загрузка...
Урок № 30. Збереження зображень, веб-сторінок та їх фрагментів. Авторське право та Інтернет - 2 Октября 2014
Главная » 2014 » Октябрь » 2 » Урок № 30. Збереження зображень, веб-сторінок та їх фрагментів. Авторське право та Інтернет
13:31
Урок № 30. Збереження зображень, веб-сторінок та їх фрагментів. Авторське право та Інтернет

Цілі:
- навчальна: сформувати поняття про авторське право, вміння зберігати зображення, веб-сторінки та їх фрагменти;
- розвивальна: розвивати логічне мислення;
- виховна: виховувати в учнів інформаційну культуру, активність, уміння самостійно здобувати знання, відповідальність, повагу до чужої праці.
Тип уроку: комбінований.
Обладнання: комп'ютери, підручники, інструктивні картки, картки із завданнями, підручники.

предыдущий урок  
конспекты уроков
  следующий урок
 


Хід уроку. Информатика 6 кл. Збереження зображень, веб-сторінок та їх фрагментів
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ ЕТАП
II. ПЕРЕВІРКА ДОМАШНЬОГО ЗАВДАННЯ
III. ВІДТВОРЕННЯ ТА КОРИГУВАННЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ 
Варіант А
«Втрачена інформація»
Чудовий хід для перевірки домашнього завдання. Потрібно попередити учнів заздалегідь, тоді вони особливо уважно читатимуть параграф.
До дошки викликають учня. Йому пропонують прочитати текст домашнього параграфа і відновити втрачену інформацію (учитель закриває кілька рядків тексту папером). Клас стежить за підручником, оцінює знання учня.
Можна покласти закладку не поперек, а вздовж сторінки. Це буде ще складніше.
Варіант Б
Фронтальне опитування
— Що таке Інтернет?
— Які служби Інтернету ви знаєте? Яке їх призначення?
— Що таке веб-сайт?
— Для чого призначені гіперпосилання? Як знайти гіперпоси-лання на веб-сайті?
— Яку сторінку веб-сайту називають головною або домашньою?
— Для чого призначені веб-браузери?
— Які веб-браузери ви знаєте?
— Які спільні об'єкти є у вікон різних веб-браузерів?
— Як відкрити веб-сторінку, знаючи її адресу?
IV. МОТИВАЦІЯ НАВЧАЛЬНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ
— Інформацію з веб-сторінок часто потрібно використати у своєму власному документі. Це може бути фрагмент тексту, зображення, адреса гіперпосилання, веб-сторінка повністю. Яким чином це можна зробити, ви дізнаєтесь під час вивчення теми уроку.
V. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ, ЦІЛЕЙ, ЗАВДАНЬ УРОКУ
VI. СПРИЙМАННЯ Й УСВІДОМЛЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
Пояснення вчителя з елементами демонстрування або самостійна робота учнів за підручником
Короткий конспект навчального матеріалу
Збереження веб-сторінок та їх фрагментів
Уміст веб-сторінок (зображення та фрагменти тексту), а також веб-сторінки повністю можна не тільки переглядати, а й зберігати.
Орієнтовний порядок дій (залежно від виду браузера)
1.  Відкрити головне меню браузера.
2.  Вибрати команду Зберегти сторінку як.
3.  У вікні Зберегти як відкрити відповідну папку. З випадного списку у вікні збереження можна вибрати тип файла.
4.  Натиснути кнопку Зберегти.
Можна виділити окремий фрагмент тексту з веб-сторінки, скопіювати його та вставити в текстовий документ. У такому випадку може зберегтися частина форматування тексту, тому документ потрібно відформатувати.
Орієнтовний порядок дій для збереження зображення з веб-сторінки
1.  Відкрити контекстне меню зображення.
2.  Вибрати команду Зберегти зображення як.
3.  У вікні Зберегти як відкрити відповідну папку.
4.  Натиснути кнопку Зберегти.
Якщо зображення потрібно вставити в текстовий документ, то виконуються такі дії:
1.  Відкрити контекстне меню зображення.
2.  Вибрати команду Копіювати зображення (зображення копіюється в Буфер обміну).
3.  Відкрити документ, поставити курсор у потрібне місце.
4.  Вставити зображення з Буфера обміну.
5.  Зберегти документ.
Авторське право та Інтернет
У будь-якої інформації в мережі Інтернет (текст, зображення, музичні та відеофайли, анімаційні зображення тощо) є автор. Зазвичай саме автор має право розповсюджувати матеріали, підписувати своїм іменем, отримувати за них винагороду. Ці права називаються авторськими та охороняються законом про захист авторських прав. Порушення авторських прав називається плагіатом.
Можливі такі варіанти використання ресурсів мережі Інтер-нет:
1.  Отримати дозвіл автора на використання певних матеріалів.
2.  Зазначити адресу сайту, з якого взято інформацію, та її автора.
VII. ОСМИСЛЕННЯ, УЗАГАЛЬНЕННЯ І СИСТЕМАТИЗАЦІЯ НАВЧАЛЬНОГО МАТЕРІАЛУ
Фронтальне опитування
—  Як зберегти зображення з веб-сторінки?
—  Як зберегти фрагмент тексту веб-сторінки?
—  Як зберегти всю веб-сторінку?
—  Як вставити зображення в текстовий документ?
—  Що означає поняття авторське право?
—  Як використовувати матеріали з дотриманням авторських прав?
Практичне завдання. Інструктаж з техніки безпеки
Виконання комплексу вправ для зняття зорової втоми (Варіант 2) Учитель, враховуючи індивідуальні особливості учнів класу, самостійно визначає час і тривалість проведення комплексу вправ під час роботи (як правило, через 8 хвилин після початку роботи).
Варіант А
Робота за підручником.
Варіант Б
Збереження веб-сторінок та їх фрагментів
1.  Відкрийте у вікні браузера веб-сайт Вікіпедія з адресою uk.wiki-pedia.org.
2.  Виберіть послідовно Вікіпедія: Поточні події.
3.  Виберіть та перегляньте зміст першого повідомлення.
4.  Збережіть веб-сторінку повністю у вашій папці.
5.  Збережіть зображення, розміщене у повідомленні, у вашій папці.
6.  Скопіюйте фрагмент тексту та адресу веб-сторінки в текстовий документ.
7.  Збережіть документ у власну папку з назвою Новини.
8.  Закрийте вікно браузера та вікно текстового процесора.
9.  Відкрийте власну папку. Перегляньте збережені файли.
VIII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ
Опрацювати відповідний параграф підручника, конспект уроку. 
Завдання за підручником
IX. Підсумки уроку. 
Информатика 6 кл. Збереження зображень, веб-сторінок та їх фрагментів
Учні дають відповіді на запитання вчителя. Учитель узагальнює ці відповіді.
1.  Що нового сьогодні дізналися?
2.  Чого навчилися?
3.  Що сподобалось на уроці, а що ні?
4.  Чи виникали труднощі?
X. ОЦІНЮВАННЯ РОБОТИ УЧНІВ

 


Категория:
поурочные конспекты уроков
| Просмотров: 498 |
gdz-masters.org © 2016 Яндекс.Метрика
Закрыть