загрузка...
Укр.мова 5 кл. Урок 84. Лексичне значення слова - 9 Марта 2014
Главная » 2014 » Март » 9 » Укр.мова 5 кл. Урок 84. Лексичне значення слова
21:37
Укр.мова 5 кл. Урок 84. Лексичне значення слова
Мета: відновити в пам'яті п'ятикласників відомості з лексикології: поняття про однозначні й багатозначні слова, формувати загальнопізнавальні вміння розпізнавати однозначні й багатозначні слова, пояснювати їх лексичне значення, чітко відмежовувати лексичне значення слова від граматичного; удосконалювати навички практичного використання однозначних і багатозначних слів з прямим і переносним значенням в усному та писемному мовленні.
Тип уроку: урок формування вмінь і навичок з елементами повторення.


предыдущий урок


конспекты уроков

следующий урок

Перебіг уроку Укр.мова 5 кл. Лексичне значення слова
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
III. ОЗНАЙОМЛЕННЯ З ТЕМОЮ, МЕТОЮ І ЗАВДАННЯМИ УРОКУ
IV. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
«Мозковий штурм»
♦   Які ви знаєте розділи науки про мову і що вони вивчають?
♦   Що, на вашу думку, є спільним у словах лексикологія, лексика, лексичне значення слова?
♦   На які дві групи поділяються слова за кількістю значень?
♦   На які групи за характером значень поділяються слова української мови?
Робота над текстом
►   Прочитайте мовчки текст.
Весна цього року повелась спочатку суворо, усе чогось хмурилась, сльози-лась, а потім пом'якшала. По густій блакиті вийшло золоте сонце. Воно не гріло по-літньому, але вкривало землю молодою травичкою (За Ю. Збанацьким).
►  Дайте відповіді на запитання:
♦   Чи є в тексті багатозначні слова, ужиті в переносному значенні?
♦   Якими частинами мови ви вони виражені?
V. СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ УЧНЯМИ НОВОГО МАТЕРІАЛУ 
Робота з матеріалом підручника § 41 с 150-151
VI. УСВІДОМЛЕННЯ ЗДОБУТИХ ЗНАНЬ У ПРОЦЕСІ ПРАКТИЧНОЇ РОБОТИ, УДОСКОНАЛЕННЯ ЗАГАЛЬНО ПІЗНАВАЛЬНИХ І ТВОРЧИХ УМІНЬ З ТЕМИ
Виконання вправ за підручником № 334,337
Вибірково-пошукова робота
Прочитайте виразно вірш. Знайдіть і випишіть у дві колонки слова однозначні й багатозначні. Обґрунтуйте свій вибір.
НАША МОВА
Мова, наша мова — Мова, наша мова —
Мова кольорова, Пісня стоголоса,
У ній гроза травнева Нею мріють весни,
Й тиша вечорова. Нею плаче осінь.
Мова, наша мова — Нею мріють зими,
Літ минучих повість, Нею кличе лоно.
Вічно юна мудрість, В ній криваві рими
Сива наша совість. И сльози Заповіту.
Мова, наша мова, Я без тебе, мово, Мрійнику — жар-птиця, Без зерна полова, Грішнику — спокута, Соняшник без сонця, Спраглому — криниця. Без птахів діброва. А для мене, слово. Як вогонь у серці, Ти мов синє море, Я несу в майбутнє У якому тоне Невгасиму мову, І печаль, і горе Слово незабутнє.
Ю. Рибчинський
Творче завдання
►   Указані слова введіть у прості речення, ускладнені однорідними членами, вставними словами. Надпишіть над кожним словом назву групи, до якого його можна віднести. Свій вибір аргументуйте за допомогою правил. Значення незрозумілих слів з'ясуйте за тлумачним словником. Духовність, відвага, гідність, упряж, кошовий, оброк, клейноди, гачок, кліщі, інтернет, сайт, бойлер.
Пошукова робота
►   Прочитайте речення. Знайдіть і випишіть багатозначні слова. З'ясуйте, що вони можуть означати.
1. Князь Ігор мав створити дружину заново. Людей і коней міг набрати у своїй землі (З підручника). 2. Полечу, каже, вдовицею, тією чайкою-зигзицею та понад Доном полечу... («Слово о полку Ігоревім»). 3. О земле рідна, земле солов'їна, роздолля очі радує твоє (С. Жуковський). 4. Дикі коні, було, часто вибігають на Туркову могилу, а потім подадуться або на Ганчур або на Янчул пастись (Нар. творчість).
VII. Підбиття уроку. Укр.мова 5 кл. Лексичне значення слова
VIII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
►   Підготувати повідомлення на основі вивченого теоретичного матеріалу з теми «Лексикологія» § 41, с 150—151, вправа 335.
►   За допомогою тлумачного словника знайти два багатозначних слова, які починалися б на літери в, к, ф.
ДОДАТОК
Текст для диктантів
Плавно лине його мова про рідну землю. Неквапливий, розмірений рух мелодії додає вагомості кожному поетичному рядку, посилює виразність кожного образу. Але композитор уникає надмірної важкості «кроку» музики, обираючи для неї тридольний розмір. Мелодія рухається плавно, поступово стрімко чи стрибкоподібно. Вона, наче пташка, ширяє у весняному просторі: то злітає, то стрімко падає вниз. Це створює відчуття радісного хвилювання. Музика неначе «дихає» на повні груди. Дзвінко й урочисто лунають голоси виконавців. Світлим гімном красі рідного краю звучить ця пісня, сповнюючи наші серця найніжні-шими почуттями до батьківської землі: «Любимо сонячний світ, квіти у полі, в гаю. Любимо неба блакить, Любимо землю свою!» (За Г. Тарасенко; 99 сл.).


Категория:
поурочные конспекты уроков
| Просмотров: 888 |
gdz-masters.org © 2016 Яндекс.Метрика
Закрыть