загрузка...
Урок 19. Пишем сочинение о каникулах. Читаем, обсуждаем написанное - 15 Сентября 2014
Главная » 2014 » Сентябрь » 15 » Урок 19. Пишем сочинение о каникулах. Читаем, обсуждаем написанное
10:27
Урок 19. Пишем сочинение о каникулах. Читаем, обсуждаем написанное

Цель: ознакомить учащихся с алгоритмом написания сочинения; развивать устную и письменную речь, творческие способности; обогащать словарный запас новыми словами и выражениями; воспитывать интерес к изучению русского языка.

предыдущий урок  
конспекты уроков
  следующий урок
 


Ход урока. Рус.язык 3 кл. Пишем сочинение о каникулах. Читаем, обсуждаем написанное
I.     ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
II.    АКТУАЛИЗАЦИЯ ОПОРНЫХ ЗНАНИЙ
1.     Фронтальная работа
— Что называется текстом? (Это предложения, связанные между собой, по смыслу.) Что называется темой текста? (Это то основное, о чём говорится в тексте.) Может ли быть общей тема у нескольких текстов? (Да)
— На какие части можно разделить текст? (Зачин, основная часть, концовка) Какую роль в тексте играет зачин? (Говорит о том, о чём будет дальше рассказываться в тексте.) Основная часть? (Раскрывает самое главное в тексте.) Концовка? (Автор даёт понять, что он сказал всё, что хотел.)
— Что называется абзацем? (Часть текста с законченной мыслью.)
— Сколько абзацев может быть в тексте? (Много)
— Как выделяются абзацы на письме?
— Определите границы предложения.
С неба падали капли дождя по влажной тропе полз жук какой красивый у жука были большие усы вот жук зашуршал в траве и скрылся.
2.     Каллиграфическая минутка [по выбору учителя)
3.     Проверка домашнего задания
III.   МОТИВАЦИЯ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1.    Слушание стихотворения «Осенние каникулы»
Липа лист осыпала.                                  Хоть туман повесила
Сеет мелкий дождь.                                  Осень над полями —
Осенние каникулы                                    Проведёшь ты весело
Ты так долго ждёшь!                                 Каникулы с друзьями.
Ничего, что листья                                  Я тебе желаю
По ветру летят.                                     Радости и смеха.
Рыжим мехом лисьим                                  Осень золотая
Устилая сад.                                        Веселью не помеха!
—  Как вы думаете, о чём сегодня на уроке пойдёт речь? Конечно же, о каникулах!
2.    Составление «ассоциативного куста» к слову каникулы
IV.   СООБЩЕНИЕ ТЕМЫ И ЦЕЛИ УРОКА
—  Сегодня на уроке мы послушаем ваши рассказы о каникулах, напишем сочинение «Осенние каникулы* и продолжим упражняться в расставлении знаков препинания в предложениях.
V.     РАЗВИТИЕ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ
1.    Работа над стихотворением (c 49.ynp.88)
— Прочитайте стихотворение. Будьте внимательны при чтении.
— Что здесь не так?
—  Измените места запятых так, чтобы были восстановлены реальные события, описанные поэтом.
— Прочитайте стихотворение ещё раз — правильно и выразительно.
2.     Работа над загадками {ш. приложение на с. 42)
3.     Рассказы детей о каникулах
— Мы прослушали рассказ в загадках об осенних каникулах. Расскажите, как вы провели свои каникулы.
—   Выслушайте рассказы одноклассников о прошедших каникулах, уточняя некоторые подробности, задайте несколько вопросов.
— Были ли в рассказах зачин и заключение?
— Как можно начать такие сочинения — устные и письменные? Вот и закончились осенние каникулы.
Я расскажу вам, что было для меня самым важным на каникулах.
4.     Подготовка к написанию сочинения. Знакомство с алгоритмом написания сочинения (см. приложение на с 42)
5.     Работа в парах
—  Расскажите друг другу то, что было для вас интересным, что больше всего запомнилось.
—  Посоветуйтесь о том, что из сказанного нужно записать в сочинении, о чём рассказать более подробно, а что — опустить.
—  Придумайте несколько вариантов первого и последнего предложения ваших сочинений (вступление и заключение).
—  Составьте вместе друг для друга несколько восклицательных предложений на основе того, что было вами рассказано. Их можно будет использовать в сочинении.
6.     Физкультминутка
VI.   ПРИМЕНЕНИЕ ЗНАНИЙ, УМЕНИЙ И НАВЫКОВ
1.    Знакомство с опорными словами (с 51, упр 91)
— Прочитайте слова. Возможно, вы используете их в своих сочинениях.
2.     Написание сочинения
—  Напишите небольшое сочинение о каникулах, используя опорные слова и алгоритм, с которым мы ознакомились на уроке.
3.     Чтение и анализ работ. Работа в парах
— Прочитайте свои работы друг другу. Что вам понравилось? Почему?
— Что бы вы посоветовали поправить?
—  Внесите целесообразные изменения в свою работу. Для этого ниже сочинения можете написать новый (исправленный) вариант предложения; новое предложения, которое считаете нужным добавить.
—  Проведите стрелки от этих предложений к тому месту в тексте сочинения, куда их нужно вставить.
— Перепишите сочинение.
VII.  Итог урока. 
Рус.язык 3 кл. Пишем сочинение о каникулах. Читаем, обсуждаем написанное
—  Чему вы учились на уроке?
VIII. ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ
Повторить изученный материал о тексте, предложении.

