Природознавство 3 клас. Зустріч 34. Які умови необхідні для життя рослин?

Мета: ознайомити учнів зі стадіями росту і розвитку рослини з насінини та умовами проростання насіння; формувати навички роботи в групах; розвивати спостережливість, творче мислення, вміння точно і грамотно висловлювати свої думки; виховувати любов до природи.

Хід уроку. Природознавство 3 кл. Умови для життя рослин
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
- Як виникли культурні рослини?
- Чим культурні рослини відрізняються від дикорослих?
- На які групи за призначенням можна поділити культурні рослини? Наведіть приклади.
- Які культурні рослини поширені у вашій місцевості?
- Які культурні рослини ви вважаєте доцільним вирощувати на нашій планеті? Поясніть.
III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ
- Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся більше про умови, необхідні рослинам для життя.
IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
1. Робота за підручником (с. 92-93)
- Пригадайте! Де ростуть культурні рослини? Робота в парах
- Роздивіться малюнок і складіть за ним розповідь про життя рослин у навколишньому середовищі.
- Запам'ятайте! Середовище існування, або навколишнє середовище,- це всі тіла і явища, що оточують рослину і впливають на її життя. Усім організмам необхідні певні умови існування в навколишньому середовищі.
- Які життєво важливі умови потрібні для існування рослин?
- Що розповів Мудрий Лісовичок про значення світла і тепла в житті рослин?
- Розгляньте фотографії на с 93. Назвіть зображені рослини. Що ви про них знаєте?
Робота в групах
- Пригадайте і порівняйте зовнішній вигляд сосни і ялини. Доведіть, що одне із цих хвойних дерев любить світло, а інше може рости і в затінку.
- Розгляньте фотографії на с. 94. Назвіть зображені рослини. Що ви про них знаєте?
Висновки
• Щоб рослина нормально жила і розвивалася, їй потрібні вода, світло, тепло, повітря та поживні речовини. Якщо не буде хоч однієї із цих умов, рослина загине.
2. Фізкультхвилинка
Дружно в ліс ми всі пішли, Скільки тут грибів знайшли!
В кошики ми їх збирали. Доки повними не стали.
Ще й побігали там трішки. Натомили свої ніжки. Поверталися бадьорі, А про це вже знали в школі.
V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ
Індивідуальна робота
- А тепер кожному з вас я пропоную виконати завдання: позначити послідовність стадій розвитку рослин.
Картка

Насіння
Доросла рослина з плодами і насінням
Проросток-корінець
Доросла рослина з квітками
Зелений паросток зі стеблом і парою листків
- Перевіримо правильність виконання завдання.
1 Насіння
5 Доросла рослина з плодами і насінням
2 Проросток - корінець
4 Доросла рослина з квітками
3 Зелений паросток зі стеблом і парою листків

- А що відбувається після п'ятої стадії? (Знову насіння)
- Який процес у природі нагадує процес росту і розвитку рослин? (Кругообіг)
VI. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ
- Прочитайте сторінки Книги важливих знань про природу нас. 94.
- Продовжіть твердження.
• Для проростання насінини потрібні...
• Першим з'являється...
• Корені добувають з ґрунту...
• Для дихання їм потрібний...
- А для чого кожному з нас потрібно це знати? (Щоб допомогти вирощу вати культурні рослини, зберігати екологічну рівновагу в рослинному світі.)
VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ С.92-94. Природознавство 3 кл. Умови для життя рослин