загрузка...
Укр.мова 5 кл. Урок 76. Розвиток зв'язного мовлення № 17 - 6 Марта 2014
Главная » 2014 » Март » 6 » Укр.мова 5 кл. Урок 76. Розвиток зв'язного мовлення № 17
16:08
Укр.мова 5 кл. Урок 76. Розвиток зв'язного мовлення № 17
Мета: удосконалити вміння висловлювати власні думки й почуття, виражати власну позицію, враховуючи тему й основну думку висловлювання, логіку викладу, тип і стиль мовлення, запам'ятовувати конкретні факти, послідовність викладу матеріалу; розвивати комунікативні вміння здійснювати змістово-композиційний і мовний аналіз художнього тексту розповідного характеру з елементами роздуму, сприймати письмовий текст, розуміти його, докладно відтворювати зміст прочитаного тексту; виховувати дружні стосунки між однокласниками.
Тип уроку: урок розвитку зв'язного мовлення.
Вид уроку: урок формування комунікативних умінь і навичок.

предыдущий урок


конспекты уроков

следующий урок



Перебіг уроку Укр.мова 5 кл. Розвиток зв'язного мовлення № 17
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. ОЗНАЙОМЛЕННЯ З ТЕМОЮ, МЕТОЮ І ЗАВДАННЯМИ УРОКУ
III. КОЛЕКТИВНА РОБОТА З ТЕКСТОМ
► Прослухайте текст. З'ясуйте тему, тип і стиль висловлювання. Доберіть заголовок. Які думки викликає у вас Гаврило? Аргументуйте відповідь. У мого приятеля Гаврила є біла коноплянка. Така біла, що навіть дзьоб у неї рожевий і наче прозорий.
Такі птахи звуться альбіносами. Часом можна побачити білу галку або грака. Таким птахам дуже важко живеться, тому що їх не люблять свої ж родичі і б'ють їх. Та й ховатись від ворогів їм важко, тому вони частіше стають здобиччю хижаків.
Білу коноплянку Гаврило вихваляє, навіть заявляє, що голос в неї не такий, як у коноплянок звичайного кольору. Усім відомо, що птахолови й мисливці — великі хвальки. Я нічого особливого у голосі коноплянки не помітив, тому Гаврило трохи навіть образився.
Гаврило — дуже цікава людина. За професією він — швець. Чоботи шиє. Гаврило горбатий і глухий. Слухає вас завжди з послішкою і з руху губів розуміє, що ви говорите. Але він добре чує пташиний спів і гру на скрипці.
Він говорить, що йому дуже цікаво жити. При цьому він хороше, лагідно й тихо посміхається (За О. Копиленком; 150 сл.).
Мовний аналіз тексту
►   Поясніть лексичне значення слова альбінос (людина, тварина або рослина, повністю або частково позбавлена пігментації — забарвлення органів і тканин).
►   На які частини можна поділити цей текст?
►  Які типи мовлення поєднані в цьому тексті?
►  Доповніть текст висновками у вигляді власних роздумів.
IV. РОБОТА З ТЕКСТОМ ПЕРЕКАЗУ (ПІДГОТОВЧА РОБОТА ДО СКЛАДАННЯ ПЕРЕКАЗУ З ЕЛЕМЕНТАМИ РОЗДУМУ)
Вступна бесіда з метою актуалізації опорних знань учнів
Повторення відомостей про функціональні стилі мовлення:
♦   Які стилі мовлення ви знаєте?
♦   Скільки їх в українській мові?
♦   Які мовні особливості характерні художньому стилю мовлення? Повторення відомостей про типи мовлення:
♦   Назвіть відомі вам типи мовлення.
♦   Дайте їм коротку характеристику.
♦   Яку будову мають тексти-описи?
♦   Які види описів ви знаєте?
Навчальне сприймання тексту
Читання тексту вчителем, під час якого учні сприймають висловлювання загалом, усвідомлюють тип і стиль мовлення, визначають тезу й аргументи, позицію автора.
ВІРНИЙ ПРИЯТЕЛЬ — ТО НАЙБІЛЬШИЙ СКАРБ
Друзі — це скарб людини. Справжня дружба проходить усі випробування і триває роками. Між друзями можуть траплятися непорозуміння і суперечки, але друзі завжди знайдуть шляхи до примирення. Треба виховувати в собі уміння дружити. Дружба неможлива без уміння зрозуміти друга, без уміння вибачити друга, без уміння прийти на допомогу.
Чому ми обираємо собі в друзі цю людину, а не іншу? Мені здається, що друзями стають люди, які мають щось спільне. їх може об'єднувати спільність інтересів, спільність захоплень, спільність характерів. Навіть зовсім різні на вигляд люди можуть мати схожі риси характеру.
Кажуть, щоб зрозуміти себе краще, треба уважно подивитися на свого друга. Ніколи не стануть друзями чесна людина і підступна, працьовита і ледача, порядна і непорядна. Справжніх друзів завжди можна охарактеризувати одним словом. Вони можуть бути веселими, або винахідливими, або фантазерами, або мрійниками.
Добре, коли твій друг — чесна, порядна, добра людина, бо це означає, що ти і сам такий. (152 слова)
Бесіда за змістом тексту
♦   Яка основна думка тексту? Що виражає заголовок: тему чи основну думку?
♦   Як розуміє автор, що таке дружба?
♦   Чи погоджуєтеся ви з назвою тексту?
♦   Яким, на вашу думку, має бути друг?
Аналіз структури тексту
1. Довести, що запропонований текст належить до розповіді.
2. Назвати, з яких частин складається висловлювання.
3. На які три частини можна поділити розповідь? Чи містить текст висновок?
4. Чи має текст елементи роздуму?
5. Виділіть тезу, аргументи, висновок.
Складання простого плану
Орієнтовний план:
1. Друг — це скарб.
2. Друзів об'єднує спільність інтересів.
3. Який твій друг, такий і ти.
Лексико-фразеологічна робота
►  Доберіть синоніми до слова друг.
►  Пригадайте, чи є в тексті однорідні члени речення. З якою метою використовує їх автор?
Повторне читання вчителем тексту
Учні уточнюють, чи правильно вони запам'ятали послідовність розповіді.
Укр.мова 5 кл. Розвиток зв'язного мовлення № 17
V. ДОКЛАДНИЙ ПЕРЕКАЗ ПОЧУТОГО ТЕКСТУ (УСНО)
VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
►  Дібрати текст про дружбу людини і тварини. Підготувати усний переказ дібраного тексту.


Категория:
поурочные конспекты уроков
| Просмотров: 2409 |
gdz-masters.org © 2016 Яндекс.Метрика
Закрыть