загрузка...
Урок № 4 Частини мови Прикметник. українська мова 5 клас - 5 Октября 2013
Главная » 2013 » Октябрь » 5 » Урок № 4 Частини мови Прикметник. українська мова 5 клас
22:23
Урок № 4 Частини мови Прикметник. українська мова 5 клас
Урок 4. Частини мови. Прикметник. Правопис. Голосні у відмінкових закінченнях прикметників. Уживання прикметників у прямому й переносному значеннях

Мета:
о навчальна: повторити й узагальнити знання, вміння й навички з теми;
о розвивальна: розвивати гнучкість мислення;
а виховна: виховувати інтерес до культури мовлення. Внутрішньопредметні зв'язки: морфологія, орфографія, синтаксис, пунк¬туація. Міжпредметні зв'язки: мова, література. Тип уроку: систематизація й узагальнення знань, вмінь і навичок.

предыдущий урок


конспекты уроков

следующий урок
I. ОРГАНІЗАЦІЯ КЛАСУ
►  Прочитайте (послухайте) уривок із вірша А. Малишка «Пісня про рушник». Назвіть прикметники.
Хай на ньому цвіте росяниста доріжка,
І зелені луги, й солов'їні гаї,
І твоя незрадлива материнська ласкава усмішка,
І засмучені очі хороші твої.
II. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ, МЕТИ І ЗАВДАНЬ УРОКУ
III. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ, УМІНЬ І НАВИЧОК УЧНІВ
Бесіда
т Що називається прикметником?
т Як змінюються прикметники? Провідмінюйте кілька з них.
т Яка різниця в значенні прикметників у словосполученнях те¬пла вода — тепла зустріч, лСякий диван — м'яка душа, срібний іній — срібний перстень.
IV. ПОВТОРЕННЯ ВИВЧЕНОГО МАТЕРІАЛУ Тренувальні та творчі вправи
Вправа 1
►  Прочитайте текст. Випишіть прикметники разом з іменниками, до яких вони належать.
СВІТАНКИ НАД УКРАЇНОЮ ...Над рідною землею займається світло-рожеве світання. В темно-синьому небі ще мерехтять далекі зорі. Та поступово вони гаснуть. На східному горизонті рожевіє небокрай, і в голубій імлі купається безкрая далечінь. Чудові світанки над Україною! {За Г. Цюпою)
Вправа З
►  Пояснювальний диктант. Пояснити правопис слів і розділові знаки.
ЧАКЛУЄ СОЛОВЕЙ Солов'їний спів чарує людство всього світу з найдавніших давен. Зачудовує й дивує цей пташок. Сам маленький, сіренький. Тільки очі в нього великі і по-людському розумні. Солов'їний спів не одна¬ковий, як неоднаково співають люди. Один пташок потьохкує так
собі, слухати можна. Інший виводить свої коліна краще. Та є й межи солов'їв такі чудодії, що співом заворожують душу. І не самим лише людям. Довкола солов'я-красноспіва і абиякі солов'ї навчаються співати гарно. Навіть інші пташки часто замовкають, коли розля¬жеться солов'їний спів. Певно, він і їх чарує (3 журналу).
Вправа 4
►  Виразно прочитайте вірш В. Сосюри. Випишіть прикметники в переносному значенні разом з іменниками.
Я ЛЮБЛЮ МОЮ ВІТЧИЗНУ
Я люблю мою Вітчизну, що кругом, як сад, цвіте, за ходу її залізну у майбутнє золоте.
За людей її прекрасних І за їх крилатий труд, Що здійма до зір незгасних Перемог дзвінкий салют.
Вправа 5
►  Доберіть можливі прикметники до наведених іменників. З двома-трьома з них складіть речення і запишіть.
Зразок.-Письменник — відомий, видатний, визначний, таланови¬тий, обдарований, сучасний.
Зима, книжка, картина, екскурсія, друг.
Вправа б
►  Послухайте загадки (читає вчитель), відгадайте їх (відгадки — прикметники з іменниками).
1. Крил не має, а навколо Землі і Місяця літає? (Штучний супутник). 2. Який рік тягнеться один день? (Новий рік). 3. Ніхто його не лякає, а воно тремтить. (Осикове листя)
Вправа 7
►  Запишіть, замінивши виділені частини речення одним словом. Усно складіть з утвореними словосполученнями речення.
1. Трудівник, який ніколи не втомлюється. 2. Людина, яка не любить багато говорити. 3. Подвиг, якого раніше не було. 4. Рух, який не можна зупинити.
Вправа 2
►  Перепишіть, виберіть потрібний у дужках прикметник. Ви¬значте відмінки всіх прикметників, виділіть відмінкові закін¬чення.
Ще в дитинстві я ходив у трави,
В гомінливі (трепетні, хвилюючі, зворушливі) ліси,
Де дуби мовчали величаво,
У краплинах ранньої роси.
Бігла стежка вдалеч і губилась, А мені у (безтурботні, спокійні, тихі) дні Назавжди, навіки полюбились Ніжні і (замріяні, задумані) пісні.
В. Симоненко
Вправа 8
►  Прочитайте вірш Андрія Малишка. Як навчання мови пов'язане З діяльністю? Назвіть прикметники, вжиті в тексті. Яку роль вони виконують?
Буду я навчатись мови золотої У трави-веснянки, у гори крутої,
В потічка веселого, що постане річкою, В пагінця зеленого, що зросте смерічкою.
Буду я навчатись мови-блискавиці В клекоті гарячім кованої криці,
В кореневищі пружному ниви колоскової, В леготі шовковому пісні колискової;
Щоб людському щастю дбанок свій надбати, Щоб раділа з мене Україна-мати.
V. ПІДСУМОК УРОКУ
►  Розкажіть про значення, правопис та вживання прикметників.
►  Запишіть речення. Назвіть прикметники, визначте їх рід, число, відмінок.
Історія Києва багата на події — драматичні і героїчні, людей мужніх і мудрих, звершення вікопомні.
VI. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ (ЗА ВИБОРОМ)
►  Напишіть твір-опис на тему «Моя улюблена книжка (картина, пісня). Підкресліть прикметники (хвилястою лінією).
►  Підберіть: приклади вживання прикметників у прямому й пере¬носному значенні.


Категория:
поурочные конспекты уроков
| Просмотров: 3137 |
gdz-masters.org © 2016 Яндекс.Метрика
Закрыть