Утром в магазине было 380 кг яблок и 180 кг груш. К закрытию магазина осталось 295 кг яблок и 106 кг груш. Каких фруктов за день продали больше и на сколько килограммов?
Было: 380 кг (ябл.) и 180 кг (гр.)
Осталось: 295 кг (ябл.) и 106 кг (гр.)
Продали: ? (сравнить)
1) — продали яблок.
2) — продали груш.
3) , значит яблок продали больше.
4) — разница.
Ответ: яблок продали больше на 11 кг.
Чтобы узнать, сколько килограммов продали, нужно из начального количества (утром) вычесть то, что осталось (вечером). Находим это отдельно для яблок и для груш, а затем сравниваем результаты вычитанием.
В универмаге за 2 дня продали 100 детских костюмов по одинаковой цене. В первый день за проданные костюмы получили р., во второй день — р. Запиши выражение, которое обозначает цену костюма.
Выражение:
Чтобы найти цену одного костюма, нужно общую сумму денег разделить на общее количество костюмов. Общая сумма денег за два дня — это . Всего продали 100 штук. Поэтому делим сумму на 100.
Вычисли значения выражений со скобками и без.
(9 000 : 100 · 6)
(603 - 158)
(324 + 204 : 4 = 324 + 51)
Соблюдаем строгий порядок действий: сначала вычисляем то, что в скобках. Затем выполняем умножение и деление слева направо. В самом конце — сложение и вычитание слева направо.
Составь четыре верных равенства, используя следующие значения площади:
Вспоминаем перевод единиц площади:
(добавляем два нуля).
(добавляем два нуля).
(добавляем четыре нуля).
Находим в списке числа, которые соответствуют этим правилам.
Рассмотри рисунок и найди длину отрезка AB. (Отрезок приложен к линейке от отметки 8 см до отметки 13 см).
Ответ: длина отрезка AB равна 5 см.
Обычно мы измеряем длину, прикладывая начало отрезка к нулю на линейке. Если отрезок приложен к другой отметке, нужно из конечного значения (13 см) вычесть начальное значение (8 см).
Вырази: в метрах и в квадратных метрах.
В метрах:
В квадратных метрах:
• 1 км = 1 000 м. Умножаем километры на тысячу и прибавляем остаток в метрах.
• Перевод квадратных мер: из км² в м² приписываем 6 нулей. Из дм² в м² зачёркиваем 2 нуля. Из см² в м² зачёркиваем 4 нуля.
В каждом равенстве вставь вместо пропусков одну и ту же цифру, чтобы равенство стало верным.
1)
2)
3)
Равенство 1: Складываем известные десятки: 10 + 30 + 50 = 90. Не хватает: 111 - 90 = 21. У нас три одинаковые цифры-единицы. Значит, 21 : 3 = 7.
Равенство 2: Складываем известные единицы: 0 + 1 + 2 = 3. Вычитаем из суммы: 273 - 3 = 270. У нас три одинаковых числа десятков. 270 : 3 = 90. Значит, цифра десятков — 9.
Равенство 3: Складываем известные единицы: 4 + 1 + 3 + 0 + 1 = 9. Вычитаем из суммы: 259 - 9 = 250. У нас пять одинаковых десятков. 250 : 5 = 50. Значит, цифра десятков — 5.
Начерти в тетради фигуру с полей. Проведи в ней 2 отрезка так, чтобы получилось 3 прямоугольника. Покажи несколько способов. Найди площадь каждого прямоугольника и всей фигуры.
Будем считать, что 1 клетка = 1 см.
Способ 1 (вертикальные отрезки):
Левый:
Средний:
Правый:
Всего:
Способ 2 (горизонтальные отрезки):
Верхний:
Средний:
Нижний:
Всего:
Сложную фигуру (многоугольник) можно разбить на простые прямоугольники по линиям сетки. Площадь всей фигуры всегда равна сумме площадей её частей. Как бы мы ни разрезали фигуру, общая площадь остается неизменной (9 клеток).
