загрузка...
Урок 13. Тема. Пишем сочинение. Слушаем, обсуждаем написанное - 12 Сентября 2014
Главная » 2014 » Сентябрь » 12 » Урок 13. Тема. Пишем сочинение. Слушаем, обсуждаем написанное
11:24
Урок 13. Тема. Пишем сочинение. Слушаем, обсуждаем написанное

Цель: ознакомить учащихся с планом работы при написании сочинения; на основе примеров и жизненного опыта детей показать важность и ценность настоящей дружбы; развивать навыки выразительного чтения, устную и письменную речь детей, орфографическую зоркость; воспитывать аккуратность в работе, чуткое и бережное отношение друг к другу, интерес к изучению русского языка.

предыдущий урок  
конспекты уроков
  следующий урок
 


Ход урока. Рус.язык 3 кл. Тема. Пишем сочинение. Слушаем, обсуждаем написанное
I.     ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
II.    АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ
1.     Каллиграфическая минутка (по выбору учителя)
2.     Проверка домашнего задания
3.     Работа над пословицами
— Как вы понимаете эти пословицы?
•   Человек без друзей, что дерево без корней.
•   Нет друга — ищи, а нашёл — береги.
•   Дружба крепка не лестью, а правдой и честью.
•   Дружба как стекло: разобьешь — не сложишь.
4.     Беседа
— Скажите, пожалуйста, как вы понимаете слово дружба? (Ответы детей.)
—  Дружба — это добрые отношения, основанные на взаимном доверии, преданности, общих интересах; взаимная расположенность, привязанность друг к другу.
III.   МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.    Беседа
— Зачем человеку нужны друзья?
— С какой погодой вы бы сравнили дружбу?
— С какими животными можно связать слово дружба?
— Какие краски вы возьмете, чтобы нарисовать дружбу?
2.    Составление «ассоциативного куста»
—  Подберите слова, которые помогут вам представить настоящего друга. Какими качествами он должен обладать? (Дети называют качества настоящего друга: добрый, честный, отзывчивый, правдивый, смелый, верный, преданный, доброжелательный, весёлый.)
IV.   СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА
—  Сегодня на уроке мы поймем ценность настоящей дружбы, поговорим о дружбе животных, человека и животного, а также напишем сочинение о дружбе.
V.     ПЕРВИЧНОЕ ВОСПРИЯТИЕ И ОСОЗНАНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
1.    Слушание стихотворения «Что такое дружба?»
« Что такое дружба? » — спросила я у птицы. 
«Это когда коршун летает вместе с синицей». 
Спросила я у зверя: «Что такое дружба?» 
«Это когда зайцу лисицы бояться не нужно».
А после спросила я у девочки: «Дружба — что такое?»
«Это что-то огромное, радостное и большое.
Это когда ребята все сразу, все вместе играют,
Это когда мальчишки девчонок не задирают.
Дружить должны все на свете — и звери, и птицы, и дети!»
2.     Беседа (с. 35, упр. 59)
— Какие произведения о дружбе вы уже читали в 3-м классе?
— Какие из них вам понравились больше других? Почему?
— Что означает выражение «неразлучные друзья»?
3.     Работа в парах
— Кто может быть вашим другом? (Ответы детей.)
Друг — это любимая книга, которую читаешь, и тебе интересно с ней.
Друг — это мама, которая обязательно поможет тебе в трудную минуту.
Друг — это школьный учитель, который поможет тебе заглянуть в тайны знаний.
Друг — это твоя любимая игрушка, которая тебя выслушает, когда тебе плохо.
— Задайте несколько вопросов о дружеских отношениях.
4.     Знакомство с рассказом Виктора Драгунского «Дымка и Антон» (с 35-36, упр. 60)
1)     Слово учителя.
