Природознавство 3 клас. Зустріч 63. Про що повідомляють органи чуття?

Мета: формувати уявлення учнів про органи чуття, пояснити їх значення у житті людини; розвивати творчу активність, уважність; виховувати бережливе ставлення до власного організму, прагнення берегти здоров'я.

Хід уроку. Природознавство 3 кл. Органи чуття
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
1. Фронтальне опитування
- У чому полягає значення шкіри та її похідних для тварин і людини?
- Розкажіть про значення для людини шкіри та її похідних.
- Як ви розумієте вислів: «Поранена шкіри - це ворота для мікробів»?
- Поясніть, чому люди мають різний колір шкіри.
- Складіть корисні поради: як потрібно доглядати за своєю шкірою.
2. Тестування
1. Як називається лікар, який лікує шкірні захворювання?
а) Шкіряник;
б) дерматолог;
в) окуліст.
2. Шкіра - це орган:
а) слуху;
б) дотику;
в) нюху.
3. Шкірний жир:
а) лікує ранки;
б) забруднює шкіру;
в) робить шкіру гладкою, м'якою.
4. Шкіра дихає через:
а) пори;
б) волоски;
в) жир.
5. Щоб на шкірі не було мікробів, потрібно:
а) мити все тіло милом і мочалкою не рідше за один раз на тиждень;
б) змащувати кремом;
в) укривати шкіру одягом.
6. При забитті потрібно:
а) змастити шкіру зеленкою;
б) прикласти холодну ганчірочку;
в) приклеїти лейкопластир.
IIІ. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ
- Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся більше про те, яке значення мають органи чуття в житті людини, та як вони повідомляють про небезпеку.
IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
1. Робота за підручником (с 763-164)
- Пригадайте! Назвіть органи чуття та розкажіть про їх значення у вашому житті.
- Розгляньте малюнки на с. 163. Скільки органів чуття є у кожної людини?
- Яке їх значення для людини?
- Чому їх порівнюють із вікнами у світ?
- Що ви прочитали про очі?
- Що ми можемо визначити за допомогою зору? (Колір, розмір, форму, де розташований предмет)
- Що ви дізналися про вуха?
- Що розрізняємо завдяки органу слуху? (Звуки, мовлення, голоси)
- Про що може розповісти ніс?
- Як ніс сприймає запахи? Пахучі речовини разом з вдихуваним повітрям потрапляють в носову порожнину. У верхній частині носової порожнини знаходяться чутливі закінчення нюхових нервів. Пахучі речовини дратують ці закінчення, збудження передається у головний мозок, і людина відчуває запахи.
- Що ви дізналися про язик?
- Які ще якості їжі розрізняє язик? (Гаряче і холодне, тверде і м'яке, рідке і густе.)
- Що є органом дотику?
Висновки
* Очі, вуха, ніс, язик, шкіра - це органи чуття. Вони допомагають нам сприймати навколишній світ.
* Органи чуття потрібно берегти.
2. Фізкультхвилинка
V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ
1. Колективна робота. Робота за таблицею
- Яку роботу виконують органи чуття?
2. Робота в групах
- Поміркуйте!
- Який зв'язок існує між органами чуття і мозком?
- Учені говорять: «Не око бачить, не вухо чує, не ніс відчуває, а мозок!». Як це зрозуміти?
Учитель уточнює:
- Усіма органами чуття керує головний мозок. Усю інформацію, яку отримують органи чуття, вони посилають у головний мозок. Мозок аналізує повну інформацію, а потім дає наказ на виконання. Наприклад: людина побачила яблуко. Ця інформація поступила в головний мозок. Він дає наказ узяти його і відкусити. Головний мозок здійснює контроль, а органи виконують його накази. Кожен орган має своє представництво в головному мозку - це певні центри, які відповідають за той або інший орган.
VI. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ
- Прочитайте сторінки Книги важливих знань про природу нас. 164.
- Назвіть органи чуття людини.
- Яке значення для людини має нюх?
- Які смаки розрізняє людина?
- Що відчуває людина за допомогою шкіри?
VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ С.163-164. Природознавство 3 кл. Органи чуття