Приём умножения: .
1)
2)
Правило: Чтобы умножить на число, оканчивающееся нулями, нужно выполнить умножение, не глядя на нули, а затем приписать столько нулей, сколько их в обоих множителях вместе.
Выполни умножение.
На пасеке 30 ульев дали за лето по 36 кг мёда и 20 ульев — по 42 кг. Какой вопрос надо задать, чтобы решение задачи стало таким: ? Закончи решение и запиши ответ.
Изменяем вопрос:
"Сколько всего мёда получили от 8 ульев первой группы и 3 ульев второй группы?"
Дано:
1 гр: 8 ульев по 36 кг
2 гр: 3 улья по 42 кг
Найти: Всего мёда - ?
Решение:
1)
2)
3)
Ответ: 414 кг мёда.
В магазин поступили цветные карандаши и фломастеры, всего 560 штук. Карандаши были в 40 коробках, по 12 штук в каждой, а фломастеры — в 10 коробках, поровну в каждой. Сколько фломастеров было в каждой коробке?
Дано:
Всего = 560 шт.
Карандаши: 40 кор. по 12 шт.
Фломастеры: 10 кор. по ? шт.
Найти: Штук фломастеров в 1 коробке.
Решение:
1) — карандашей.
2) — фломастеров всего.
3) — фломастеров в одной коробке.
Ответ: 8 фломастеров.
Сначала узнаем, сколько всего было карандашей. Потом вычтем их из общего количества предметов, чтобы узнать, сколько всего фломастеров. И наконец, разделим общее число фломастеров на количество коробок.
Из двух городов вышли навстречу друг другу два поезда. Один из них шёл до встречи 4 ч со скоростью 75 км/ч, а другой — 4 ч со скоростью 60 км/ч. Рассмотри чертёж и объясни, что показывают выражения.
Что больше и во сколько раз:
1) сумма чисел 60 и 20 или их разность?
2) частное чисел 15 и 5 или их произведение?
1)
Сумма: .
Разность: .
.
Ответ: сумма больше разности в 2 раза.
2)
Частное: .
Произведение: .
.
Ответ: произведение больше частного в 25 раз.
Используй циркуль. Радиус — 2 клетки (1 см).
