Природознавство 3 клас. Зустріч 9. Які властивості має повітря

Мета: продовжити формувати в учнів уявлення про повітря; ознайомити з властивостями повітря (пружність, теплопровідність, розширення під час нагрівання); виховувати дбайливе ставлення до багатств природи.

Хід уроку. Природознавство 3 кл. Властивості повітря
I. ОРГАНІЗАЦІЙНИЙ МОМЕНТ
II. АКТУАЛІЗАЦІЯ ОПОРНИХ ЗНАНЬ
- Відгадайте загадку.
• Де не ступиш - всюди маєш,
Хоч не бачиш, а вживаєш. (Повітря)
- Чим ми дихаємо?
- Що є необхідним для існування людини?
- Як довести, що нас оточує повітря?
- Як довести, що воно не тільки навколо нас, воно є й у воді? (Якщо по дивитися на банку з водою, бачимо на її стінках невеличкі бульбашки. Це повітря.)
- А хто дихає повітрям у воді? (Риби)
- Як довести, що повітря є і в землі? (Якщо кинути грудочку землі у воду, із неї виходитимуть бульбашки повітря.)
- Хто дихає повітрям у землі? (Черв'яки, комахи)
- Повітря є і в нас самих.
III. ПОВІДОМЛЕННЯ ТЕМИ І МЕТИ УРОКУ
- Сьогодні на уроці ви дізнаєтеся про властивості повітря.
IV. ВИВЧЕННЯ НОВОГО МАТЕРІАЛУ
1. Робота за підручником (с.26-30)
- Ми починаємо вивчати нову тему «Повітря». Розгляньте фотографії на с 26-27 та прочитайте, про що ви дізнаєтеся в цій темі.
- Роздивіться, пригадайте і розкажіть! Чи вам доводилося бачити повітря? Як можна довести існування повітря навколо нас? Які властивості повітря вам відомі? Розгляньте малюнки на с 28 і розкажіть про це.
- Правильно, повітря безбарвне, прозоре і, отже, невидиме. Повітря не тільки огортає Землю, а й міститься в усьому, що нас оточує. Порожня пляшка, тобто звільнена від рідини, яка в ній містилася, насправді заповнена повітрям.
Повітря є в шафі, тріщинах, щілинах, воді, ґрунті тощо. Товстий шар повітря має блакитний колір завдяки вмісту в ньому краплинок водяної пари, освітлених Сонцем.
Повітря оточує нас скрізь. Але ми його не бачимо, адже воно прозоре. А чому ж тоді небо блакитне?
Як на це запитання відповіли Повітряні Дракончики?
- Розгляньте картини Олексія Леонова і Андрія Соколова «Люди у космосі» у художній галереї Матінки Природи.
Робота у парах
- Поміркуйте! Чому космонавти, які виходять у відкритий космос, і водолази, які спускаються в морські глибини, вимушені вдягати спеціальні скафандри?
- Що вам підказали Повітряні Дракончнкн?
- Тепер зайдемо у дослідницьку лабораторію та ознайомимося з іншими властивостями повітря.
- Розгляньте фотографії на с. 30.
- Чому кулька, заповнена повітрям, не тоне?
- Чому м'яч після удару відскакує?
- Як це пояснив Повітряний Дракончик?
2. Фізкультхвилинка
V. УЗАГАЛЬНЕННЯ Й СИСТЕМАТИЗАЦІЯ ЗНАНЬ
Робота в групах
- Поміркуйте!
• Чому птахи настовбурчують пір'я під час морозів?
• Чому вікна в будинках мають подвійне, а іноді - потрійне скло?
• Коли краще зберігається тепло в кімнаті: якщо вікно засклене товстим склом чи коли воно з подвійними рамами?
• Чому взимку в шубі тепліше, ніж в осінньому одязі? Чому в морозну погоду люди надівають речі зі штучного або натурального хутра?
• Як люди використовують у побуті властивість повітря погано проводити тепло?
- Наведіть власні приклади практичного використання людиною знань про властивості повітря.
VI. ПІДБИТТЯ ПІДСУМКІВ. РЕФЛЕКСІЯ
- Прочитайте висновки на с. 30.
- З якими властивостями повітря ви ознайомилися? (Повітря безбарвне, прозоре, невидиме, заповнює вееь простір, пружне. Під час нагрівання повітря розширюється, стає легшим і піднімається вгору: під час охолодження по вітря стискається, стає важчим і опускається вниз.)
- Поясніть, чому взимку під снігом можна побачити зелені рослини. Яка властивість повітря сприяє цьому?
- Доведіть, що повітря пружне.
- Поясніть, як нагрівається повітря. Що при цьому відбувається?
VII. ДОМАШНЄ ЗАВДАННЯ С 28-30. Природознавство 3 кл. Властивості повітря