Природознавство 3 клас. Зустріч 26. Як «приручити» вітер?

Мета: розширити уявлення учнів про використання енергії вітру людиною; розвивати логічне мислення, мовлення; виховувати бажання обережно ставитися до природи, її багатств.

Хід уроку. Природознавство 3 кл. Як приручити вітер
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
1. Фронтальне опитування
- У чому полягають недоліки спалювання горючих корисних копалин для отримання електроенергії?
- Назвіть переваги використання сонячної енергії.
- Поміркуйте, чому наймогутніша сонячна електростанція побудована у Криму.
2. Робота над загадками
• Що летить і не здоженеш? (Вітер)
• Хоч не літак, а крилатий.
Без крил не може працювати. (Вітряк)
• Він шепоче: Шу-шу-шу... Листя обірвать спішу.
З ним я у осіннім гаї
У таночку покружляю». (Вітер)
III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ
- Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся про використання людиною енергії вітру.
IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
1. Робота за підручником (С 72-73)
- Пригадайте! Як виникає вітер? Якими бувають вітри?
- Поміркуйте! Як сонячна енергія перетворюється на енергію вітру?
- Запам'ятайте! Сонце спричиняє виникнення вітру на Землі. Робота в парах
- Роздивіться картини К. Айвазовського та складіть розповіді про використання вітру людьми в давнину.
- Ще з давніх-давен, спостерігаючи за руйнівною силою ураганів, людина замислилася над тим, як можна використати енергію вітру для власних цілей. Так, у Давньому Єгипті вітрові двигуни застосовували для підйому води і розмелювання зерна. Вітряки з крилами-вітрилами із тканини першими почали споруджувати давні перси.
Минуло понад п'ятдесят століть, але вітряні млини майже не змінили свого вигляду. Споконвіку в Україні на них мололи зерно.
- Розгляньте малюнки на с. 73.
- Розкажіть, що на них зображено.
- Чому найчастіше вітри дмуть на узбережжі морів, у горах і степах?
- Енергія вітру дуже потужна. її можна отримувати, не забруднюючи навколишнє середовище. Але у вітра є істотні недоліки. Вітер непередбачуваний, бо часто змінює напрямок. Іноді затихає навіть у найбільш вітряних районах земної кулі, а іноді досягає такої сили, що ламає вітряки.
Робота в групах
- Проаналізуйте свої записи спостережень за погодою, щоб установити приблизну кількість вітряних днів у році. Зробіть висновок: чи доцільно встановлювати вітрові установки у вашій місцевості.
Висновки
• Вітер - нетрадиційне джерело енергії.
• Енергія вітру дуже потужна. її запаси у світі значні.
• Енергія вітру не забруднює навколишнє середовище.
• У світі нині працює понад ЗО тисяч вітроустановок. В Україні також є вітрові установки.
2. Фізкультхвилинка
V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ
1. Цікаво знати!
- Вітроелектростанції завдають шкоди птахам, якщо розташовані у напрямку масових міграцій і місцях гніздування.
2. Робота в парах
- Уявіть, що ви - спеціалісти, яким доручили будівництво вітрової електростанції. Що ви врахуєте, вибираючи місце для її спорудження?
VI. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ
- Прочитайте сторінки Книги важливих знань про природу нас. 73.
- Розкажіть, як людина підкорила вітер.
- Чому енергія вітру дешева?
- Чи можна назвати вітрові електростанції екологічно чистими?
- Якої шкоди завдають електростанції природі?
VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ С 72-73. Природознавство 3 кл. Як приручити вітер
Проект «Облаштовуемо нашу планету»
- Сплануйте, як і де можна використовувати енергію вітру на нашій планеті.