— Послушайте рассказ Виктора Драгунского «Дымка и Антон».
— Можно ли назвать героев рассказа друзьями? Почему?
2)     Слушание текста.
3)     Беседа.
—  Назовите главных героев рассказа. Можно их назвать друзьями? Почему? (Антон и Дымка — настоящие друзья. Потому что друзья всегда помирятся, даже когда между ними возникло непонимание. Если один друг (Антон) поступил неправильно, а потом понял свою ошибку, то настоящий друг (Дымка) всегда поймет и простит.)
4) Работа в парах.
—  Как можно начать сочинение о дружбе животных? (Например, так. У меня живёт котёнок Мурзик. Он часто остаётся один, пока я в школе.
Или так. У меня есть верный друг — щенок Бом. Мы всё свободное время проводим вместе — играем и гуляем. Однажды Бом заболел...)
—  Расскажите друг другу интересные истории из вашей жизни о дружбе животных или человека и животного.
— Посоветуйтесь о том, что из рассказанного вами стоит подробно описать, а что можно сократить.
— Придумайте несколько вариантов вступления.
5.    Физкультминутка
VI.   ЗАКРЕПЛЕНИЕ И ОСМЫСЛЕНИЕ ИЗУЧЕННОГО МАТЕРИАЛА
1.     Работа по учебнику (с. 37, упр. 61)
—  Внимательно прочитайте слова. Какие из них можно использовать в вашем сочинении?
2.    Обсуждение «Памятки при написании сочинения»
1) Прочитай внимательно предложенную тему. О чём можно подумать, поразмышлять? Постарайся удивить своего читателя, привлечь его внимание (это может быть вопрос, призыв, интересное высказывание).
2) Сформулируй и запиши главную мысль, вопрос, который вызывает желание высказаться.
3) Используй синонимы, образные выражения, сравнения. Сочинение будет выглядеть богаче и интереснее, если в нём есть непредсказуемые выводы, неожиданные повороты, интересные связки.
4) В заключительной части подведи итоги, сделай выводы.
3.     Работа в тетрадях
— Напишите сочинение о дружбе животных или человека и животного.
4.    Слушание и обсуждение работ учащихся
— Прочитайте свои работы друг другу.
— Что вам понравилось в сочинении товарища и почему?
— Что бы вы посоветовали исправить?
5.     Слушание стихотворения Р. Гамзатова
—  Послушайте стихотворение поэта Расула Гамзатова «Берегите друзей». Эти строки расширят ваши представления о гамме чувств в дружбе, утешат, помогут в трудную минуту.
Знай, мой друг, вражде и дружбе цену, И судом поспешным не греши, Гнев на друге, может быть, мгновенный Изливать покуда не спеши. Может, друг твой сам поторопился, И тебя обидел невзначай, Провинился друг — и повинился — Ты ему вины не поминай. Люди, я прошу вас ради Бога, Не стесняйтесь доброты своей. На земле друзей не так уж много, Опасайтесь потерять друзей.
VII. Итог урока. 
Рус.язык 3 кл. Тема. Пишем сочинение. Слушаем, обсуждаем написанное
— Чему мы научились на уроке?
— На что нужно обратить особое внимание при написании сочинения?
— Какое из сочинений вам больше понравилось?
—   Ребята! Сейчас вы только учитесь дружить. А чтобы дружба была крепкой, нужно соблюдать законы дружбы.
ЗАКОНЫ ДРУЖБЫ
Один — за всех, и все — за одного.
Дружите, не обижайте друзей и всех, кто вас окружает.
Уважайте друг друга и помогайте друг другу.
Радуйтесь вместе с друзьями.
В беде не оставляйте друзей, не подводите их, не предавайте, не обманывайте, не нарушайте своих обещаний.
Берегите друзей, ведь друга потерять легко. Старый друг лучше новых двух.
VIII. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Подготовить устный рассказ о своем лучшем друге.

 

 


Категория:
поурочные конспекты уроков
| Просмотров: 2761 |
gdz-masters.org © 2016 Яндекс.Метрика
Закрыть