Природознавство 3 клас. Зустріч 20. Запитаємо в Матінки Природи: як поліпшити родючість ґрунту?

Мета: ознайомити учнів із засобами збереження та поліпшення родючості ґрунту; розвивати мислення, допитливість; виховувати дбайливе ставлення до природи.

Хід уроку. Природознавство 3 кл. Поліпшення родючісті ґрунту
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
1. Фронтальне опитування
- Доведіть, що у ґрунті містяться повітря, вода, пісок, глина і перегній.
- Яка речовина «зафарбовує» ґрунти в чорний колір?
- Поясніть: для чого люди обробляють ґрунти?
- Роздивіться різні світлини із зображенням різних грунтів, поширених в Україні.
- Поміркуйте: чим вони відрізняються?
- Які ґрунти відзначаються найбільшою родючістю? (Проект «Облашто-вуємо нашу планету»)
2. Вікторина «Склад ґрунту»
• Одна зі складових частин ґрунту, ним полюбляють гратися діти. (Пісок)
• Верхній шар землі, на якому зростають рослини. (Ґрунт)
• Ґрунт повільно пропускає воду, якщо в ньому є... (глина).
• Що ви виявите у ґрунті, коли кинете його грудочку в склянку з водою? (По вітря)
• Рослинні і тваринні рештки, що перегнили. (Пере/ній)
• Рідина, що входить до складу ґрунту. (Вода)
• Головна ознака ґрунту. (Родючість)
Ви, напевно, чули вислів «родючий ґрунт». Як ви ного розумієте? (Відповіді учнів.)
- Родючий ґрунт - це такий, на якому добре ростуть рослини. Такий ґрунт містить багато перегною, воду і повітря. Найбільш родючим ґрунтом є чернозем. Наша країна багата на чорноземи.
III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ
- Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся про те, як зберегти та поліпшити родючість ґрунту.
IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
1. Робота за підручником (с. 57)
- Пригадайте! Що ви знаєте про родючість ґрунту?
- Що порадив пан Кріт, щоб допомогти ґрунтам зберігати родючість?
Робота в парах
- Роздивіться фотографії на с. 57 і поміркуйте! На яких полях землероби отримають вищий урожай? Свою думку доведіть.
2. Розповідь учителя
- Утворення грунту - складний і довготривалий процес. Гори руйнуються і розсипаються на каміння. На камінні спочатку оселяються лишайники. Після їх відмирання між камінням накопичується трохи перегною. Якщо туди потрапляє насіння, з нього виростають рослини, поряд селяться тварини. Значну роль в утворенні Грунту відіграють тварини. Вони розпушують грунт. Щоб утворився ґрунт, потрібні рослини, тварини і мікроорганізми, які відмерлі рештки перетворюють на перегній.
Отже, верхній родючій шар ґрунту, що дає життя рослинам, сам зростає дуже повільно. Учені підрахували, що для того, щоб утворився шар грунту завтовшки 5 см, потрібно не менше, ніж 2000 років, а для нормального росту рослин потрібний шар ґрунту завтовшки хоча б 50 см. Порахуйте, скільки ж потрібно років, щоб утворився ґрунт такої товщини! Якщо невміло або недбало господарювати, то родючий ґрунт може загинути швидко і безповоротно.
Щоб родив багатий ґрунт, його необхідно добре обробляти. У пухкий ґрунт добре проникають повітря та вода. Малородючі ґрунти удобрюють торфом, перегноєм, мінераіьними добривами. Удобрення потребує і чорнозем, бо рослини для росту і розвитку поглинають із нього безліч поживних речовин.
3. Фізкультхвилинка
V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ
1. Чи знаете ви, що...
• Один сантиметр родючого ґрунту природа накопичує за 250-300 років (якщо їй ніхто не заважає).
• Гниє в ґрунті: папір - 2-3 роки, консервна банка - 50 років, поліетиленовий пакет - 200 років, скло - понад 1000 років.
2. Пам'ятайте!
- Пам'ятайте: не можна спалювати опале листя ані в садах, ані в парках. Опале листя захищає коріння дерев узимку від морозу, влітку - від спеки, служить притулком для багатьох корисних організмів. Розкладаючись, воно стає добривом для ґрунту. Спалене листя - це забруднене повітря, знищене життя на ділянці землі під вогнищем.
- Чому ґрунти потребують охорони і догляду?
3. Робота над прислів'ям
Краще один раз добре розпушити ґрунт, ніж два рази погано полити. Висновки
• Ґрунт руйнують вода, вітер, вирубування лісів, будівництво доріг, будинків, надмірне використання отрутохімікатів і добрив.
• Для того, щоб запобігти руйнуванню ґрунтів, необхідно висаджувати лісові смуги, правильно розорювати ґрунт на схилах, проводити затримання снігу, помірно використовувати добрива та отрутохімікати.
• Ґрунти потребують охорони і захисту.
• Охорона ґрунту - це завдання всього людства.
VI. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ
- Що таке Грунт? (Верхній родючий шар землі.)
- Що таке перегній? (Найродючіший шар землі.)
- Який грунт називають родючим?
- Поміркуйте, чому землю називають коморою? Наведіть свої приклади з життя. (Саджаємо в землю навесні 1 відро картоплі, а збираємо 20 відер.)
- Як покращити властивості ґрунту?
- Ще за старих часів наші предки називали землю годувальницею, матінкою, її брали із собою в далекі мандри, адже вважали, що вона надає сили і допомагає в усьому в чужих краях. Люди завжди дбайливо ставилися до землі, складати про неї вірші і пісні. Давайте ж і ми з вами любити, цінувати землю, піклуватися про неї. Тоді вона радуватиме нас багатим урожаєм, густими лісами, квітучими полями.
VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ. Природознавство 3 кл. Поліпшення родючісті ґрунту
С 57.
- Доберіть загадки, приказки та прислів'я про землю-годувальницю.