загрузка...
Українська мова 5 клас. Урок 75. Правила вживання знака м'якшення - 11 Января 2014
Главная » 2014 » Январь » 11 » Українська мова 5 клас. Урок 75. Правила вживання знака м'якшення
20:14
Українська мова 5 клас. Урок 75. Правила вживання знака м'якшення
Мета: 
- навчальна: поглибити знання учнів про вживання знака м'якшення; формувати загальнопізнавальні вміння знаходити слова з цією орфограмою в текстах; удосконалювати орфоепічні вміння; 
- розвивальна: розвивати мовленнєві навички, пам'ять, увагу, розвивати
аналітичні вміння; 
- виховна: виховувати повагу до культурної спадщини українців; стимулювати зацікавленість народними промислами. Внутрішньопредметні зв'язки: лексикологія, морфологія, синтаксис, пунктуація. Міжпредметні зв'язки: мова, література, культура. Тип уроку: урок поглиблення знань, формування вмінь і навичок.

Хід уроку Укр.мова 5 клас. Правила вживання знака м'якшення
I. ОРГАНІЗАЦІЯ КЛАСУ
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ, УМІНЬ І НАВИЧОК Перевірка домашнього завдання (вибірково)
Попереджувальний диктант
1. Сміється сонце з небозводу, кудись хмарки на конях мчать. 2. Вдар словом так, щоб аж задзвеніло міддю (П. Тичина). 3. Любіть книгу — джерело знань (Максим Горький). 4. Близько дихала холодною вогкістю річка, хоч її не видно було в пітьмі (М. Коцюбинський).
III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ, МЕТИ Й ЗАВДАНЬ УРОКУ, МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
IV. УДОСКОНАЛЕННЯ ЗНАНЬ, УМІНЬ І НАВИЧОК
Лінгвістичний аналіз
►  Прочитайте виразно текст. Дайте йому назву.
►  Визначте стиль і тип мовлення тексту.
Бджільництво належить до найдавніших занять українців. Про поширеність його свідчать збережені донині давні назви сел і річок: Мединівка, Бортники, Уборть.
На території Київської Русі бджільництво як промисел прослід-ковується з X ст. нашої ери. Мед та віск завжди широко використовувалися як продукти харчування, а також служили оброком при зборі данини.
«Працьовитий, як бджола»,— говорять про людину, яка любить і вміє працювати. І то недарма, бо саме чи не найперші на планеті (за 56 мільйонів років до появи первісної людини) уміли жити сім'ями (роями), будували собі житло з воску.
Людина завжди шанувала медоносних бджіл, але не завжди вміла доглядати їх. Натрапивши на гніздо, вона руйнувала його і забирала весь мед, не лишаючи господарям на харч, і бджоли гинули від холоду і голоду. Згодом люди збагнули, що можна селити бджолині сім'ї по кілька в одному місці. Для цього рубали дерево, випилювали частину стовбура з дуплом, і прив'язували ці природні вулики (їх називали борті, колоди, дуплянки) високо на деревах. Пізніше людина «опустила» гнізда на землю. У лісі вирубували ділянку, ставили вулики на пні, а ділянку обкладали з усіх боків зрубаними деревами. Ці саморобні галявини звалися посіками, тобто місциною, де порубано (посічено). Від посіки і пішло слово «пасіка». Там, де лісів не було, бджіл тримали в сапетах — вуликах із соломи, обмазаних зовні та зсередини глиною (З журналу).
►  Знайдіть у тексті слова зі знаком пом'якшення. Випишіть їх у таблицю відповідно до правил написання. Доберіть приклади до правил, на які немає слів у тексті.
►  Поясніть правопис виділених слів.
►  Що ви знаєте про корисні властивості меду?
►  З'ясуйте лексичне значення слова оброк.
Знак пом'якшення
Дослідження-аналіз. Словниковий диктант
►  Запишіть слова. Поясніть написання або відсутність знака пом'якшення в словах.
Мідь, гість, сталь, дядько, сьогодні, трьох, ткацький, військо, вузький, запорізький, різкий, боязкий, ковзкий, баский, плоский, пальці, маленька, тонюсінький, робить, робиться.
Різати — різьба — різьбити, Умань — Уманщина, прослизнути — слизький, близенько — близько — близнята, людина — людський, низина — низький, вузенький —вузький — вузькість, ненька — неньці — неньчин.
Харків, Горький, секретар, дуб, степ, кров, верф, ніж, ніч, дощ, кінчик, менший, спілці, селянство, юнацтво, палац.
►  З'ясуйте за тлумачним словником слово баский.
V. СИСТЕМАТИЗАЦІЯ Й УЗАГАЛЬНЕННЯ ЗНАНЬ, УМІНЬ І НАВИЧОК
Гра «Спіймай слово»
Інструкція: учні плещуть у долоні, коли вчитель називає слово зі знаком м'якшення.
Маленький, найменший, козацький, вітерець, вінця, бджілці, різьбяр, няньчити, спальня, Наталчин, сьогодні, тьмяний, радість, сміх, камінчик, робиться.
Виконання тестового завдання
►  Визначте рядок, у якому в усіх словах на місці пропусків пишемо знак м'якшення.
1) Т..охкати, брен..кіт, корист..ю, спал..ня, промін..чик.
2) Різ..бяр, сміх, тонен..кий, багац..ко, на сосонц.л.
3) Льонокомбінат, пасивність, по-француз..кому, стільки.
4)  їдал..ня, д..оготь, кіл..це, стан..те, підносит.хя, людскість.
VI. Підсумки уроку. Укр.мова 5 клас. Правила вживання знака м'якшення
Рефлексія
- Чи можете ви з упевненістю сказати, що ніколи не припуститесь помилок у написанні слів з орфограмою «Знак м'якшення»? 
- Що нового ви дізналися на уроці?
Оцінювання знань, умінь і навичок учнів
VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
►  Виконайте вправу з підручника.
►  Творче завдання: напишіть повідомлення в науковому стилі про корисні властивості меду.


Категория:
поурочные конспекты уроков
| Просмотров: 2621 |
gdz-masters.org © 2016 Яндекс.Метрика
Закрыть