загрузка...
Укр.мова 5 кл. Урок 80. Букви и, і. Правопис знака м'якшення та апострофа в словах іншомовного походження - 9 Марта 2014
Главная » 2014 » Март » 9 » Укр.мова 5 кл. Урок 80. Букви и, і. Правопис знака м'якшення та апострофа в словах іншомовного походження
21:20
Укр.мова 5 кл. Урок 80. Букви и, і. Правопис знака м'якшення та апострофа в словах іншомовного походження
Мета: поглибити й систематизувати знання учнів про написання слів іншомовного походження, формувати вміння розпізнавати орфограму й обґрунтовувати її за допомогою правила; розвивати пам'ять, усне мовлення, логічне мислення; виховувати любов до рідної мови.
Тип уроку: урок засвоєння нових знань та формування практичних умінь і навичок.
Вид уроку: практикум.
 
 
предыдущий урок  
конспекты уроков
  следующий урок
 
Перебіг уроку Укр.мова 5 кл. Букви и, і
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
III. ОЗНАЙОМЛЕННЯ З ТЕМОЮ, МЕТОЮ І ЗАВДАННЯМИ УРОКУ
IV. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
V. РОБОТА З ТЕОРЕТИЧНИМ МАТЕРІАЛОМ
Вступне слово вчителя. Усі народи у свій час навчалися один в одного й навчаються нині. Вчився й наш народ в інших. Греки були його першими вчителями, і мова не залишилася байдужою до цього. Від греків перейшло до неї багато назв рослин: троянда, м'ята, мак, огірок та ін. Надійшли до нас і німецькі слова: ґанок, ґрунт, солдат, тарілка. Італійцям належать, наприклад, такі слова в нашій мові: коридор, балкон, палац та ін., туркам — отаман, козак, товар, карга. Народи протилежних куточків землі вживають ті самі слова.
Опрацювання теоретичного матеріалу за підручником. Аналіз схеми-опори (спроектована на мультимедійну дошку)
Написання слів іншомовного походження
VI. ЗАКРІПЛЕННЯ ЗДОБУТИХ ЗНАНЬ ТА ФОРМУВАННЯ ПРАКТИЧНИХ УМІНЬ І НАВИЧОК
«Мозковий штурм»
► Назвіть ознаки іншомовних слів. Заповніть таблицю.
Орфограми в словах іншомовного походження
Спостереження-узагальнення
►  Прочитайте вголос слова іншомовного походження. З'ясуйте, чи є відмінності у правилах уживання апострофа, м'якого знака, подвоєння приголосних у словах власне українських й іншомовних.
Браконьєр, монпасье, Етьєн, пеньюар, Ле Корбюзье, каньйон, гільйотина, Орок'єта, Х'юрон, п'єдестал, диз'юнкція, ад'ютант, вілла, бароко, хокей, Дік-кенс, Голландія.
Творче конструювання
►  До слів іншомовного походження доберіть українські слова-синоніми. Уведіть їх у речення на тему «Моє улюблене народне свято».
Аванс, автономія, авторитет, історія, ілюстрація, ілюзія, фантазер, фізкультура.
Довідка: завдаток, самоврядування, вплив, минуле, малюнок, Омана, мрійник, зарядка.
VII. СИСТЕМАТИЗАЦІЯ Й УЗАГАЛЬНЕННЯ ЗНАНЬ, УМІНЬ І НАВИЧОК.
►  Протягом хвилини дайте якнайбільше правильних відповідей. Відповіді — іншомовні слова.
1. Наукове довідкове видання. (Енциклопедія) 2. Обговорення суперечливого питання. (Дискусія) 3. Наука красномовства. (Риторика) 4. Опис людиною свого життя. (Автобіографія) 5. Приміщення для виставки картин. (Галерея) 6. Наука про норми поведінки людини. (Етика) 7. Повідомлення про щось. (Інформація) 8. Знаки таємного письма. (Шифр) 9. Художнє перебільшення. (Гіпербола) 10. Відступ на початку першого рядка. (Абзац)
VIII. Підбиття уроку. Укр.мова 5 кл. Букви и, і
IX. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
►  Скласти словниковий диктант із повтореними орфограмами.
►  Скласти діалог, що міг би відбутися між однокласниками, які щойно були на прийомі в лікарні.
►   Виконати за підручником вправу 323, с. 142. решебник по алгебре 7 класс бевз

Категория:
поурочные конспекты уроков
| Просмотров: 970 |
gdz-masters.org © 2016 Яндекс.Метрика
Закрыть