, ушастый, крохотный, любопытный, голодный, смелый, жёлтенький.
Некоторые имена существительные с окончанием -а (-я), называющие качества людей, могут относиться к женскому роду, если обозначают лиц женского по.ла. пли к мужскому роду, если обозначают лиц мужского пола. Это существительные общего рода: умница, самоучка, зевака, выскочка, такса и др.
Такие слова согласуются с прилагательными либо в форме мужского, либо женского рода: Серёжа большой трудяга. Наташа большая трудяга.
1.  Запишите сначала существительные общего роза, называющие отрицательные качества, затем — существительные общего рода, указывающие на положительные качества человека.
Зевака, кривляка, выскочка, самоучка, попрошайка, зазнайка, неряха, невежда, забияка, обжора, зубрила, умница, плакса, работяга. трудяга, задира, молодчина.
2.  В какой речевой ситуации уместно употреблять существительные общего рода? Обоснуйте своё мнение.
3.  Составьте предложения с двумя существительными каждой группы.
Составьте по два предложения с существительными общего рода. Используйте прилагательные, данные в материале для справок.
Образец. Мой друг такой сластёна. Моя подруга такая сластёна.
Коллега, торопыга, тихоня, сладкоежка, неженка, хитрюга, работяга, молодчина.
Для справок: мой. наш. такой, этот, большой, удивительный.
1. Спишите предложения, расставляя знаки препинания.
2. Укажите существительные общего рола, одушевлённые существительные. имена собственные.
1. Она была так рала что этот выскочка Димка Сомов попался (В.Железникое). 2. Я хотел по-хорошему- объяснить этому верзиле-воробью почему он не мог нас раньше видеть во дворе (В. Медведев). 3. Молодец! Работяга! похвалила меня мама (А. Алексин).
Имена существительные, называющие людей по профессии, роду занятий, должности, относятся к мужскому роду, но называют лиц как мужского, так и женского пола: врач, педагог, директор. Определение-прилагательное употребляется с такими существительными только в мужском роде: участковый врач Игнатов, участковый врач Игнатова.
Глагол-сказуемое в форме прошедшего времени употребляется в мужском роде, если речь идёт о мужчине, и в женском — если о женщине: участковый врач Игнатов выписал рецепт, участковый врач Игнатова выписала рецепт.
Составьте предложения с существительными — названиями профессий.
Образец. Молодой архитектор Петров взялся за чертежи. Молодой
архитектор Петрова взялась за чертежи.
Секретарь, стилист, врач, педагог, психолог, стоматолог, библиотекарь, читатель, администратор.
Редактирование
1. Исправьте ошибки в употреблении названий профессий и должностей.
2. Спишите предложения в исправленном виде, вставляя кавычки и недостающие знаки препинания.
1. Библиотекарша Антонина Васильевна предложила мне несколько книг: Повести Белкина А. Пушкина. Робинзон Крузо Д. Дефо. Гарри Поттер Дж. Роулннг. 2. Лекторша Пвикова Ирина Андреевна демонстрировала фрагменты из научно-популярных фильмов: Когда природа даёт сдачи. Тайны Тихого океана. Хрупкий мир. 3. Наша повариха тётя Маша замечательно готовит блюда украинской национальной кухни: борщ, галушки, вареники.
Прослушайте текст. Почему массовик обращался к мальчику на «вы»'? Как герой повести оказался в Стране вечных каникул?
Накануне я попросил Леда Мороза: -Пусть всегда оудет Елка!» — и массовик вел утренник
(2) по тон же самой программе, что и вчера, не меняя ни одного слова.
Поэтому ко мне он обращался во множественном числе: -Сейчас вы.
друзья, подниметесь в большой зал!» II я поднимался. -Сейчас вы
посмотрите акробатический номер!» II я смотрел.
Начался концерт...
Для меня одного пели певцы, и аккомпанировали аккомпаниаторы, и танцевали танцоры. Я был в восторге!
Потом я один пел -хором» и один пошёл -хороводом» вокруг большой ёлки. Это тоже было не очень приятно, но всё же легче, чем петь.
Потом грянул туш. II на лёгких серебристых роликах ко мне подкатила Снегурочка.
—  Дедушка поручил мне оформлять прописку в Стране вечных каникул. Ты — первый канн кул яр в вашей семье, ибо всей вашей школе, и во всем вашем городе... Теперь хтя получения заявок на исполнение (2, 3) желаний ты наберёшь в телефоне две двойки — и тебе сразу ответят: -Стол заказов»...
— Как в магазине?
— О нет. это совсем другое дело. Там принимают заказы на продукты, а тут — на исполнение желаний. Так что звони, не стесняйся! Но только по поводу развлечений!
По А. Алексину
2. Если вы читали повесть -В Стране вечных каникул-, расскажите, а если не читали, предположите, какие развлечения заказал себе мальчик.
Говорите правильно!
наш город (рус.) — наше місто (укр.) другое дело (рус.) — інша справа (укр.)
1. Прочитайте отрывки из детских дразнилок. Укажите существительные общего рода.
1. Бедный Федотка-сиротка плач..т несчастный Федотка (К. Чуковский). 2. Ход..т ход.-т попрошайка прост прост Дай-ка. дай-ка (С. Маршак). 3. Что ты плач..шь рёвушка рёвушка-коровушка? (А. Бар-то). 4. Спит лежебока без срока, спит и вздыха.л глубоко Кабы ещё бы два бока! (Э. Мошкоеская.)
1- Спишите прехтожения. вставляя пропущенные буквы. Расставьте недостающие знаки препинания. Объясните написание окончаний глаголов.
3. Укажите вид предложений по цели высказывания и эмоциональной окраске.

Имена существительные собственные и нарицательные


Категория:
2014
| Просмотров: 1455 |
gdz-masters.org © 2016 Яндекс.Метрика
Закрыть