Работа над загадками
•   На каникулах, друзья, Отдыхал в деревне я. Вам поведаю сейчас
Свой коротенький... (рассказ).
•   Это — время развлечений, отдыха
и впечатлений. Я у бабушки гостил, я о городе забыл. Нет лучше отдыха, поверь мне. Чем отдыхать, как я, в... {деревне).
•   Мы из веток сделали у забора дом. Крышу сотворили, застелили пол. Спрячемся от ливня в этот домик
наш. Что это за домик? Конечно же...
(шалаш).
•   Я прекрасно отдыхаю — Вдоволь сплю и в мяч играю. Ну, а коль устал — пустяк. Лягу отдохнуть в... (гамак).
За грибами, за морошкой Мы ходили с братом Лёшкой. Видели ежа под ёлкой. Ёжик был довольно колкий. Муравейник повстречали. Наблюдали, изучали. Всяких здесь полно чудес. Потому что это... (лес).
Брёвна мы соединили И на воду опустили. Он не тонет и плывет По течению наш... (плот).
Играем, целый день гуляем. Грибы по лесу собираем. Каникулы — одно веселье. Совсем не время для... (безделья)
Подготовка к написанию сочинения. Знакомство с алгоритмом написания сочинения
1) Определите, о каком событии вы будете писать. Это должно быть самое яркое воспоминание, о котором хочется рассказать не только учителю, но и друзьям.
2)Работу над текстом сочинения лучше начать «с конца», т. е. после выбранной темы определить главную мысль, которая прозвучит в заключении.
3) Если вы хотите рассказать о событии, то излагайте материал в хронологической последовательности. Выбранный тип речи — повествование. Если вы будете описывать что-то необычайно вас поразившее, то такой тип речи называется описанием.
4) Составьте план сочинения. Любой план не может содержать меньше трёх пунктов, которые соответствуют вступлению, основной части и заключению.
5) Пишите сочинение по созданному плану. При этом «украшайте» свою работу изобразительно-выразительными средствами, чтобы сделать текст ярким и запоминающимся.
6) Проверьте, разбит ли текст на абзацы, сформулирована ли основная мысль. Постарайтесь не употреблять одни и те же слова, лучше замените некоторые выражения синонимами.
7) Перепишите сочинение на чистовик.


Категория:
поурочные конспекты уроков
| Просмотров: 1477 |
gdz-masters.org © 2016 Яндекс.Метрика
Закрыть