загрузка...
Українська мова 5 клас. Урок № 49. Позначення звуків мовлення на письмі - 16 Октября 2013
Главная » 2013 » Октябрь » 16 » Українська мова 5 клас. Урок № 49. Позначення звуків мовлення на письмі
00:53
Українська мова 5 клас. Урок № 49. Позначення звуків мовлення на письмі
Урок 49. Позначення звуків мовлення на письмі. Алфавіт. Співвідношення звуків і букв. Слухання-розумІння текстів різних стилів і типів мовлення 

Мета: 
- навчальна: повторити і закріпити знання українського алфавіту, виробити навички розмежування понять «звук» і «буква»; розвивати навички правопису; 
- розвивальна: розвивати вміння працювати колективно та самостійно;
логічне мислення; вдосконалювати мовленнєві навички; 
- виховна: виховування почуття гордості за свій народ, його мистецьке обдарування. Внутрішньопредметні зв'язки: орфографія, орфоепія. Міжпредметні зв'язки: мова, література, художня культура. 
Тип уроку: урок поглиблення й закріплення знань.

предыдущий урок


конспекты уроков

следующий урок
ХІД УРОКУ
I. ОРГАНІЗАЦІЯ КЛАСУ
II. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ, МЕТИ, ЗАВДАНЬ УРОКУ
►  Відгадайте, яке слово має три склади, але 33 букви.
III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
Комунікативний практикум
►  Дайте відповіді на запитання, т Що таке фонетика?
- Як позначаються звуки мовлення на письмі?
▼ Скільки букв в українському алфавіті? Слово вчителя. Слово «алфавіт» прийшло до нас із грецької мови. Перша буква в цій мові має назву «альфа», друга — «віта». Так і з'явилося слово алфавіт.
IV. ЗАКРІПЛЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ
Гра-конкурс!
►  Запишіть за алфавітом прізвища хлопчиків вашого класу (перемагає той, хто першим правильно виконає завдання).
Робота з текстом
►  Прослухайте уважно текст. Дайте йому заголовок, визначте тип мовлення, стиль.
Народне мистецтво України — це шар української культури, пов'язаний з відтворенням світосприйняття українського народу, його етичних настанов і естетичних прагнень, що охоплює всі види народної творчості, традиційно притаманні Україні: музику, танці, пісні, фольклор, декоративно-ужиткове мистецтво, що розвиваються, як єдиний комплекс, і органічно входять у життя народу протягом усієї його історії.
Розвиток образотворчого мистецтва в Україні веде відлік із прадавніх часів. Знахідки археологів, зокрема, періоду трипільської та скіфської культур, вирізняються майстерною технікою виконання і засвідчують високий мистецький рівень витворів предків сучасних українців.
Дійшли до нас зразки мистецтва Київської Русі, яке розвивалося в загальному річищі середньовічної європейської культури і було пов'язане з церквою і християнською вірою. Провідні жанри образотворчого мистецтва Києво-Руської держави — мозаїка, фреска, іконопис і книжкова мініатюра (3 енциклопедії).
►  Запишіть назви видів мистецтва, що зустрічаються в тексті, за алфавітним порядком.
►  Виконайте синтаксичний розбір останнього речення тексту.
►  Зробіть звуковий запис слів мозаїка, століття.
Бесіда за змістом твору
- Яка інформація, запропонована в тексті, була для вас цікавою? - Що ви знаєте про народне мистецтво України?
Робота з текстом
►  Прослухайте уважно текст. Визначте його основну думку, тип мовлення, стиль.
Вишивка — один із давніх і найбільш поширених видів народного декоративно-ужиткового мистецтва. Вона виникла дуже давно і передавалася від покоління до покоління. Вишивкою займалися з дитинства і всюди. Це було обумовлено бажанням прикрасити свій побут, свідчило про багатство внутрішнього світу людини і його вічне прагнення до прекрасного.
Вишиванки (вишиті речі) є духовним символом українського народу, рідного краю, батьківської оселі, тепла материнських рук.
«І в дорогу далеку ти мене на зорі проводжала, і рушник вишиваний на щастя, на долю дала».
Ці рядки відомої пісні на вірші українського поета Андрія Малишка засвідчують, що на манівцях життя постійною нашою супутницею є вишивка. Хрестик чи гладь, мережання чи вирізування на лляних, конопляних, бавовняних тканинах здавна милують наше око, радують душу, дають працю рукам і думці (З журналу).
Завдання 1
►  Випишіть із останнього абзацу:
I варіант — слова, у яких звуків більше, ніж букв.
II варіант — слова, у яких букв більше, ніж звуків.
Завдання 2
►  Із першого та другого абзаців випишіть слова, що починаються на літеру в, розставте їх відповідно до алфавіту.
Бесіда за змістом твору
- Як ви вважаєте, чому українська вишивка є духовним символом народу? - Згадайте рядки пісні А. Малишка. Кому присвячена ця пісня? - Чи є у вас речі з вишивкою? Чим вони вам подобаються?
Робота в парах
►  Запишіть за алфавітом назви областей України. Харківська, Одеська, Запорізька, Дніпропетровська, Миколаївська, Полтавська, Сумська, Луганська, Львівська, Закарпатська, Київська, Чернігівська, Рівненська, Черкаська, Луганська, Херсонська.
V. СИСТЕМАТИЗАЦІЯ Й УЗАГАЛЬНЕННЯ ЗНАНЬ, УМІНЬ І НАВИЧОК
Творча робота
►  Складіть за вказаним початком казку про алфавіт.
У царстві Української Мови жили букви. Не було в них порядку, нічим вони не займалися, навіть засумували від такого життя. Одного разу ...
Рефлексія
►  Уявіть, що ви мудрий чарівник і розкажіть своїм однокласникам про значення алфавіту.
VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ (ЗА ВИБОРОМ)
►  Виконайте вправу за підручником.
►  Допишіть лінгвістичну казку.
►  Напишіть в алфавітному порядку імена і прізвища своїх улюблених письменників.
►  Підготуйте розповідь про традиції української вишивки.

Категория:
поурочные конспекты уроков
| Просмотров: 3395 |
gdz-masters.org © 2016 Яндекс.Метрика
Закрыть